- •1. Понятие мировоззрения, его содержание и исторические типы.
- •2. Роль философии в обществе, ее генезис и функции.
- •3. Предмет философии.
- •4. Взаимосвязь философии и науки.
- •5. Становление античной философии: основные школы и направления.
- •6. Атомистический материализм Левкиппа и Демокрита.
- •7. Основные проблемы философии Сократа и Платона.
- •8. Достижения философии Аристотеля.
- •9. Общая характеристика и предмет ф. Средневековья. Фома Аквинский о проблеме соотношения веры и знания.
- •10. Идеи и достижения ф. И культуры эпохи Возрождения.
- •11. Особенности философии и культуры Нового времени
- •12. Эмпиризм и рационализм в методологии и теории научного познания (ф.Бэкон, Дж.Локк, р.Декарт, б.Спиноза)
- •XviIв. Открывает период в развитии философии, который принято называть философией нв. Этот период связан с процессом разложения феодального общества.
- •17. Социальная философия к. Маркса. Материалистическое понимание истории
- •19. Характерные черты, особенности и основные течения современной западной философии (структурализм, герменевтика, философская антропология, постмодернизм)
- •Структурализм
- •Герменевтика
- •Постмодернизм
- •21.Современная Религиозная философия: персонализм, неотомизм.
- •22.Проблемы человеческой жизни в философии экзистенциализма
- •23.Философская и социально-политическая мысль беларуси в период просвещения
- •24.Белорусская философская мысль эпохи возрождения и реформации
- •25. Философия и развитие белорусского самосознания в XIX–XX вв. (к. Калиновский, ф. Богушевич, и. Абдиралович).
- •26. Общая характеристика и основные направления русской философии XIX–XX вв.
- •27. Религиозная философия XIX–XX веков (в. Соловьёв, н. Бердяев, п. А. Флоренский).
- •28. Руский космизм 19-20вв (Федоров, Соловьев, Циолковский, Вернадский).
- •29. Философская категория бытия, уровни бытия, их специфика и взаимосвязь.
- •30. Категория материи. Эволюция представлений о материи.
- •31. Проблема единства и многообразия мира: монизм, дуализм, плюрализм.
- •32. Пространство и время как формы материи.
- •33.Движение как способ существования материи
- •34.Исторические формы взаимодействия человека и природы
- •35.Диалектика как философская теория развития и метод философии
- •36.Основные принципы, законы и категории диалектики. Диалектика как логика мышления
- •37. Человек как основной предмет философии. Современные концепции происхождения человека.
- •38. Человек как единство природного и социального.
- •39. Проблема происхождения и сущности сознания. Понятие отражения и его эволюция.
- •40. Структура и функции сознания
- •41.Сознание и Самосознание. Функции самосознания.
- •42.Специфика познавательной деятельности человека и формы познания. Предмет и объект познания. Диалектика субъекта и объекта познания.
- •43.Структура познания: чувственная, рациональная и интуитивная стороны познания.
- •44.Проблема истины в познании. Истина и заблуждение, истина как процесс, истина как ценность.
- •45. Основные критерии истинности знания. Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •46. Понятие науки и научного познания. Специфика научного познания. Наука в системе социальных ценностей.
- •47. Понятие метода и методологии.
- •49. Общество как развивающаяся система.
- •50. Основные сферы жизни общества и их взаимосвязь.
- •51. Политическая система общества, ее содержание и структура.
- •52. Структура и функции культуры.
- •53. Исторические типы культуры и закономерности ее развития.
- •54. Культура и цивилизация.
- •55. Основные тенденции современного социально-экономического и политического развития Беларуси.
- •56. Техника и ее роль в развитии общества.
- •57. Основные черты индустриального и постиндустриального общества.
- •58. Социальные и экологические последствия нтп и глобальные проблемы современности.
- •46Понятие науки и научного познания. Специфика научного познания. Наука в системе социальных ценностей.64-67
- •55Основные тенденции современного социально-экономического и политического развития Бел.73-74.
10. Идеи и достижения ф. И культуры эпохи Возрождения.
