Рекомендованная литература:

1.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов.- М., 2004.

2.Венгер Л.А. Психологические рисуночные тесты. – М., 2009.

3.Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М., 1996.

4.Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М., 2006.

5.Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М.,1998.

6.Немов Р.С. Психология. В 3 книгах.: Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 2005.

7. Общая психодиагностика / Под ред. А. Бодалева. В. Столина.- М., 1991.

8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В. 2-х кн. Кн. 2. – М., 2001.

9. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М., 2002.

10. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992.

Психологическое консультирование

Содержание заданий - 10 психологических ситуаций - запросов клиентов на психологическое консультирование, например: «В психологическую консультацию обратилась молодая женщина по поводу проблем, связанных с воспитанием сына 11 лет. Неожиданно сын заявил, что в школу он больше ходить не будет, так как ему дома больше нравится. В течение недели вся расширенная семья по очереди вела с мальчиком беседы в надежде убедить его ходить в школу. И не убедила. Учится средне. Конфликтов или напряженности в отношениях со сверстниками не наблюдалось».

Ответ на данный практический вопрос представляет собой модель психологической консультации. При подготовке студент должен использовать знания структурных компонентов психологического консультирования, этапов и фаз консультирования, техник и методов консультирования.

Алгоритм ответа:

1. Формулирование возможных вопросов к клиенту, исходя из содержания его запроса (до 10).

2. Идентификация проблемы.

3. Определение консультативной гипотезы.

4. Обозначение стратегий помощи.

5. Изложение возможных методов и способов разрешения проблемы.

Должны знать *:

Структурные компоненты психологического консультирования. Этапы и фазы консультирования. Техники и методы консультирования.

Рекомендованная литература:

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000. - 208 с.

2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004. - 320 с.

3. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. - М.: Смысл, 2001. - 494 с.

4. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М.: Изд-во Апрель пресс, ЭКСМО-ПРЕСС, 2002. - 256 с.

5. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 1999. - 224 с.

6. Сатир В. Семейная терапия и NLP. -М.: Институт общегуманитарных исследований, 1999. - 180 с.

7. Кочюнас Р.-А. Б. Основы психологического консультирования /Пер. с лит. - М.: Академический проект, 1999. - 239 с.

Психолого-педагогическая коррекция

Содержание заданий – 10 ситуаций, содержащих психолого-педагогическую проблему и направленных на обоснование направления и способов ее разрешения педагогом-психологом.

Например: У меня дочка учится в третьем классе. Она постоянно плачет. Получит плохую оценку – плачет, чуть-чуть повысим на нее голос – плачет. Что-то у нее не получается – плачет. Что нам с ней делать? Помогите.

Алгоритм ответа:

• определить проблему;

• обозначить возможные причины;

• сформулировать основные задачи коррекционной работы;

• обосновать основные этапы, средства и техники работы с проблемой;

• дать вероятностный прогноз результатов коррекционной работы по составленной схеме.

Должны знать:

Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Анализ информации и составление программы психолого-педагогической коррекции. Методы и средства психолого-педагогического воздействия. Основные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии.