![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Часть I. Рабочая программа
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 2. Психология личности
- •Тема 3. Познавательные психические процессы
- •Тема 4. Основы социальной психологии
- •Тема 5. Общие основы педагогики
- •Тема 6. Образование как социокультурный феномен
- •Тема 7. Педагогический процесс и его характеристика
- •Тема 8. Воспитание в педагогическом процессе
- •Тема 9. Обучение в педагогическом процессе
- •Часть II. Методические указания для студентов
- •2.1. График самостоятельной работы студентов
- •2.2. Темы для самостоятельной работы
- •2.3 Вопросы для повторения учебного материала
- •Тема 8. Внимание и память
- •Тема 15. Педагогический процесс и его характеристика
- •Тема 16. Воспитание в педагогическом процессе
- •Тема 17. Обучение в педагогическом процессе
- •2.4. Примерные темы для эссе
- •Часть III. Методические материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •6.1. Примерные вопросы к зачету
- •6.2 Примеры тестового контроля знаний
- •Тезаурус
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Тема 2. Психология личности
- •Тема 3. Познавательные психические процессы
- •Тема 4. Основы социальной психологии
- •Словарь по педагогике
- •Тема 5. Общие основы педагогики
- •Тема 6. Образование как социокультурный феномен
- •Тема 7. Педагогический процесс и его характеристика
- •Тема 8. Воспитание в педагогическом процессе
- •Тема 9. Обучение в педагогическом процессе
- •Список литературы
- •Вспомогательная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Http://flogiston.Ru/library/adler_prevoshodstvo — а. Адлер Комплекс неполноценности и комплекс превосходства
- •Http://flogiston.Ru/library/vyg_cult — л. С. Выготский Проблема культурного развития ребенка
- •Http://flogiston.Ru/library/watson — д.Уотсон Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм)
- •Http://www.Ido.Edu.R st/ u/pte— интерактивные тесты по психологии
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.1. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
иметь представление об основных категориях педагогики и психологии;
демонстрировать целостное представление о личности, ее развитии, воспитании и образовании;
быть готовым к применению психолого-педагогических знаний для решения проблем в профессиональной и личной сферах;
выражать личностное отношение к общечеловеческим нормам и ценностям;
овладевать коммуникативными навыками.
1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Форма обучения | ||
Очная |
Очно-заочная |
Заочная | ||
Семестры | ||||
1,2 |
1,2 |
3 | ||
Общая трудоемкость дисциплины |
90 |
90 |
90 |
90 |
Аудиторные занятия |
36 |
36 |
36 |
12 |
Лекции |
24 |
24 |
24 |
8 |
Семинары (С) |
12 |
12 |
12 |
- |
Самостоятельная работа |
54 |
54 |
54 |
70 |
Курсовой проект (работа) |
- |
- |
- |
- |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
Зачет |
Зачет |
Зачет |
Зачет |
1.4. Содержание дисциплины
1.4.1РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (очная, очно-заочная, формы обучения) (очная форма обучения (сокращенная) по специальностям271300 (260602) «Пищевая инженерия малых предприятий», 210200 (220301) «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»)
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | ||
общее |
лекции |
практич. занятия | ||
1. |
Введение в психологию |
6 |
4 |
2 |
1.1 |
Объект, предмет и методы психологии как науки |
2 |
2 |
- |
1.2 |
История развития психологического знания |
2 |
- |
2 |
1.3 |
Психологические аспекты деятельности |
2 |
2 |
- |
2. |
Психология личности |
6 |
4 |
2 |
2.1 |
Понятие о личности и индивидуальности в психологии |
2 |
2 |
- |
2.2 |
Психологические свойства и состояния личности |
2 |
- |
2 |
2.3 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
2 |
2 |
- |
3. |
Познавательные психические процессы |
6 |
4 |
2 |
3.1. |
Ощущения и восприятие |
2 |
2 |
- |
3.2 |
Внимание и память |
2 |
- |
2 |
3.3 |
Мышление и речь, воображение |
2 |
2 |
- |
4. |
Основы социальной психологии |
6 |
4 |
2 |
4.1 |
Психология общения |
2 |
- |
2 |
4.2 |
Межличностные отношения и взаимодействия |
2 |
2 |
- |
4.3 |
Психология малых групп |
2 |
2 |
- |
5. |
Общие основы педагогики |
2 |
2 |
- |
6. |
Образование как социокультурный феномен |
4 |
2 |
2 |
6.1 |
Понятие образования |
2 |
- |
2 |
6.2 |
Основы управления образовательными системами |
2 |
2 |
- |
7. |
Педагогический процесс и его характеристика |
