- •О.Г. Черноусов
- •Глава 1. Физическая культура как компонент общей и профессиональной культуры личности 5
- •Глава 2. Теория физического воспитания 45
- •Глава 3. Методика физического воспитания 128
- •Введение
- •Глава 1.Физическая культура как компонент общей и профессиональной культуры личности
- •1.1 Исторические аспекты развития физической культуры в обществе
- •1.2 Мотивационная сфера и социально-психологические особенности физкультурно-спортивных представлений молодежи
- •1.3 Роль физической культуры в системе профессиональныхкачеств специалиста с высшим образованием
- •1.4 Задачи и содержание физического воспитания студентов
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2.Теория физического воспитания
- •2.1 Средства физического воспитания
- •2.2 Двигательные умения и навыки
- •2.3 Двигательные (физические) качества
- •2.4 Нагрузка, утомление, восстановление и адаптация
- •Средства и методы коррекции утомления
- •2.5 Основы спортивной тренировки
- •Типовая периодизация большого цикла тренировки
- •Контрольные вопросы
- •Глава 3.Методика физического воспитания
- •3.1 Роль и место курса «физическая культура» в системе подготовки специалистов с высшим образованием
- •3.2 Особенности обучения в физическом воспитании
- •3.3 Принципы обучения в физическом воспитании
- •3.4 Методы обучения в физическом воспитании
- •Классификация методов обучения
- •3.5 Структура обучения в физическом воспитании
- •3.6 Формы организации занятий по физическому воспитанию
- •3.7 Инновационные направления системы преподавания физической культуры в вузе
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
Организация физического воспитания в высших учебных заведениях.
Основное содержание учебной программы по физическому воспитанию в высших учебных заведениях.
Гуманитарная значимость физической культуры.
Социокультурная роль физического воспитания.
Культурологический подход в физическом воспитании.
Ценности физической культуры.
Компоненты физической культуры студентов.
Задачи физического воспитания студентов.
Внеучебная физкультурная деятельность студентов.
Личностно-ориентированные технологии физического воспитания в вузе.
Особенности обучения в физическом воспитании.
Обучение двигательным действиям.
Обучение теоретическому материалу.
Принципы обучения в физическом воспитании.
Принцип сознательности и активности.
Принцип наглядности.
Принцип систематичности.
Принцип постепенности.
Формы постепенного повышения нагрузок.
Принцип последовательности.
Принцип индивидуализации.
Методы обучения в физическом воспитании.
Общие требования к методам обучения.
Характеристика методов обучения.
Методы использования слова.
Методы наглядного восприятия.
Методические требования к показу физических упражнений.
Практические методы.
Метод разучивания по частям.
Подводящие упражнения, их виды и значение.
Метод разучивания в целом.
Методы частично регламентированного упражнения.
Игровой метод.
Соревновательный метод.
Структура обучения в физическом воспитании.
Ознакомление с двигательным действием.
Разучивание двигательного действия.
Двигательные ошибки и причины их возникновения.
Классификация ошибок и причины их появления.
Способы выявления ошибок в практике обучения.
Критерии оценки выполненного двигательного действия.
Правила исправления ошибок.
Способы исправления двигательных ошибок.
Совершенствование двигательного действия.
Методы вариативного повторения.
Формы организации занятий по физическому воспитанию.
Урочные формы организации занятий по физическому воспитанию.
Содержание урока по физическому воспитанию.
Структура урока по физическому воспитанию.
Последовательность упражнений в структуре урока.
Классификация уроков по физическому воспитанию.
Организационное обеспечение уроков по физическому воспитанию.
Требования к проведению урока по физическому воспитанию.
Разбор урока по физическому воспитанию.
Внеурочные формы организации занятий по физическому воспитанию.
Инновационные направления системы преподавания физической культуры в вузе.
Физкультурное воспитание.
Валеологическое воспитание.
Олимпийская культура.
Конверсия высоких технологий спортивной тренировки.