2.Формы и области (сферы) развития

Основными формами развития являются филогенез и онтогенез. Психиче-

ское развитие в филогенезе осуществляется путем становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории -че ловечества в целом.

В ходе онтогенеза происходит формирование психических структур в тече-

ние жизни данного индивида, иными словами, онтогенез – это процесс индивидуального развития человека. В последующем, говоря о развитии, мы будем подра-

зумевать процесс индивидуального психического развития.

Области {сферы) психического развития указывают на то, что именно развивается. Можно выделить следующие области развития:

–психофизическая, которая включает в себя внешние(рост и вес) и внутренние (кости, мышцы, мозг, железы, органы чувств, конституция, нейро- и психодинамика, психомоторика) изменения тела человека;

–психосоциальная, предусматривающая изменения в эмоциональной и личностной сферах. При этом следует особо указать на значение межличностных

отношений для становления Я-концепции и самосознания личности;

–когнитивная, включающая все аспекты познавательного развития, развитие способностей, в том числе умственных.

Качественное содержание выделенных областей указывает и на их носите-

лей.

Структура индивида является носителем психофизических свойств человека. Носителем психосоциальных свойств является личность, а когнитивных –

субъект деятельности. О возможности подобной «увязки» свидетельствуют дан-

ные о составе этих макрообразований в структуре человека (Ананьев Б. Г., 1968). По мнению Б. Г. Ананьева, индивид является носителем биологического,

поскольку человек как индивид представляет собой совокупность природных, генетически обусловленных свойств, развитие которых осуществляется в ходе онто-

генеза. В структуре индивида Б. Г. Ананьев выделял два класса свойств: первич-

ные – возрастно-половые и индивидуально-типические (общесоматические, конституциональные, нейро-динамические и билатеральные особенности), и вторич-

ные – психофизиологические функции (сенсорные, мнемические, вербально-

логические и др.) и органические потребности), результаты взаимодействия которых представлены в темпераменте и задатках.

Личность, по мнению Б. Г. Ананьева, – это не весь человек, а его социальное качество, его психосоциальное свойство. Исходными характеристиками явля-

ются статус, роли, внутренняя позиция личности, ценностные ориентации, кото-

рые всегда следует рассматривать в рамках конкретной социальной ситуации

развития личности. Эти параметры определяют особенности сферы потребностей

имотиваций человека. Из всего взаимодействия свойств личности складывается характер (Ананьев Б. Г., 1977, с. 371).

Свойства индивида и личности интегрированы в структуре субъекта, что и

обусловливает его готовность и способность к осуществлению практической и

теоретической (интеллектуальной) деятельности. Иными словами, структура субъекта – это структура потенциалов, способностей человека. Центральное место в структуре свойств субъекта занимает интеллект, понимаемый Б. Г. Ананьевым как «многоуровневая организация познавательных сил, охватывающая пси-

хофизиологические процессы, состояния и свойства личности» и тесно связанная

с«нейродинамическими, вегетативными и метаболическими характеристиками человека».

Таким образом, изучая процессы развития психофизических(биологических) свойств, мы раскрываем динамику развития человека как индивида; о дина-