57. Основные черты индустриального и постиндустриального общества.

Американский философ Белл разработал концепцию постиндустриального общества. В истории человечества он различает три типа общества: доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный. К такому выводу Белл приходит в своей теоретической схеме, расчленив исторический процесс по оси «производства и техники». Для постиндустриального общества подчеркивается особая значимость научно-технических знаний. Производство, техника относятся к материальному процессу жизни, общественному бытию. Не приходится отрицать и превращение науки в непосредственно производительную силу. Расчленение исторического процесса по формам собственности Белл выносит за пределы своей теории. По его мнению, современная НТР исключает социальные революции. В новейших концепциях информационного развития общества раскрывается возрастающее воздействие информационных систем (интеграция компьютеров) на производство, управление, системное оборудование, быт.

58. Социальные и экологические последствия нтп и глобальные проблемы современности.

НТП – процесс поступательного взаимосвязанного развития науки, техники, производства, сферы потребления и обслуживания.

Формы НТП: эволюционная; революционная (НТР – это революционный скачок в развитии производительных сил, означающий их переход в новое качество на основе коренных сдвигов, полученных научных знаний, а также принципиально нового их технического применения в сфере производства и потребления).

В ходе НТП выделяют особо крупные вехи, связанные с качественным преобразованием производительных сил. 1-м этапом стал этап механизации, освободивший человека от изнурительного физ.труда. Главное направление современной НТР (2-й этап) автоматизация, связанная с развитием электроники и вычислительной техники. Основная черта современной НТР - превращение науки в ведущую силу производства. НТР ведет также к изменениям в соц.сфере, выводит человечество на решение глобальных проблем. Концепции будущего развития:

1)"постиндустриального" общества(Д.Белл) - обществом станут управлять организаторы науки и техники (менеджеры), а определяющим фактором развития - научные центры.

Суть: Всеобщая технизация жизнеспособна решить все соц.проблемы.

Ошибочность: Абсолютизация роли науки и техники (Они не могут решать сложные политические проблемы).

2)технофобии - то есть страха перед всепроникающей силой техники. НТП принимает такие масштабы, что грозит выйти из-под контроля общества и стать грозной разрушительной силой цивилизации, способной нанести непоправимый вред природе и самому человеку.

Человек эксплуатирует большое количество леса, суши, полезных ископаемых, что сказывается на характере протекания природных процессов. Человек оказывает большое влияние на природу. Накопление ядерного оружия требует огромных денежных затрат на разработку его. Использование атомной энергии в мирных целях представляет опасность для человека. Влияние на структуру всей биосферы и характер протекания природных процессов. Загрязнение окружающей среды: нарушается естественный энергетический баланс планеты, изменение климатических условий. Истощение природных ресурсов, недостаток продовольствия связаны с ростом населения.

1Понятие мировоззрения, его содержание и исторические типы 1-2

2 Роль философии в обществе, ее генезис и функции2-3

3 Предмет философии3-5

4 Взаимосвязь философии и науки5-7

5Становление античной ф.: основные школы и направления7-8

6Атомистический материализм Левкиппа и Демокрита8-9

7Основные проблемы философии Сократа и Платона9-10

8Достижения философии Аристотеля10-11

9Общ. Хар. предмет Ф. ср.в. Аквинский о проблеме соотн. веры и знания. 11-14

10Идеи и достижения Ф. и культуры эпохи Возрождения14-15

11Особенности философии и культуры Нового времени15-17

12Эмпиризм и рационализм в методологии и теории научного познания (Ф.Бэкон, Дж.Локк, Р.Декарт, Б.Спиноза)17-18

13Социал.-политич. идеи в философии НВ (Дж. Локк, Гоббс 18-19

14Философия И. Канта: докритический и критический периоды, категорический императив этического учения.20-21

15Г. Гегель: метод, система и принципы построения его ф.21-22

16Антрополог. и материал. ф. Фейербаха. Критика религии и идеализма.22-23

17Социальная ф. Маркса. Материалистическое понимание истории23-24

18 Становление неклассической иррациональной философии (Кьеркегор, Дильтей, Шопенгауэр, Ницше).24-26

19Хар. черты, особенности и основные течения совр. западной философии (структурализм, герменевтика, ф. антропология, постмодернизм)26-29

20. Истор. формы позитивизма (классический позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм). Постпозитивизм и критический рационализм29-31

21. Современная религиозная философия: персонализм, неотомизм31-32.

22.Проблемы человеческой жизни в ф. экзистенциализма32-33

23.Ф.и соцтально политическая мысль Бел. в период просвещения33-35

24.Бел. Ф. мысль эпохи возрождения и реформации35-36

25. Ф. и развитие бел. самосознания в 19–20 вв. ( Калиновский,  Богушевич, Абдиралович)36-38.

26. Общая харак-ка и основные направления рус. ф. XIX–XX вв.38-40

27. Религиозная ф. XIX–XX в.в (Соловьёв, Бердяев, Флоренский).40-42

28. Рус. космизм 19-20вв (Федоров, Соловьев Вернадский)42-44

29Ф. категория бытия, уровни бытия, их специфика и заимосвязь44-46.

30Категория матер. Эвол. представл. о матер.Этапы развития содержания ф. категории «материи46-47

31Проб. единства и многообразия мира: монизм, дуализм, плюрализм.47-49

32Пространство и время как формы материи49-50

33Движение как способ существования материи50

34Исторические формы взаимодействия человека и природы50-51

35Диалектика как философская теория развития и метод ф.52

36Основные принцип. Закон. и категор. Диалект..диалектика как логика мышления53-54

37Человек как основной предмет ф. современные концепции присхожд.человека.54-55

38Человек как единство природного и социального55-56

39Пробл. присхожд и сущности созн. понятие отраже. и его эволюции56-57

40СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ58-59

41Сознание и Самосознание. Функции самосознания59-60

42Специфика познавательной деятельности человека и формы позн. Предмет и объект позн. Диалектика субъекта и объекта позн60-61

43Структура познания: чувственная, рациональная и интуитивная стороны познания.61-62

44Проблема истины в познании. Истина и заблуждение, истина как процесс, истина как ценность62-63

45Основные критерии истинности знания диалектика обсалютной и относительной истины.63-64