1 Лекция по нейропсихологии

Атлас.

нейропсихология - Хомская.

Корсакова - Клиническая нейропсихология.

Лурия - Высший корковые функции человека.

Анатомия центральной нервной системы.

Кора, подкорковые структуры. Мозг - парный орган.

1. Размещение психические функции по мозгу

мозговые структуры основные, участвующие в презентации человека

знание нейропсихолгических факторов

2 Освоение метода синдромного анализа, структуры и динамики психических процессов при различных поражениях мозга

3. знание основных расстройств психики при том или ином поражении тех или иных участков мозга.

нейропсихология относиться к психологическому знанию, область психологии.

Изучать как связаны между собой мозг и психики, функционирующие в норме.

метод познания, инструмент: познание нормы идет через познание болезни (структурные закономерности, законмерности развития). сложно подобраться к только клинические модели позволяют проникнуть олее глубоко, точно, струткурно и функционально проникнуть в законы, закономерности человеческого психического бытия.

Классификации клинических моделей

1. группа растройств- локальные повреждение мозга, точное, определенные, топические - выделенное место в мозге чловека ()опухоль верхних отделов верхней височной области

это опухоли (доброкачественный и зло), черепно-мозговые травмы (локальная природа - огнестрельное ранение), локальные местные частные сосудистые заболевания ( артериальные анневризмы, артеро-венозные аннервизм - особая патология, часто наследуеться, определенный фактор риска для кровоизлияния в той или иной части мозга они связаны с повреждением не всего мозга, а того региона, который оказался захвачен кровоизлиянием).

2. диффузные расстройства или распространенные, не ограничивающиеся одной зоной мозга. захватывается широкой спектр мозговых структур. к таким поверждениям относятся эцефалопатия (дисциркуляторная эцефалопатия - нарушение циркуляции ), дегенеративные процессы (в их основе лежит разрушение нервной ткани, возникают заболеыания старческое слабоумие, болезнь Альцгеймера - проггредиентное уменьшение массы мозга, рельеф становиться гладким, не получено лекарства, которые могут останавливать процесс). интоксикации (алкогольная, наркомания, СПИД, радиация).

Существует огромное количество технологий, которые позволяют визуализировать как функционирует мозг больного человека (прижизненную работу мозга) en vivo:

МРТ (магнитно-резонансная томография)

ФМРТ ( функциональная)

дают возможность общаться с живым мозгом, предлагая те или иные задачи, вызывая активность различных участков мозга.

ПЭТ (позитронно-эмисионная).

один единственный негативных признак:

все они кратковременны - предлагать решать задачу только на очень коротки срок. невозможно изучить сложную психическую деятельность - нехватка времени. на смену выходит нейропсихологический метод.

нейропсихология - наука, дисциплина очень молодой. названа нейропсиология в 50-ые годы прошлого века. ей чуть больше 50 лет.

возникла в связи с проблемами которые сложились во время великой отечественной войны. психологи работали в госпиталях. там возникла проблема восстановления психических функций у людей, которые получили травму мозга, которых надо было восстановить чтобы они пошли на фронт, просто нормально жить.

1947 - травматическая афазия (Лурия) - нарушение речи при травмах мозга. это работа стала краеугольным камнем истории нейропсихологии, с ней началась.

в институте нейрохирургии Бурденко - было дано название нейропсихология. и там долго существовала лаборатория, которой руководил А.Р. Лурия.

Дисциплины, сопровождающие нейропсихологию:

общая психология (сформировалось в национальном контексте). принципы еинства сознания и деятельности, принцип активности, принцип развития человека, принцип произвольности, регуляции, уровни психического отражения.

От психики к мозгу - Лурия, Выготский.

структурно-функциональный подход.

2 раздела:

когнитивная деятельность - процессы познания. ощущени, восприятие, память, внимание, мышление, воображение. Незаслужены забыты: Речь, движение.

эмоционально-личностные аспекты человеческой деятельности.

Павлов

Нельзя положить непространственные представление о психологии, на пространственно организованную ткань (мозг).

Лурия и Выготский показали, что такой процесс как мышление может быть представлен как пространственная организация. создали инструмент который позволяет увидеть внутренню органзицию психической деятельность, через сорасположенность включенных в нее элементов.

нет сорасположения, нет пространства.

Когда мы изучаем действия, мы смотрим сорасположение.

первый элемент: понимание условия задачи, и это начало пространства.

Иногда человек не может опознать предмет, но при передвижение данного предмета, помогает опознать, что это за предмет.

нейропсихология имеет своим источником общую психологию, и для этого он должен развиваться.

2. Нейрофизиология.

3. нейроанатомия

4. нейрохимия позволяет между различными элементами ЦНС.

5. медицина (неврология, нейрохирургия, фармакология).