6.1. Дневная форма обучения

№ занятия

Тема занятия

Количество часов

1

Лабораторная работа. Изучение строения головного мозга по моделям, муляжам и пластинчатым препаратам.

2

2.

Практическая работа. Определение типа высшей нервной деятельности.

2

3.

Практическая работа. Выработка и угасание условного вегетативного зрачкового рефлекса на звонок у человека.

2

4.

Практическая работа. Строение зрительного "анализатора. Аккомодация. Выявление слепого пятна на сетчатке глаза.

2

5.

Лабораторная работа. Микроскопическое строение крови.

2

6.

Семинар. Строение и функции пищеварительной системы. Возрастные изменения системы пищеварения. Обмен веществ и энергии в онтогенезе.

2

7.

Практическая работа. Законы Менделя. Типы наследования, характерные для человека.

2

8.

Практическая работа. Характеристика, строение и классификация хромосом человека.

2

9.

Лабораторная работа. Метод определения полового хроматина.

2

Итого:

18

№ занятия

Тема занятия

Количество часов

1

Практическая работа. Определение типа высшей нервной

2

2

Практическая работа. Законы Менделя. Типы наследования, характерные для человека.

2

3

Практическая работа. Характеристика, строение и классификация хромосом человека.

2

Итого:

6

№

Наименование модулей и тем Вопросы, выносимые на самостоятельную работу

Кол-во

часов

(оч/заоч)

1

Тема 1. Предмет, задачи, методы исследования возрастной физиологии. Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Основы возрастной периодизации. Понятие об онтогенезе. Возрастные особенности процессов адаптации организма к действию факторов окружающей среды. Основные периоды постнатального онтогенеза. Критические периоды в постнатальном развитии. Понятие о паспортном, биологическом и двигательном возрасте. Факторы, влияющие на продолжительность жизни. Возрастные особенности процессов адаптации организма к действию факторов окружающей среды. Понятие об адаптации. Адаптивные возможности организма человека как показатель уровня здоровья. Виды и формы адаптации. Количественная оценка адаптации. Адаптация к микросоциальным условиям. Адаптация и акклиматизация, акселерация и ретардация развития. Виды акселерации и основные причины. Реактивность и резистентность организма детей.

3/5

2

Тема 2. Возрастные особенности функционирования нервной системы. Общий план строения и значения нервной системы. Возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна. Развитие нервной системы в онтогенезе. Рефлекс как основная форма нервной деятельности. Возбуждение и торможение в ЦНС. Развитие рефлекторной реакции в пре- и постнатальном онтогенезе. Функциональное созревание коры и подкорковых структур мозга в различные возрастные периоды.

4/5

3

Тема 3. Высшая нервная деятельность (ВНД) и ее особенности у детей дошкольного возраста. Характеристика основных возрастных этапов развития высшей нервной деятельности высшая нервная деятельность в раннем и дошкольном периодах развития (от рождения до 7 лет). Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов.

4/5

4

Тема 4. Специфические особенности ВНД человека. Условные и безусловные рефлексы. Типологические особенности ВНД ребенка. Интегрированная деятельность мозга и системная организация приспособительных поведенческих реакций. Учение А.А. Ухтомского о доминанте. Концепция функциональной системы П.К. Анохина. Нейрофизиологические механизмы восприятия и их возрастные особенности. Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом. Физиологические механизмы памяти. Мотивации и эмоции, их значение в целенаправленном поведении. Нейрофизиологические механизмы сна, бодрствования.

2/5

5

Тема 5. Возрастная физиология анализаторов. Строение, особенности функционирования зрительного анализатора в разные возрастные периоды. Строение, особенности функционирования слухового анализатора на протяжении онтогенеза. Особенности функционирования вестибулярного аппарата. Строение, особенности функционирования обонятельного, осязательного, вкусового анализаторов на протяжении жизни.

5/7

6

Тема 6. Значение и возрастные изменения опорно-двигательного аппарата. Морфофункциональные особенности опорно-двигательного аппарата у детей. Роль движений в психическом развитии детей и подростков. Строение, функции и развитие костной системы человека. Строение и функции мышечной системы человека. Изменения структуры и функции мышц с возрастом. Возрастные изменения мышечной работоспособности двигательных качеств, координации движений. Движение и здоровье Вред гиподинамии. Нарушение осанки, плоскостопие и их профилактика.

2/5

7

Тема 7. Возрастные особенности системы крови. Общие свойства крови в онтогенезе. Форменные элементы крови в онтогенезе. Возрастные изменения свертывания крови. Иммунитет, его виды и возрастные изменения. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы. Морфофизиологические особенности системы кровообращения в разные возрастные периоды. Возрастные особенности нейрогуморальной регуляции деятельности сердечно­сосудистые заболеваниях. Образ жизни и заболевания сердца. Реакция сердечнососудистой системы на физическую нагрузку в разные возрастные периоды.

3/5

8

Тема 8. Возрастные изменения органов дыхания. Строение, значение и функции дыхательной системы. Морфологическое развитие органов дыхания. Возрастные изменения режимов дыхания. Возрастные особенности регуляции дыхания. Профилактика заболеваний органов дыхательной системы. Гигиенические требования к воздушной среде

2/4

9

Трма 9. Возрастные изменения системы пищеварения. Значения пищеварительной системы. Морфофизиологические особенности органов пищеварения в разные возрастные периоды. Нейрогуморальная регуляция пищеварения и ее возрастные особенности. Питание и здоровье. Гигиена питания. Главные направления в решение проблемы

3/5

10

Тема 10. Возрастные особенности органов выделения. Значение органов выделения. Мочевыделительная система и ее возрастные особенности. Возрастные особенности функции почек. Энурез у детей. Возрастные изменения строение и функции кожи. Гигиена кожи у детей и подростков. Профилактика кожных заболеваний. Различные системы

3/6

11

Тема 11. Возрастные особенности эндокринной системы. Морфофизиологическая организация эндокринной системы. Железы внутренней секреции. Гормоны. Особенности гуморальной регуляции функции в организме в разные возрастные периоды. Нарушение инсулинообразования в организме: сахарный диабет, гипергликемическая кома, гипогликемическая кома. Профилактика развития коматозных состояний.

4/6

12

Тема 12. Половое созревание и половое воспитание детей и подростков. Строение половых органов. Понятие о половом созревании. Стадии полового созревания. Семейная жизнь и здоровье. Планирование семьи. Методы контрацепции. Подготовка родителей к зачатию ребенка. Беременность. Функции семьи.

2/4

13

Тема 13. Предмет, задачи и методы изучения генетики человека. История развития генетики человека. Наследственность и изменчивость - основные свойства живой материи. Виды изменчивости. Типы наследования у человека. Роль наследственности и среды в развитии детей и подростков. Биологические и социальные факторы, влияющие на рост человека. Соотношение наследственных и средовых факторов. Влияние наследственных и средовых факторов на состояние физического и психического здоровья.

4/7

14

Тема 14. Наследственный аппарат клетки. Организация генетического материала клетки. Строение и функции нуклеиновых кислот. Упаковка ДНК в хромосомах. Строение и виды хромосом. Кариотип человека. Клеточный цикл. Митоз. Мейоз. Гаметогенез (сперматогенез, оогенез). Оплодотворение.

4/7

15

Тема 15. Мутации. Классификация мутаций (генные, хромосомные, геномные). Причины и последствия мутагенеза. Спонтанный и индуцированный мутагенез. Наследственные болезни и их классификация. Медико-генетическое консультирование.

4/8

Всего

49/84