8. Содержание индивидуальной работы студентов по дисциплине «Физиология (внд и возрастная) с основами генетики»

1. Деление онтогенеза на отдельные возрастные периоды.

2. Факторы, влияющие на течение беременности и развитие плода.

3. Строение и функции опорно-двигательной системы.

4. Свойства и функции крови.

5. Строение сердца. Круги кровообращения. Сердечный цикл.

1. Строение и функции дыхательной системы. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений.

6. Особенности строения пищеварительной системы ребенка.

7. Строение и функции кожи.

8. Особенности строения и функционирования эндокринной системы детей.

9. Специфические особенности ВНД человека.

10. Типы ВНД. Особенности ВНД у детей дошкольного возраста.

11. Учение А.А. Ухтомского о доминанте.

12. Концепция функциональной системы П.К. Анохина.

13. Строение и функции анализаторов.

14. Типы наследования у человека.

15. Денверская классификация хромосом человека.

16. Наследственные болезни человека.

8.1. Темы для самостоятельной реферативной работы:

1. Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии.

1. Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Понятие акселерации и ретардации.

2. Строение опорно-двигателыюй системы. Строение костной ткани, виды костей. Особенности строения костей у детей.

t

'!

4. Строение и функции крови. Форменные элементы крови. Лейкоцитарная формула.

5. Строение и функции артерий, вен, капилляров.

6. Строение и функции дыхательной системы. Жизненная емкость легких. Профилактика острых респираторных заболеваний у детей.

7. Пищеварительная система, особенности строения у детей. Строение и функции отделов пищеварительной системы.

8. Возрастные изменения трансформации энергии в онтогенезе. Изменения обмена веществ в онтогенезе.

9. Строение почек. Причины энуреза у детей.

10. Строение и функции органов эндокринной системы, особенности их функционирования в онтогенезе.

11. Гормоны. Особенности гуморальной регуляции функций в организме.

12. Строение репродуктивной системы. Понятие о половом созревании.

13. Семейная жизнь и здоровье. Планирование семьи.

14. Возрастные особенности функционирования нервной системы.

15. Общий план строения и значения нервной системы.

16. Нейрон, его структура, виды, выполняемые функции.

17. Условные и безусловные рефлексы. Возрастные особенности рефлексов.

18. Высшая нервная деятельность (ВНД) и ее особенности у детей дошкольного возраста.

19. Физиологические механизмы памяти.

20. Мотивации и эмоции, их значение в целенаправленном поведении. Нейрофизиологические механизмы сна.

21. Сенсорная информация как фактор развития человека.

22. Общая характеристика сенсорных систем.

23. История генетики человека. Методы изучения генетики человека.

24. Типы наследования, характерные для человека.

25. Строение и функции РНК и ДНК.

26. Репликация ДНК.

27. Биосинтез белка в клетке.

28. Строение и виды хромосом.

29. Митоз.

30. Мейоз.

31. Мутации. Классификация мутаций.

32. Наследственные болезни и их классификация.

33. Медико-генетическое консультирование.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»