Методичні вказівки

На цьому семінарі студенти знайомляться із системою освіти як важливим напрямом соціальної політики. В сучасному суспільстві освіта виступає важливим соціальним інститутом, який, з одного боку, забезпечує умови соціалізації практично кожної людини, а з другого боку, забезпечує відтворення певного суспільства. Вивчення першого питання передбачає засвоєння таких понять як «освіта», «навчання», «виховання», «розвиток людини», «людський капітал», «інвестиції в людський капітал» тощо. Важливо, щоб студенти зрозуміли взаємозалежність людського капіталу та стану економічного розвитку країни. Необхідно також звернути увагу на функції освіти, зокрема функції шкільної освіти.

Друге питання вимагає охарактеризувати стан освіти в сучасній Україні, визначити досягнення в її розвитку та основні проблеми і суперечності. Такий аналіз є основою обґрунтування необхідності модернізації освіти в Україні. Студенти повинні ознайомитися із засадами правого регулювання у сфері освіти, визначити основні заходи незалежної України у цій сфері.

При вивченні третього питання студенти отримують завдання: обґрунтувати необхідність пріоритетного характеру розвитку освіти в сучасному суспільстві. При цьому необхідно вказати на шляхи і засоби забезпечення пріоритетного розвитку освіти в українському суспільстві. Необхідно охарактеризувати правовий статус освітян в Україні та визначити наскільки реальний стан вчителя та педагога відповідає формальному (правовому). Доцільно визначити місце педагогічного працівника в рейтингу професій в Україні, складеному на основі соціологічних досліджень.

Реферати

1. Розвиток освіти як напрям соціальної політики.

2. Кількісні та якісні зміни в розвитку освіти України.

3. Боротьба освітян України за свої права.

4. Болонський процес і реформування вищої освіти в Україні.

5. Середня освіта в Україні: стан, проблеми та реформування.

6. Проблеми професійно-технічної освіти.

7. Позашкільна освіта і соціалізація молоді.

Питання для самоконтролю

1. Поясніть сутність феномена освіти.

2. Охарактеризуйте зміст поняття «людський капітал».

3. Визначте функції освіти, зокрема шкільної освіти.

4. Охарактеризуйте стан освіти в сучасній Україні.

5. Доведіть необхідність реформування освіти в Україні.

6. Визначте загальні засади правового регулювання у сфері освіти України.

7. Охарактеризуйте проведення реформи освіти в Україні

8. Обґрунтуйте пріоритетність розвитку освіти в Україні.

9. Визначте престижність професії вчителя в сучасній Україні.

10. Проаналізуйте відповідність реального становища освітян проголошеному в нормативних актах правовому статусу.

Література

1. Актуальні проблеми економічного, соціально-політичного та правового захисту суб’єктів освітнього процесу: Програма і мат. міжнародної науково-практичної конференції, Харків, 15 грудня 2004 р. / Ред. кол., В.І Астахова [відп. ред.] та ін. – Харків: Вид-во НУА, 2004. – 204 с.

2. Вільчинська Н.Ю. Освітня політика Європейського Союзу: соціально-політичний аналіз / Н.Ю. Вільчинська // Гілея: науковий вісник: збірник наукових праць. – 2011. – Вип. 55. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Gileya/2011_55/Gileya55/P23_doc.pdf

3. Воловик В.И. Философия педагогики / В.И. Воловик. – Запорожье: Просвіта, 2003. – С. 131-139.

4. Закон України «Про освіту» // Основні чинні кодекси і закони України / Уклад. Ю.П. Єлісовенко. – 2-ге вид. – К.: Махаон, 2003. – С. 533-542.

5. Грицяк Л.Д. Державно-громадське управління розвитком освіти на державному, регіональному та інституціональному рівнях / Л.Д. Грицяк, Л.М. Калініна // Стратегічні пріоритети. – 2009. – №3(12). – С. 59-66. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/sp/2009_3/7.pdf

6. Карпенко О.В. Реалізація державної політики у сфері надання освітніх послуг (на прикладі Республіки Казахстан) / О.В. Карпенко // Наукові розвідки з державного та муніципального управління: збірник наукових праць. – 2012. – Вип. 2. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nrzd/2012_2/18.pdf

7. Катаєв С.Л. Позитивні та негативні наслідки реформ у вищій освіті / С.Л.Катаєв // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. Міжвузівський збірник наукових праць. – 2012. – № 54. – С. 133-138. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Staptp/2012_54/files/ST5412_18.pdf

8. Козарь Т.П. Формування сучасної моделі державної політики в системі вищої освіти в Україні: проблеми та перспективи вирішення / Т.П. Козарь // Держава та регіони. – Серія: Державне управління. – 2012. – № 3 (39). – С. 48-51. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Dtr_du/2012_3/files/DU312_48.pdf

9. Кремень В.Г. Освіта і наука України – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / В.Г. Кремень. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.

10. Куценко В.І. Людський капітал і шляхи його зміцнення / Україна на зламі тисячоліть: історичний екскурс, проблеми, тенденції та перспективи: [Кол. моногр.] / Г.В. Щокін, М.Б. Попович, М.С. Кармазина та ін.: За заг. ред. Г.В. Щокіна, М. Головатого; – К.: МАУП, 2000. – С. 9-32.

Семінарське заняття 12. Державна політика в галузі охорони здоров’я

План

1. Охорона здоров’я як напрям соціальної політики.

2. Стан системи охорона здоров’я в сучасній Україні.

3. Проблеми реформування охорони здоров’я в сучасній Україні.

Ключові поняття: здоров’я, охорона здоров’я, стан здоров’я нації, людський розвиток, індекс людського розвитку, Стратегія здоров’я для всіх, криза охорони здоров’я, державна політика в галузі охорони здоров’я, реформа охорони здоров’я, комерціалізація охорони здоров’я.