2. Врожденное и выученное в восприятии глубины и удаленности.

Те же опыты с крысятами в темноте - их помещали на узкий выступ с 2-мя обрывами - крысы различали более глубокий обрыв, а также свободно ориентировались в темноте, прыгая с тумбы на тумбу, т.е. обнаруживали врожденность восприятия глубины (удаленности). Ребенок также воспринимает глубину (опыты с воспроизведением фактуры, с обрывом - Гибсон) – т.о. восприятие глубины врожденное. (+ Опыты с цыплятами (расчет расстояния до зернышка))

3. Восприятие формы.

1. Опыты с цыплятами – они предпочитали клевать круглые 3-хмерные, а не плоские «зерна»;

2. Новорожденные предпочитают завершенные конфигурации, а не куски (углы квадрата, разорван. круг);

3. Прозревшие слепые воспринимают мир не как хаос, а как сумму предметов, имеющих форму;

4. Младенцы приноравливают свою моторику (форму руки) к форме хватаемого предмета.

Наблюдение Зендена: Зенден выделил этапы восстановления зрения после операции. Сперва мир – лишь фигуры на фоне, т.е. человек способен следить за объектом, фиксировать свой взгляд на нем, значит – это врожденно. Человек фиксирует факт различия формы предметов, но не может его объяснить. Прозревший видит объекты в пространстве, но не может оценить расстояние до них.

Роль двигательной активностив формировании восприятия рассматривалось в опытахХелтас котятами:Два котенка первоначально содержатся в условиях сенсорной изоляции (в полной темноте); до тех пор, пока стимуляция не появится, в функциональном отношении эти животные слепы – они не различают свет и тьму, черное и белое. Затем им предъявляется один и тот же стимул – черно-белые полоски, чтобы впоследствии измерить пороги чувствительности. Котята не отличаются друг от друга по характеру стимуляции, кроме того, что один из них пассивен, а другой активен (черно-белые полоски помещены на барабан типа карусели, а сверху на карусели – корзинки, но у одной из корзинок нет дна, т.е. один котенок возит другого). Когда измеряют пороги, оказывается, что у активного котенка чувствительность вырабатывается гораздо быстрее. Т.о, само наличие движения является условием чувствительности.

4. Психофизика: Законы Фехнера и Стивенса. Основ-е положения теории обнаружения сигналов.

Психофизика занимается изучением ощущений. Существует 2 подхода: классическая психофизика (основное понятие - порог), и современная психофизика (теория обнаружения сигнала). Основатель сенсорной психофизики – Густав Фехнер. Фехнер искал определенное функциональное соотношение между областью интенсивности воспринимаемых раздражителей и областью интенсивности вызываемых ими ощущений.

Базовая посылка закона Фехнера: правило физика Вебера, который эмпирическим путем установил следующее: представим ситуацию, когда у испытуемого на ладонях малые веса, неразличимые. На 1 ладонь ему добавляют некоторый вес до тех пор, пока он не скажет "стало больше". Это зафиксировали. Затем резко увеличили веса - это уже тяжелые гири, сначала одинаковые по тяжести; все повторяется, и, когда, по ощущению испытуемого, вес одной гири стал ощутимо больше - фиксируем. Правило Вебера звучит так: величина разностного порога и ее изменение зависят от величины и изменения исходного раздражителя (стимула).

Итак, есть 3 постулата психофизического закона Фехнера, аксиома которого: существование линейной связи между стимулом и ощущением:

1 постулат – исходный: Как раздражитель (стимул), так и ощущение - это точки на определенной шкале, т.е.: ощущение - это число. (Современный психофизик сказал бы, что ощущения - это функции от ощущений, которые расположены рядом в пространстве и во времени. Но у Фехнера ощущение - это именно число).

Типы шкал по Фехнеру: Шкалы бывают неметрическими и метрическими.

Неметрические шкалы:

1) Шкала наименований (имен) – номинальная шкала - это просто названия каждого из множества объектов. Такая шкала Фехнера не устраивает – она слабая, нельзя установить соответствия.

