Тема 3. Познавательные психические процессы

Понятие о познавательных психических процессах. Характеристика и взаимосвязь познавательных психических процессов (ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь).

Ощущения и восприятие как познавательные психические процессы. Возникновение и проявление чувственного отражения действительности в системе анализаторов. Классификация ощущений. Пороги ощущений. Восприятие как обобщенный результат деятельности системы анализаторов. Свойства восприятия. Особенности восприятия человеком пространства, времени, предметов, людей. Зрительные (оптические) иллюзии.

Внимание как необходимое условие функционирования познавательных процессов. Функции и виды внимания. Диагностика внимания. Память как основа психической деятельности человека. Процессы и виды памяти. Позитивные и негативные воздействия на процессы памяти. Влияние памяти на процессы обучения и развития человека. Диагностика памяти.

Мышление и речь. Мышление и воображение. Мышление как психологическая категория. Условия возникновения и развития мышления. Мышление как результат (мысль), механизмы понимания. Виды мышления (теоретическое и практическое; предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое; аналитическое и интуитивное). Формы проявления логического мышления (суждение, понятие, умозаключение). Мышление как процесс. Характеристика основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизация и др.). Речь как познавательный психический процесс, неразрывно связанный с мышлением. Функции и виды речи. Язык как средство реализации речи и мышления человека.

Мышление и воображение. Функции воображения. Виды воображения. Творческое воображение и мышление.

Диагностика мышления, воображения, степени развития речевых навыков. Методы активизации мышления и воображения человека.

Тема 4. Основы социальной психологии

Социально-психологические явления и отношения как предмет социальной психологии. Виды социально-психологических явлений. Межличностные и межгрупповые отношения.

Общение как психологическая категория. Психологические признаки общения. Функции общения. Вербальные и невербальные средства общения, особенности их применения в межличностном взаимодействии. Виды и стратегии общения. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения. Коммуникативный тренинг.

Межличностные отношения и взаимодействия. Отношение и поведение людей в обществе. Характеристика межличностного взаимодействия. Специфика конфликта между людьми. Причины конфликтов. Структура и динамика конфликта. Разрешение конфликтных ситуаций.

Понятие социальной группы. Сравнение больших и малых групп. Классификация групп. Психологические особенности отношений в малых группах. Причины возникновения и развития малой группы. Групповая структура. Внутригрупповые и межгрупповые процессы. Конформность как групповое явление.

ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

Тема 5. Общие основы педагогики

Педагогика как наука, как практическая деятельность и как учебный предмет. Объект и предмет педагогики. Задачи и функции педагогики. Истоки происхождения педагогической мысли и этапы развития педагогики.

Основные категории и понятия педагогики: воспитание в широком и узком смысле слова, образование, обучение, формирование и развитие личности, методология и методы педагогики, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс, педагогическая технология.

Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. Взаимосвязь педагогики и психологии. Бытовое, общепрофессиональное и общекультурное значение педагогики.