2 |
1 |
1 |
8. |
Воспитание в педагогическом процессе |
2 |
1 |
1 |
9. |
Обучение в педагогическом процессе |
2 |
2 |
- |
|
ИТОГО |
36 |
24 |
12 |
|
052400 (070601) «Дизайн» |
24 |
16 |
8 |
1.4.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (заочная форма обучения)
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | ||
общее |
лекции |
практич. занятия | ||
1. |
Введение в психологию |
1 |
1 |
- |
1.1 |
Объект, предмет и методы психологии как науки |
1 |
1 |
- |
1.2 |
Психологические аспекты деятельности |
- |
- |
- |
2. |
Психология личности |
2 |
1 |
2 |
2.1 |
Понятие о личности и индивидуальности в психологии |
- |
- |
- |
2.2 |
Психологические свойства и состояния личности |
- |
- |
- |
2.3 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
2 |
- |
2 |
3. |
Познавательные психические процессы |
1 |
1 |
- |
3.1. |
Ощущения и восприятие |
1 |
1 |
- |
3.2 |
Внимание и память |
- |
- |
- |
3.3 |
Мышление и речь, воображение |
- |
- |
- |
4. |
Основы социальной психологии |
2 |
1 |
2 |
4.1 |
Психология общения |
- |
1 |
- |
4.2 |
Межличностные отношения и взаимодействия |
2 |
- |
2 |
4.3 |
Психология малых групп |
- |
1 |
- |
5. |
Общие основы педагогики |
2 |
1 |
1 |
6. |
Образование как социокультурный феномен |
1 |
1 |
- |
7. |
Педагогический процесс и его характеристика |
2 |
1 |
1 |
8. |
Воспитание в педагогическом процессе |
1 |
1 |
- |
9. |
Обучение в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
|
ИТОГО |
12 |
8 |
4 |
|
Специальность 061100 (080507) «Менеджмент организации» |
16 |
16 |
- |
|
Специальность 170600 (260601) «Машины и аппараты пищевых производств» |
8 |
8 |
- |
1.4.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (заочная форма обучения(сокращенная))
1) Для специальностей: 061100 (080507.65) – Менеджмент организации (ГСЭ.Ф.07), 080505.65 – Управление персоналом (ГСЭ.Ф.07); 021100 (030501.65) – Юриспруденция (ГСЭ.В.01); 060501 (080109.01) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков)», 060500 (080109) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (ГСЭ.Ф.07); 060400 (080105) «Финансы и кредит», 060406 (080105.06) «Финансовый менеджмент»(ГСЭ.Ф.07); 060800 (080502) «Экономика и управление на предприятии (пищевая промышленность)» (ГСЭ.Ф.07).
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | ||
общее |
лекции |
практич. занятия | ||
1. |
Введение в психологию |
1 |
1 |
- |
1.1 |
Объект, предмет и методы психологии как науки |
- |
- |
- |
1.2 |
Психологические аспекты деятельности |
- |
- |
- |
2. |
Психология личности |
- |
- |
- |
2.1 |
Понятие о личности и индивидуальности в психологии |
- |
- |
- |
2.2 |
Психологические свойства и состояния личности |
- |
- |
- |
2.3 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
- |
- |
- |
3. |
Познавательные психические процессы |
- |
- |
- |
3.1. |
Ощущения и восприятие |
- |
- |
- |
3.2 |
Внимание и память |
- |
- |
- |
3.3 |
Мышление и речь, воображение |
- |
- |
- |
4. |
Основы социальной психологии |
- |
- |
- |
4.1 |
Психология общения |
- |
- |
- |
4.2 |
Межличностные отношения и взаимодействия |
- |
- |
- |
4.3 |
Психология малых групп |
- |
- |
- |
5. |
Общие основы педагогики |
1 |
1 |
- |
6. |
Образование как социокультурный феномен |
- |
- |
- |
7. |
Педагогический процесс и его характеристика |
- |
- |
- |
8. |
Воспитание в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
9. |
Обучение в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
|
ИТОГО |
2 |
2 |
- |
2) Для специальностей: 271200 (260501.65) Технология продуктов общественного питания; 351100 (080401) «Товароведение и экспертиза товаров» (ГСЭ.Ф.07); 013500 (020803) «Биоэкология», сп. 013507 (020803.07) «Экологическая экспертиза»(ГСЭ.Ф.04); 270100 (260201) «Технология хранения и переработки зерна», сп. 270102 (260201.02) «Технология муки», сп. 270104 (260201.04) «Технология комбикормов», сп. 270101 (260201.01) «Технология крупы» (ГСЭ.Ф.07); 270300 (260202) «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»(ГСЭ.Ф.07); 270500 (260204) «Технология бродильных производств и виноделия» (ГСЭ.Ф.07); 271000 (260302) «Технология рыбы и рыбных продуктов» (ГСЭ.Ф.07); 271200 (260501) «Технология продуктов общественного питания» (ГСЭ.Ф.07); 270800 (260504) «Технология консервов и пищеконцентратов» (ГСЭ.Ф.07); 070200 (140401) «Техника и физика низких температур»(ГСЭ.Ф.07); 311700 (110901) «Водные биоресурсы и аквакультура» (ГСЭ.Ф.07).