С 14в. в духовной и социально-экономической жизни Западной Европы происходят существенные изменения, знаменующие начало новой эпохи — эпохи Возрождения.
Ф. эпохи Возрождения отличают ярко выраженные антропоцентризм и гуманизм. Человек не только выступает в ней важнейшим объектом рассмотрения, но и оказывается центральной фигурой цепи космического бытия. Для гуманистической мысли Возрождения характерно рассмотрение человека именно в его земном предназначении. Гуманизм концентрирует внимание на внутреннем мире личности и через него по-новому трактует место человека во Вселенной, утверждает его права на счастье и гармоничное развитие.
У истоков итальянского гуманизма стояла фигура Данте Алигьери, сумевшего в «Божественной комедии» гениально выразить идеи о двойном предназначении человека, о самоценности его земной жизни и человеческом достоинстве.
Фундамент гуманизма эпохи Возрождения составили 3 принципа:
1. Учение о самодостаточной ценности человеческой жизни
2. Учение об абсолютной духовной свободе человека в его отношении к миру, познанию, творчеству, самому себе.
3. Натурализм как универсальный принцип объяснения человека, природной и социальной действительности.
Не отвергая полностью христианского учения, гуманистическая мысль рассматривает человека с точки зрения не грехопадения, а возможного его возвышения взамен дикого, варварского существования до истинно человеческого существования.
В сер.15в. в итальянском Возрождении начинается неоплатонический этап, кот. был вызван к жизни необходимостью выступить против схоластизированного Аристотеля и его томистской интерпретации. Ренессансный платонизм явился первой попыткой создания целостной философской системы, противостоящей церковной схоластике К.Медичи предложил новую в тенденции пантеистическую картину мира. Значительную роль в ее формировании сыграли М.Фичино и П.Мирандола. Центральная идея последнего из них — возвышение человека в силу его причастности ко всему земному и небесному. Мирандола — пантеист.
Ренессансный пантеизм был весьма своеобразным, сохранившим религиозную форму учением единстве мира, единстве духовного и материального, единстве противоположностей вообще.
Период формирования возрожденческой мысли завершает натурфилософский этап. Однако непосредственный предшественник натурфилософии — Н.Кузанский. Его книга «Об ученом незнании» содержит ряд важных идей: идея взаимосвязи всех природных явлений, идея о бесконечности вселенной, идея о человеке как микрокосме, а также принцип совпадения противоположностей.
Воздействие идей Кузанского испытал и Дж.Бруно. В разносторонней диалектике Бруно значимы мысли о всеобщей изменчивости, самодвижении природы, бесконечности, а также о совпадении противоположностей. Гл.положением его космологии было учение о бесконечности мира.
Поворот Ренессанса к человеку стал заметен и в области социально-политических теорий. Н.Макиавелли был первым, кто предложил рассматривать государство не через призму теологии, а на основе разума и опыта. Политическая Ф. Макиавелли носила эмпирический характер и пыталась указать средства для достижения намеченных целей независимо от того, хорошие они или плохие.
Эпоху Возрождения именуют эпохой «великих открытий». Н.Коперник создал гелиоцентрическую систему мира. Ее значение далеко выходило за пределы собственно астрономии, а также сыграла решающую роль в пересмотре философских представлений о мире. Несмотря на то, что идеи о бесконечности вселенной встречались в Ф. Возрождения и до Коперника, именно коперниканство открыло путь к новой космологии.
В Европейских странах эпоха Ренессанса была представлена философами и деятелями культуры, творчество которых тяготеет к идеям Нового времени. Э.Роттердамский решительно выступил против философской схоластики, противопоставляя ей в качестве образца знание того типа, к которому стремился Сократ.
Подлинным наследником эпохи Возрождения явился Г.Галилей. Природа для него — не собрание неких таинственных сил, а совокупность объективных законов, познаваемых с помощью эксперимента и математики. В противовес натурфилософским представлениям своих предшественников Галилей формулирует принципиальные положения нового естествознания, требующего сведения объективных свойств физических тел прежде всего к их пространственным признакам.
Т.о., опыт, пришедший в непримиримое противоречие с книжной мудростью, становится самой верной опорой ученого.
