![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Оглавление
- •Задачи освоения учебной дисциплины
- •Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1.Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк-1
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-2
- •1.4.3. Требования к освоению компонентов компетенции пк-3
- •1.4.4. Требования к освоению компонентов компетенции пк-5
- •1.4.5. Требования к освоению компонентов компетенции пк-6
- •1.4.6. Требования к освоению компонентов компетенции пк-7
- •1.4.7. Требования к освоению компонентов компетенции пк-9
- •1.4.8. Требования к освоению компонентов компетенции пк-10
- •1.4.9. Требования к освоению компонентов компетенции пк-13
- •1.4.10. Требования к освоению компонентов компетенции пк-15
- •1.4.11. Требования к освоению компонентов компетенции пк-16
- •1.4.12. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.13. Требования к освоению компонентов компетенции пк-18
- •1.4.14. Требования к освоению компонентов компетенции пк-19
- •1.4.15 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •Вариант 3.
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-8 и тем №№ 9-20 дисциплины
- •3.2.5. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к зачету
- •3.4 Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •3.5. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Правоведение»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «Философия»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Правоведение»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «Философия»
- •Раздел 5. Тематические планы курса
- •5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Раздел I. Общая характеристика теории государства и права
- •Тема 1. Предмет, методы и значение теории государства и права
- •Раздел II. Теория государства
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие и признаки государства. Его социальное назначение
- •Тема 4. Типология государств
- •Тема 5. Форма государства
- •Тема 6. Функции государства
- •Тема 7. Государственный аппарат
- •Тема 8. Государство в политической системе общества
- •Раздел III. Теория права
- •Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений
- •Тема 10. Понятие, содержание и признаки права
- •Тема 11. Формы (источники) права
- •Тема 12. Норма права
- •Тема 13. Правотворчество
- •Тема 14. Система права.
- •Тема 15. Типология права
- •Тема 16. Правоотношения
- •Тема 17. Реализация права
- •Тема 18. Правосознание и правовая культура
- •Тема 19. Законность и правопорядок
- •Тема 20.Правонарушение и юридическая ответственность
- •Раздел IV. Право и личность. Государство и гражданское общество. Тема 21. Право и личность
- •Тема 22. Гражданское общество, право и государство.
- •Тема 23. Общественный идеал в праве. Правовое государство
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 1: «Теория государства и права как фундаментальная наука правоведения» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 2 по теме 2: «Причины и закономерности происхождения государства и права»-2 часа
- •Семинарское занятие 3 по теме 3: «Понятие и назначение государства.»-4 часа*
- •Семинарское занятие 4 по теме 4: «Типология государств» - 4 часа.
- •Семинарское занятие 5 по теме 5: «Форма государства»-2 часа
- •Семинарское занятие 7 по теме 7: «Аппарат государства» - 4 часа*.
- •Семинарское занятие 21 по теме 22: «Гражданское общество» - 2 часа.
- •Семинарское занятие 23 – 4 часа.
- •Семинарское занятие 24 - Зачет – 4 часа
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 2: «Причины и закономерности происхождения государства и права» - 1 час
- •Семинарское занятие 2 по теме 3: «Понятие и назначение государства. Типология государств»-2 часа*
- •Семинарское занятие 3 по теме 4: «Типология государств» - 1 час.
- •Семинарское занятие 4 по теме 5: «Форма государства»-1 час
- •Семинарское занятие 6 по теме 7: «Аппарат государства» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 19 по теме 22: «Гражданское общество» - 1 час.
- •Семинарское занятие 20 – Защита курсовых работ – 4 часа.
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинарское занятие 1 по теме 3: «Понятие и назначение государства. Типология государств»-2 часа*
- •Семинарское занятие 2 по теме 7: «Аппарат государства» - 2 часа*.