2) Шкала порядка, или шкала рангов - вводится какой-то показатель (например, рост), причем не уточняется, насколько по этому показателю различаются объекты - интересует только порядок; люди по росту нумеруются, но разница в росте не уточняется. Здесь испытуемый свои ощущения только ранжирует.

Метрические шкалы:

3) Шкала интервалов - на ней есть числа и операции с ними, единица измерений, но на ней нет абсолютного нуля (например, градусник). На ней можно, ех., отмечать, насколько одно ощущение больше или меньше другого.

4) Шкала отношений - на ней есть и единицы, и абсолютный нуль: на ней можно не только складывать и вычитать, но также умножать и делить. На ней можно измерять не только на сколько, но и во сколько раз одно ощущение больше или меньше другого.

Фехнер хочет свести все к шкале отношений – как наиболее сильной шкале – отсюда 2 постулат:

2 постулат. Фехнер вводит абсолютный порог чувствительности как абсолютный нуль на его шкалах (он появляется только на 4-й шкале – шкале отношений).

Нижний абсолютный порог чувствительности - это такая минимальная интенсивность раздражителя, которая начинает вызывать ощущение в 75% случаев.

Верхний абсолютный порог чувствительности - это такая максимальная интенсивность раздражителя, которая вызывает ощущение той же модальности в 75% случаев (когда увеличение стимула ведет не к увеличению, а к снижению ощущения, к замене его на болевое или к исчезновению вовсе).

Разностный порог чувствительности - это такое min. различие между двумя интенсивностями раздражителя, между 2 стимулами, которое начинает вызывать едва заметное различие – ЕЗР - в 75% случаев - это очень разная у всех величина.

3 постулат Фехнера - основной: все ЕЗР субъективно равны - потому, что испытуемый не измеряет свои ЕЗР, он просто определяет их порядок, фиксирует, когда наступает различие, т. е. он может сказать только о субъективном равенстве раздражителей; следовательно, субъективно для него они являются одинаковыми. То есть, испытуемый нам дает шкалу порядка, а мы получаем шкалу отношений.

Этот постулат был раскритикован Стивенсом, который считал его глубоко теоретическим, тогда как Фехнер - вполне практическим.

Итак, 2-й психофизический закон – закон Стивенса. Базовая большая посылка у них одинакова - правило физика Вебера, который эмпирическим путем установил следующее: представим ситуацию, когда у испытуемого на ладонях небольшие веса, которые он не различает. На одну из ладоней ему начинают добавлять некоторый вес до тех пор, пока он не скажет "стало больше". Это зафиксировали. Затем резко увеличили веса - это уже тяжелые гири, сначала одинаковые по тяжести; все повторяется, и, когда, по ощущению испытуемого, вес одной гири стал ощутимо больше - фиксируем. Правило Вебера звучит так: величина разностного порога и ее изменение зависят от величины и изменения исходного раздражителя (стимула).

А отличие у Стивенса и Фехнера - в инструкции испытуемому: у Фехнера шкалирование косвенное (только шкала порядка) – человек может лишь сказать, есть или нет ощущения, сам он не может измерить его (метод минимальных изменений, метод средней ошибки, метод констант). По Стивенсу возможно прямое измерение ощущения; это связано с тем, что испытуемый способен, по мнению Стивенса, измерять свои ощущения самостоятельно, т.е. напрямую. Стивенс просил своих испытуемых сообщать, насколько и во сколько раз одно ощущение больше, чем другое; то есть, испытуемый сам устанавливал и абсолютный нуль, и единицу измерений.

Здесь методы меняются: на сколько и во сколько больше/меньше, т.е. применяется метод оценок. Т.о., у Стивенса сам испытуемый строит и шкалу порядка и шкалу отношений (т.е. шкалы и раздражений и ощущений). И эти эмпирические исследования показали, что функция является не логарифмической, а степенной. Стивенсу отказался от ЕЗР; min. различие в ощущении зависит от исходной величины ощущения - эти единички не равны, а возрастают по интенсивности кратно какой-либо постоянной. Мы получаем две геометрические прогрессии и в результате – степенную функцию - закон Стивенса.