Нарешті, варто прояснити особливості таких методів, як

трансцендентальн а а наліти к а : йдеться про дослідження змісту

таких понять, які називаються трансценденталіями. На відміну від універсалій, тобто узагальнен х понять, трансценденталії утворюються шляхом включення зм1сту певних часткових понять в єдину лінію зв' язків і, таким чином, разом із збільшенням обсягу таких понять збільшується і їх зміст (в універсаліях же навпаки: чим ширшим є їх обсяг, тим біднішим зміст).

Ув а г а !

тотальну та непорушну ц1шсюсть, яку несе

трансценденташя.

• Отже, методологічна пшюра.ма сучастют· філософії. ще раз засвідчує тшм й' 11оліфо!ііч11ий характер, lZ' схильиістпь до терпимого прийняття різтюА1ш-tіт1шх варіантів філософствуват-111.я. Окрім того, це є безумовтtиА-t свідчентtям складтюстей сучастюго людського свіпюорієнтуваття та самоосмислеющ наявтюсті різтюАtаllіnтих вимірів сучасної· онтологічтюі· ситуацй людини. Реальність сучасної· людини постає все більше суб 'єктивтю акцеюповатюю, духовно заглиблетюю, такою, в якій ю1се не можlІа провести одтюзтшчні NLe:нci між реальним у пzрадиційlіому сенсі та віртуальиим, людськш1 та 11озалюдським, - все це і відображає ;1- етодологічна ситуація сучасно[' філософії:

16.4. Методи і форми наукового пізнання

Весь хід нашого розгляду пізнавальної проблематики привів до необхідності докладніше з 'ясувати суттєві особливості

досить часто, обговорюючи якісь складні питання, посилаємося на науку, чекаємо саме від неї або рішучих підтверджень деяких суджень і позицій, або безсумнівних їх спростувань.

У в а га !

найпершим та єдино виправданим предметом філософії.

реальності. Як звичайно, наукові теорії будують за принципом "піраміди": угорі розміщені вихідні концептуальні принципи науки, що фіксують її фундаментальні установки (наприклад: "закони Всесвіту всюди однакові '', "Світ є впорядкованил1, тобто має регулярність, а не безладним ", "Все підлягає формалізаціі" та

маmеJ11шmич1-юму обчисленню ", "Будь-що, що існує, можна уявити у

формі систелш " та ін. ) . Далі йдуть принципи, що фіксують

фундаментальні якісні характеристики досліджуваної реальності, потім - теореми, закони, твердження, поняття, фактичні дані.

• Onz:JІce, наукова теорія є найбільш 1юзви11е1юю та досконалою фор:.юю наукового піз11аю1JІ . Щоб спростувати наукову теорію, недостатньо .мати факти, що їй суперечать; слід висунути нові гіпотези, аксіоми, створити конкуреттту теор ію або суттєво зміNити притщипи т-шявноl:

.Теоретичне .пізнання, як звичайно, відбувається у формах

м1ркування, штелектуального споглядання, мисленого конструювання та мисленого експериментування; вс1 вони

спрямовані на побудову наукової теорії. Найчастіше при цьому використовуються такі методи: а) аксіомапшчний : виділення

вихідних співвідношень сфери пізнання та встановлення з їх допомогою змісту і зв'язків цієї сфери; б) теоретичного моделювання: конструювання предметних якостей за допомогою математики, теоріїсистем та ін.; в) гіпотетико-дедуктивний: формування гіпотез, що пояснюють сукупність фактів, виведення з гіпотез часткових тверджень та їх пояснення; г) сходження від абстраюпного до

конкрептого: виділення елементарних характеристик фактів та

зведення їх в єдину систему тверджень; д) поєднання історичного

та логічного : досліджують історичний процес певної сфери,

виділяють у ньому необхідні зв'язки, які зводять в єдину систему тверджень. Останнім часом у наукознавстві звертають увагу на важливу роль експериментально-практичної бази науки, де створюють інженерні забезпечення наукових досліджень, прилади, провадять експериментальні випробовування наукових положень.

• Отже, наш екскурс у методологію наукового пізтююtя свідчить про те, що сучастш наука постає ду:нсе насиченою та різтю.маніттюю, а водночас - і складною, за арсе11алом тих засобів, які вотю застосовує з .метою підвищення достовіртюсті та ефективності людських зтюнь.

