5. Тематический план лекций 5.1. Дневная форма обучения

№ лекции

Тема занятия и вопросы лекции

Количество часов

1

Тема лекции. Возрастные особенности функционирования нервной системы. Основные вопросы:

1.Общий план строения и значения нервной системы.

2.Возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна.

3.Развитие нервной системы в онтогенезе.

4.Рефлекс как основная форма нервной деятельности.

Возбуждение и торможение в ЦНС. 5.Развитие рефлекторной реакции в пре- и постнатальном

онтогенезе. 6.Функциональное созревание коры и подкорковых структур

мозга в различные возрастные периоды.

4

2

Тема лекции. Высшая нервная деятельность (ВНД) и ее особенности у детей дошкольного возраста. Основные вопросы: 1.Характеристика основных возрастных этапов развития высшей

нервной деятельности. 2. Высшая нервная деятельность в раннем и дошкольном

периодах развития (от рождения до 7 лет). 3.Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов.

2

3

Тема лекции. Возрастная физиология анализаторов. Сенсорная информация как фактор развития человека. Общая характеристика сенсорных систем. Основные вопросы:

1. Особенности строения и функции зрительного анализатора.

2. Особенности строения и функции слухового анализатора.

3. Особенности строения и функции вестибулярного аппарата.

4. Особенности строения и функции обонятельного, осязательного, вкусового анализаторов.

4

4

Тема лекции. Значение и возрастные изменения опорно-двигательного аппарата. Основные вопросы:

1. Строение, функции и развитие костной системы человека.

2. Морфофункциоиальные особенности опорно-двигательного аппарата у детей.

3. Строение и функции мышечной системы человека.

4. Изменения структуры и функции мышц с возрастом. Возрастные изменения мышечной работоспособности двигательных качеств, координации движений.

5. Роль движений в психическом развитии детей и подростков.

6. Движение и.здоровье Вред гиподинамии.

7. Нарушение осанки, плоскостопие и их профилактика.

2

5

Тема лекции. Возрастные особенности системы крови. Основные вопросы:

1. Общие свойства крови в онтогенезе.

2. Форменные элементы крови в онтогенезе.

2

3. Возрастные изменения свертывания крови. Иммунитет, его виды и возрастные изменения.

4. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы. Морфофизиологические особенности системы кровообращения в разные возрастные периоды.

5. Возрастные особенности нейрогуморальной регуляции деятельности сердечнососудистые заболеваниях.

6. Образ жизни и заболевания сердца.

7. Реакция сердечнососудистой системы на физическую нагрузку в разные возрастные периоды.

6

Тема лекции. Возрастные изменения органов дыхания. Основные вопросы:

1. Строение, значение и функции дыхательной системы.

2. Морфологическое развитие органов дыхания.

3. Возрастные изменения режимов дыхания. Возрастные особенности регуляции дыхания.

4. Профилактика заболеваний органов дыхательной системы.

5. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений. *

2

«

7

Тема лекции. Возрастные особенности органов выделения. Основные вопросы:

1. Строение и значение органов выделения. Мочевыделительная система и ее возрастные особенности.

2. Возрастные особенности функции почек. Энурез у детей.

3. Возрастные изменения строение и функции кожи. Гигиена кожи у детей и подростков.

4. Профилактика кожных заболеваний.

5. Различные системы очищения организма.

2

8

«.

Тема лекции. Возрастные .особенности эндокринной системы. Основные вопросы:

1.Морфофизиологическая организация эндокринной системы.

2.Железы внутренней секреции. Гормоны.

3.Особенности гуморальной регуляции функции в организме в

разные возрастные периоды. 4.Нарушение инсулинообразования в организме: сахарный

диабет, гипергликемическая кома, гипогликемическая кома. 5.Профилактика развития коматозных состояний.

2

9

Тема лекции. Половое созревание и половое воспитание детей и

подростков.

Основные вопросы:

1.Строение половых органов.

2.Понятие о половом созревании. Стадии полового созревания. З.Семейная жизнь и здоровье. 4.Планирование семьи. Методы контрацепции. 5.Подготовка родителей к зачатию ребенка. Беременность. Функции семьи.

