Реализатор заказа методологии.
Эта функция противоположна предыдущей. Для ее реализации необходима вписанность игротехника в методологическую культуру, понимание ее проблематики и приоритетных направлений развития. Встроенность в реализацию этой функции предполагает в своем основании адекватное владение методологическими средствами, т.к. именно в их проблематизации и развитии состоит методологическая компонента заказа.
Транслятор методологических средств
Зафиксированное выше обстоятельство не перечеркивает возможности трансляции методологических средств игротехниками. В сою очередь, трансляция методологических средств в основном состоит из двух шагов: введение культурных критериев на методологической консультации и помощь в освоении средств игроками путем вовлечения их в решение своих игрозадач. Поскольку процедура введения средств управленческого анализа осуществляется макроигротехником, на плечи микроигротехника ложится контроль и коррекция использования игроками этих средств. Управление процессом овладения средствами теории деятельности и мышления есть, собственно, управление оспособлением игроков, т.е. - педагогическая деятельность игротехника. Для адекватного осуществления педагогической функции игротехник должен владеть педагогическими средствами управления учебно-инновационной деятельности. Правильное сочетание “принципа выращивания” и “тренинга” в зависимости от фазы игры и игро-дня становится условием успешности игротехника (см. сх. 4).
Схема 4
В данном случае, очевидно, что речь идет и о педагогической функции игротехника.
Исполнитель (нормореализатор норм макроигротехника)
Исполнительская функция игротехника предопределена спецификой заказа на его деятельность, как помощника организатору и ведущему игры (см.сх.3). С появлением группового игротехника возникает натурализированное расслоение на макро и микроигротехнические функции. Так по отношению к макроигротехнику групповой игротехник - исполнитель, а по отношению к игрокам - управленец. Эта двойственность, вообще, характерна для функции микроуправления.
Режиссер группы как персонажа ОДИ (управленец групповыми действиями; корректор самоопределения группы к своей ролевой позиции). Игротехник управляет процессами вхождения игроков в "ролевую позицию".
81. Руководитель социальной службы. Культура труда руководителя
Руководство и лидерство.
Руководитель лицо на которое официально возложены функции управления коллективом и его деятельностью, и он несет юридическую ответственность.
Лидер – авторитетный член организации или малой группы способный в значимой ситуации оказывать влияние на поведение остальных участников.
Различие между лидером и руководителем:
Лидер регулирует межличностные отношения, руководитель формальные, он обязан обеспечить определенный уровень своей группы.
Лидер является представителем своей группы и является ее членом, руководитель представляет группы на более высоком уровне.
Лидерство – это стихийный процесс, руководство – процесс целенаправленный, запланированный и осуществляемый под контролем. Руководство более стабильное.
Руководитель влияет на подчиненных, имеет больше санкций, чем лидер.
Сфера деятельности руководителя шире, так как у лидера она ограничена рамками своей группы. Руководитель имеет больше информации для руководства коллективом.
Авторитет особый вид влияния на людей в который выражается – способностью человека направлять поступки и мысли других людей.
Лидер всегда авторитетен, а руководитель может быть авторитетным или нет. Авторитет бывает подлинный и ложный.