- •Семинарское занятие 9 – защита курсовых работ – 4 часа. Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1 Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.1 Очная форма обучения
- •8.2.1 Очно-заочная форма обучения
- •8.3.1 Заочная форма обучения
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 1
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 2
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 10
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 11
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 12
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 13
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 14
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 15
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 16
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 17
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 18
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 19
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 20
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 21
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 22
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме 23
- •8.3. Оценка срс
- •Раздел 9. Письменные работы и методические указания студентам по их написанию
- •9.1. Примерная тематика курсовых работ
- •9.2. Порядок выбора темы курсовой работы
- •9.3. Требования к оформлению, курсовой работы
- •Рекомендации по написанию курсовых работ по некоторым темам
- •Тема 1. Понятие, функции и аппарат государства Примерный план:
- •Методические указания
- •Тема 2. Форма правления: монархия и республика Примерный план:
- •Методические указания
- •Тема 3. Политический (государственный) режим. Демократические и тоталитарные государства Примерный план
- •Методические указания
- •Тема 4. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты Примерный план:
- •Методические указания
- •Тема 5. Правовая культура и правовой нигилизм Примерный план
- •Методические указания
- •9.4. Требования к структуре курсовой работы
- •3) Глава II (Аналитическая).
- •4) Глава III (Практическая).
- •5) Заключение.
- •Раздел 10. Практикум
- •10.1. Задания
- •10.2. Тестовые задания
- •276.Локальными называются нормативные правовые акты, принимаемые...
- •11.3. Интернет-ресурс
- •Раздел 12. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 13. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Правовые формы осуществления функций государства
Тема 3. Политический (государственный) режим. Демократические и тоталитарные государства Примерный план
Введение
Понятие политического (государственного) режима как элемента формы государства.
Демократический политический режим.
Тоталитарный режим. Его формы.
Эволюция политического режима в России на современном этапе.
Заключение
Литература
Источники:
обязательные: 1,2;
- дополнительные: 3-6,7,10-17,24.
Методические указания
В начале работы следует рассмотреть понятие политического (государственного) режима как совокупности методов и способов осуществления государственной власти, как одного из важнейших элементов формы государства, характеризующегося положением личности, взаимоотношениями ее с государством. Привести классификацию политических режимов.
После этого следует перейти к рассмотрению признаков демократического и тоталитарного политических режимов. При этом можно провести их сравнительный анализ. Желательно привести конкретные примеры. При характеристике тоталитарного режима рекомендуется уделить внимание особенностям советской и фашистской формы тоталитаризма.
Следует отметить возможность эволюции тоталитарных режимов, что подтверждается общемировой тенденцией, а также процессами, происходящими в России с началом реформ во всех сферах общественной жизни.
Тема 4. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты Примерный план:
Введение
Понятие и виды нормативно-правовых актов.
Особое место и роль закона в системе нормативно-правовых актов.
Законотворческий процесс в Российской Федерации. Стадии принятия закона.
Порядок опубликования и вступления в силу Закона и других нормативно-правовых актов.
Заключение
Литература
Источники:
обязательные: 1,2;
- дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45,36.
Методические указания
Рассмотрение первого вопроса темы предполагает выяснение понятия нормативно-правового акта как одного из источников (форм) права, в наибольшей степени распространенного в странах континентальной Европы (романо-германская правовая семья), в том числе и в Российской Федерации. В этом разделе рекомендуется указать виды нормативно-правовых актов по их юридической силе.
В следующем разделе особое внимание следует уделить понятию закона: его признаки, место и роль в системе нормативно-правовых актов, виды законов в Российской Федерации.
Затем надо раскрыть особый порядок, процедуру разработки н принятия закона (законотворческий процесс), рассмотрев стадии этого процесса на основе анализа действующей Конституции Российской Федерации.
В конце работы необходимо уделить внимание тому, в каком порядке (когда и где) публикуются законы и другие нормативно-правовые акты и каков порядок вступления их в действие. При этом следует опираться на положения соответствующего законодательства.
Тема 5. Правовая культура и правовой нигилизм Примерный план
Введение
Понятие правосознания. Его структуры и виды. Классовое и общесоциальное в правосознании.
Правовая культура: понятие и роль в правотворческой и правоприменительной деятельности государства.
Значение правовой культуры для реализации права, обеспечения правопорядка, формирования правового государства.
Понятие правового нигилизма и его проявления в общественной жизни. Истоки правового нигилизма в России и пути его преодоления.
Заключение
Литература
Источники:
- обязательные: 1,2;
- дополнительные: 3-7,10-20,27,29,32,33,41,44,45.