2

10

Тема лекции. Пр'едмет, задачи и методы изучения генетики

человека.

Основные вопросы:

1.История развития генетики человека.

2.Наследственность и изменчивость - основные свойства живой материи. Виды изменчивости.

2

З.Типы наследования у человека (аутосомно-доминантное,

аутосомно-рецессивное, сцепленное с полом). 4.Наследование, контролируемое полом. 5.Роль наследственности и среды в развитии детей и подростков.

Биологические и социальные факторы, влияющие на рост и

развитие человека. 6.Соотношение наследственных и средовых факторов. Влияние

наследственных и средовых факторов на состояние физического

и психического здоровья.

11

Тема лекции. Наследственный аппарат клетки. Основные вопросы:

1. Организация генетического материала клетки.

2. Строение и функции нуклеиновых кислот.

3. Упаковка ДНК в хромосомах.

4. Строение и виды хромосом. Кариотип человека.

5. Клеточный цикл. Митоз.

6. Мейоз. Гаметогенез (сперматогенез, оогенез). Оплодотворение.

4

12

Тема лекции. Мутации.

1. Классификация мутаций (генные, хромосомные, геномные).

2. Причины и последствия мутагенеза. Спонтанный и индуцированный мутагенез.

3. Наследственные болезни и их классификация.

4. Медико-генетическое консультирование.

4

Итого:

32

№ лекции

Тема занятия и вопросы лекции

Количество часов

1^f

Тема лекции. Возрастные особенности функционирования нервной системы. Основные вопросы:

1.Общий план строения и значения нервной системы. 2.Возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна. 3.Развитие нервной системы в онтогенезе. 4. Рефлекс как основная форма нервной деятельности.

Возбуждение и торможение в ЦНС. 5.Развитие рефлекторной реакции в пре- и постнатальном

онтогенезе. 6. Функциональное созревание коры и подкорковых структур

мозга в различные возрастные периоды.

2

2

Тема лекции. Высшая нервная деятельность (ВНД) и ее особенности у детей дошкольного возраста. Основные вопросы:

1. Характеристика основных возрастных этапов развития высшей нервной деятельности.

2. Высшая нервная деятельность в раннем и дошкольном периодах развития (от рождения до 7 лет).

3. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов.

2

3

Тема лекции. Возрастная физиология анализаторов. Сенсорная информация как фактор развития человека. Общая характеристика сенсорных систем. Основные вопросы:

5. Особенности строения и функции зрительного анализатора.

6. Особенности строения и функции слухового анализатора.

7. Особенности строения и функции вестибулярного аппарата. Особенности строения и функции обонятельного, осязательного, вкусового анализаторов.

2

4

Тема лекции. Предмет, задачи и методы изучения генетики

человека.

Основные вопросы:

1.История развития генетики человека.

2.Наследственность и изменчивость - основные свойства живой

материи. Виды изменчивости. З.Типы наследования у человека (аутосомно-доминантное,

аутосомно-рецессивное, сцепленное с полом). 4.Наследование, контролируемое полом. 5.Роль наследственности и среды в развитии детей и подростков.

Биологические и социальные факторы, влияющие на рост и

развитие человека. 6.Соотношение наследственных и средовых факторов. Влияние

наследственных и средовых факторов на состояние физического

и психического здоровья.

2

5

Тема лекции. Наследственный аппарат клетки. Основные вопросы:

1. Организация генетического материала клетки.

2. Строение и функции нуклеиновых кислот.

3. Упаковка ДНК в хромосомах.

4. Строение и виды хромосом. Кариотип человека.

5. Клеточный цикл. Митоз.

6. Мейоз. Гаметогенез (сперматогенез, оогенез). Оплодотворение.

2

6

Тема лекции. Мутации.

1. Классификация мутаций (генные, хромосомные, геномные).

2. Причины и последствия мутагенеза. Спонтанный и индуцированный мутагенез.

3. .Наследственные болезни и их классификация.

4. Медико-генетическое консультирование.

2

Итого:

12