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | ||
общее |
лекции |
практич. занятия | ||
1. |
Введение в психологию |
2 |
2 |
- |
1.1 |
Объект, предмет и методы психологии как науки |
- |
- |
- |
1.2 |
Психологические аспекты деятельности |
- |
- |
- |
2. |
Психология личности |
- |
- |
- |
2.1 |
Понятие о личности и индивидуальности в психологии |
- |
- |
- |
2.2 |
Психологические свойства и состояния личности |
- |
- |
- |
2.3 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
- |
- |
- |
3. |
Познавательные психические процессы |
- |
- |
- |
3.1. |
Ощущения и восприятие |
- |
- |
- |
3.2 |
Внимание и память |
- |
- |
- |
3.3 |
Мышление и речь, воображение |
- |
- |
- |
4. |
Основы социальной психологии |
2 |
2 |
- |
4.1 |
Психология общения |
- |
- |
- |
4.2 |
Межличностные отношения и взаимодействия |
- |
- |
- |
4.3 |
Психология малых групп |
- |
- |
- |
5. |
Общие основы педагогики |
2 |
2 |
- |
6. |
Образование как социокультурный феномен |
- |
- |
- |
7. |
Педагогический процесс и его характеристика |
- |
- |
- |
8. |
Воспитание в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
9. |
Обучение в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
|
ИТОГО |
6 |
6 |
- |
|
351000 (080503) Антикризисное управление» |
6 |
2 |
4 |
3) Для специальностей: 220200 (230102) «Автомотизированные системы обработки информации и управления» ( ГСЭ.Ф.07); 271300 (260602) «Пищевая инженерия малых предприятий»(ГСЭ.Ф.07): 170600 (260601) «Машины и аппараты пищевых производств»(ГСЭ.Ф.07); 210200 (220301) «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)»(ГСЭ.Ф.07)
№ п/п |
Наименование раздела, темы |
Количество часов | ||
общее |
лекции |
практич. занятия | ||
1. |
Введение в психологию |
2 |
2 |
- |
1.1 |
Объект, предмет и методы психологии как науки |
- |
- |
- |
1.2 |
Психологические аспекты деятельности |
- |
- |
- |
2. |
Психология личности |
2 |
2 |
- |
2.1 |
Понятие о личности и индивидуальности в психологии |
- |
- |
- |
2.2 |
Психологические свойства и состояния личности |
- |
- |
- |
2.3 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
- |
- |
- |
3. |
Познавательные психические процессы |
- |
- |
- |
3.1. |
Ощущения и восприятие |
- |
- |
- |
3.2 |
Внимание и память |
- |
- |
- |
3.3 |
Мышление и речь, воображение |
- |
- |
- |
4. |
Основы социальной психологии |
- |
- |
- |
4.1 |
Психология общения |
- |
- |
- |
4.2 |
Межличностные отношения и взаимодействия |
- |
- |
- |
4.3 |
Психология малых групп |
- |
- |
- |
5. |
Общие основы педагогики |
2 |
2 |
- |
6. |
Образование как социокультурный феномен |
- |
- |
- |
7. |
Педагогический процесс и его характеристика |
- |
- |
- |
8. |
Воспитание в педагогическом процессе |
2 |
2 |
- |
9. |
Обучение в педагогическом процессе |
- |
- |
- |
|
ИТОГО |
8 |
8 |
- |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