Висновки

Поглиблент-1я розуміння всіх складностей люди!-lи, zz

відношен!-lя до дійс!-lості, ії пізl-lавальних можливостей та

засобів спричul-lшzи прш-щипову зміl-lу у відношею-tі сучасної·

1-lекласичl-lоі" філософії" до методу та методологіі": во!-lа

відмовилась від пошуків єди!-lого уl-lіверсальl-lого методу

продукува!-l!-lЯ істини всі.ма ба:жаючи.ми, а перейшла до

методологічного 1mюралізму, тобпю до вироблеюm цілоz.1-lизки піз!-lавальних методів, якірізно.лшl-lітно використовуються в ме:нсах ос1-ююшх парадигм сучасноz·фітzософй: В самому змісті мето ду найперше з!-lачення тепер !-lале:J1си111 ь його ко!-lцептуальl-lій складовій. Нарешті, саме використанl-lя ріЗ!-lоманіптих та свідомо застосова!-lих методів зумовлює

1-lайперші та вирішальl- l і переваги науки над буде!-l!-lИМ пізншtня.л1.

ФОсобливістю методологічl-lоl" ситуацй" в сучасl-lій філософіі. є те, що вона відійшла від методологізму та .методологічного А107-l ізму, що були

гуманітарl- l о г о пізтютшя, відп о в ідно і її методол огічні ор ієнтації" змінюються: тю перший план виходить л1етодологічJІий плюралізм.

®Необхідність та виправданість уваги до nиmal-lь методу у сучасній філософії зумовлена тим, що людська д іяльт-tість 11е детер. 1ітюват-ш генетично, а тол1у й не вибудовується природно-стихійним. шляхом; в цілому людська д іяль ність розвиваєт ь ся в ід рецептурного тmту ВJ-1утрішньо1· оргаJІізацй" до методологічного. Метод постає складтшм утворенням, що включає: описову, процедурну та концептуальну складові. Обгрунтувант-1я способів використаття .методів відбувається

користуют ь ся найбіл ь ш о ю п о вагою та а в т оритетом і щ о використовуються у більшост.і філософських напрямів сучасності.

®Філософська методологія включає у свій зміст також осмислеття тих

ме т о д ів наукового піз11шmя, які пра цю ю т ь на р ізних р івнях функціонуватшя науки і що виводять науку на перше місце за ступенем

достовірності та виправданості в сучасному пізтштті. Мепидологічна паноралш сучасllого 1-шукового пізншшя дозволяє нам краще зрозуміти, що і як відбувається у 11із1шю-tі.

1.Особливосп і методологічтюі· ситуацй" в сучасній філософії".·

4.Методи і форми 1шукового пізнання.

Тем и дл я р е ф ер аті в , до п о відей і к о нтроль н и х р о біт

І. Методологізм як провідна устшювка в європейській філософй" Нового часу.

2. Особливостпі мепюдологічиих вирішень у llекласичній філософії".

З. Методологічний плюралізм та ш1тил1етодологізм як позицй" в сучасній філософії".

4.Метод як внутрішня форлш організації людської· діяльності.

5. Проблеми методологічних орієнтацій в сучасній європейській філософії".

6.Особливості фе1юме1юлогіУ як філософського методу.

7.Сучасна оцінка евристичних 11-южливостей діалектичного мепиду у філософй.

8. Герменевт.ика та герл1еневтич11ий дискурс як методологічні позиції".

9.Значення методологічно!· свідомості для сучасної науки.

З а вда н н я дл я с а м о ст і й н о го о п р а цю в а н ня і з а кр і пл е н ня

матері ал у з теми

Завдання 1. Поясніть, у чому полягали очевидні недоліки методологічної орієнтації в європейській філософії Нового часу?

Завдання 2. Яких змін зазнали методологічні орієнтації у некласичній

філософії та філософії ХХ ст.?

Завдання 3. Як співвідносяться між собою методологічний монізм та

методологічний плюралізм? В чому полягають переваги

кожного із них?

Завдання 4. Я ким є з в ' язок п арадигми філософського мислення із

методологією?

Завдання 5. Якими є провідні парадигми сучасної філософії і які методи

пізнання "працюють" у межах цих парадигм?

Завдання 6. Окресліть поле можливих застосувань феноменологічного

методу у філософії.

Завдання 7. Чому марксистський варіант застосування діалектичної

методології виявився не виправданим?

Завдання 8. Я кі методи філософського пізнання постають в сучасній філософії найбільш авторитетними і чому?

Завдання 9. Якими є основні методи сучасного наукового пізнання і в чому

полягають особливості їх використання?

Додатк о в а л ітер атур а з теми

6.Петрушенко В. Епістемологія як філософська теорія знання. - Львів, 2000. - Розд. 1 .

-Львів, 2000.

ІІ . Лесков Л. В . Философия рестобильности // Вестник Московского университета .

Серия 7. Философия, 200 1 , №3 .

12 . Межуев В. Н. Суверенность философского знания // Философские науки . 200 1 . №3.