Литература:

1. Агаджаняп Н.А., Власова И.Г., Ермакова II.В., Трошин В.И. Основы физиологии человека: Учебник. - М., 2000.

2. Данилова Ы.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности - Ростов и/Д: «Феникс», 2005.

3. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

4. Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для вузов. 3-е изд. - М, 2010.

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ № 3.

По дисциплине: Физиология (ВНД и возрастная) с основами генетики Тема занятия: 1. Строение зрительного анализатора. Аккомодация.

2. Выявление слепого пятна на сетчатке глаза. Цель исследования: 1. определение аккомодации глаза и его аккомодационных возможностей.

2. доказать наличие слепого пятна на сетчатке глаза. Количество часов: 2. Объект исследования: человек.

Оборудование: лист белой бумаги с отверстием посередине диаметром 1 см, вокруг которого по окружности нанесены буквы разного размера; таблица «Строение глаза», модель глаза; карточка для выявления слепого пятна глаза.

Содержание работы: Задачи:

1. разобрать строение зрительного анализатора;

2. определить аккомодацию и аккомодационные возможности органа зрения;

3. экспериментальным путем доказать наличие на сетчатке глаза слепого пятна.

Ход работы Задание 1:

1. На доске написан текст.

2. Лист с отверстием расположите на расстоянии 10-15 см от глаз таким образом, чтобы буквы на листе были четко видны, а через отверстие было видно доску с написанным на ней текстом. Испытуемый должен прочесть надпись на доске через отверстие в бумаге, глядя одним глазом, закрывая при этом другой.

3. Определите, какими кажутся при этом буквы на бумаге и на доске. Объясните причины наблюдаемого явления.

4. При тех же условиях сначала рассмотрите буквы, окружающие отверстие в листе бумаги, а

затем — на доске. Определите, какими кажутся буквы на бумаге и на доске, объясните увиденное.

5. Опишите механизм аккомодации глаза, указав значение ресничной мышцы.

Задание 2: 1. Прикройте рукой левый глаз и поместите тетрадь на расстоянии примерно 15 см от глаз.

2. Смотрите правым глазом на крестик и медленно то приближайте тетрадь к себе, то отодвигайте ее до тех пор, пока один из трех кружков перестанет быть виден.

3. Повторите опыт, закрывая правый глаз, фиксируя взгляд на кружочке 3.

4. Чем объясняется исчезновение одного из трех кружков?

Вопросы для защиты практической работы:

1. Строение и функции зрительного анализатора.

2. Какие структуры формируют оптическую систему органа зрения?

3. Каково значение вспомогательного аппарата зрительного анализатора?

4. Что такое слепое пятно?

5. Почему на слепом пятне не образуется изображение?

6. Что такое аккомодация глаза? Каково ее значение?

Литература:

1. Агаджанян Н.А., Власова И.Г., Ермакова Н.В., Трошин В.И. Основы физиологии человека: Учебник. - М., 2000.

2. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология: учеб. для стул. высш. учеб. завед.: в 2-х частях. - М: Гуманит. изд. Центр «Владос», 2003.

3. Сапин М.Р., Сивоглазова В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. завед. -3-е изд, стереотип. - М.: изд-й центр «Арка дня», 2002.

4. Батуев А.С.Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: Учебник для вузов. 3-е изд. - М., 2010.

5. Крылова Н.В., Наумец Л.В. Анатомия органов чувств: Атлас пособие. - М., 1991.