- •Воронеж 2013 удк 681
- •Введehие
- •1. Культурология как наука: предмет, задачи и основные исследовательские подходы
- •Культура как специфический предмет культурологических исследований.
- •Основные концепции культуры.
- •И каковы методы исследования культурологи?
- •-Для сохранения культурой ее целостности каждый ее элемент является незаменимым.
- •-Представление о возможности выявления и научного познания этих структур путем сравнит, структурного анализа знаковых систем и культурных текстов.
- •Библиографический список:
- •8. Гумилев л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации. М., 1993.
- •10. Данилевский н.Я. Россия и Европа. М„ 1991.
- •2. Рекомендации к выполнению контрольных заданий по культурологии
- •3. Контрольные задания по культурологии
- •Список рекомендуемой литературы для выполнения контрольных заданий по культурологии Литература, общая для всех вариантов:
- •Литература по вариантам / вопросам:
- •4. Вопросы зачета по культурологии
- •5. Глоссарий по культурологии
- •6. Методическое руководство по работе с обучающей средой moodle
- •1. Необходимые сведения по работе с обучающей средой moodle
- •Основные функциональные возможности Moodle
- •Интерфейс системы дистанционного обучения Moodle
- •2. Базовые средства обучения среды moodle Дистанционные курсы
- •Система обмена сообщениями
- •Характеристика дот (технологий дистанционного обучения)
- •3. Электронный практикум в системе moodle
- •Задания для промежуточного контроля
- •4. Сайт портала цдо вгту (описание):
- •Разделы сайта цдо вгту
- •Структура Moodle-курса в системе до вгту
- •Выбор студенческого вида
- •Управление файлами
- •Информация о преподавателе - разработчике курса
- •Характеристика виртуального пространства курса
- •5. Контроль и учет результатов учебной деятельности в системе moodle
- •Общение в образовательной системе Moodle
- •11.Dtraining.Web-3.Ru
- •7. Глоссарий по интернет-ресурсам и элементам moodle
- •Заключение
- •Перечень важнейших памятников мировой культуры и искусства Выдающиеся памятники Европейской (Западной) культуры
- •Выдающиеся памятники отечественной культуры
- •История становления дистанционного обучения
- •Нормативно-правовая база дистанционного обучения
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
-Для сохранения культурой ее целостности каждый ее элемент является незаменимым.
Свою теорию Б.Малиновский изложил в книге «Научная теория культуры» в 1944 году. Ее главной мыслью является тезис о том, что все, даже на первый взгляд бессмысленные, явления и предметы духовной и материальной культуры имеют свой смысл, а главное — свою определенную функцию. Разрушение одного из институтов культуры ведет к нарушениям в системе социального взаимодействия. Культура при таком подходе представляется - способом социального контроля, осуществляемого в традиционном обществе, подобно своего рода культурному стандарту жизни.
Отметим, что взгляды Б.Малиновского перекликаются со взглядами представителей натуралистического направления, хотя, он и не переоценивает роли биологических факторов в культуре. Культура, по его мнению, складывается на базе основных (естественных) потребностей человека (еда, питье, воспроизводство потомства), к которым примыкают производные потребности. Способы удовлетворения основных и производных потребностей различны для различных типов культур, каждая культура как социальная система - самодовлеющая.
Структурная антропология (структурализм), развивающаяся в рамках антропологического направления в культурологии, представлена такими учеными, как К. Леви-Стросс, Ж.Лакан, М. Фуко, Ж. Деррида.
К. Леви-Стросс, создатель структурной антропологии, главной проблемой культурологии считал изучение процесса перехода от природы к культуре и использовал методы структурной лингвистики и теории информатики.
Вслед за К. Г. Юнгом, он верил в существование некоего «коллективного бессознательного», глубоко запрятанного в человечестве, как первоосновыа его культуры, отграничивающей людей от животного. Проведя этнографические исследования во многих странах «третьего мира», ученый отверг европоцентризм и расизм, стремясь показать ложность понятия «дикарь», выявить силу и своеобразие мышления примитивного человека, заложившего еще в эпоху неолита основы технического и индустриального прогресса. По мнению Леви-Строса, «первобытный народ не является отставшим или задержавшимся в своем развитии народом», он «в той или иной области может проявлять такие способности к изобретательству и к воплощению изобретений в жизнь, которые оставляют достижения цивилизованных народов далеко позади».
Основой для структурализма послужила методология структурного анализа, применявшаяся с 20-х гг. к разработке проблем лингвистики (структурная лингвистика — построение структурных моделей для языков) и литературоведения (структурный анализ материала поэзии, сказки (В.Пропп), малой прозы) как средство выявления инвариантных (неизменных) структур языковой деятельности. Другим важным источником источником явился психоанализ Фрейда и особенно аналитическая психология Юнга. Структурализм заимствовал из их учений понятие бессознательного как универсального внерефлективного регулятора человеческого поведения. Можно отметить также влияние неопозитивизма и раннего постпозитивизма на формирование структурализма (разработка логических проблем научного знания и метаязыка науки). Структурализм существенно расширил поле применения структурного анализа, распространив его на социокультурные проблемы и даже проблемы метафизические. Структурализм и формировался как определенная антитеза субъективистски ориентированной философии (экзистенциализму и, отчасти, феноменологии), позитивная программа структуралистов была направлена на реабилитацию возможностей объективно-научного познания в вопросах антропологии и культурологии.
Общими для всех представителей структурализма можно назвать следующие положения:
-представление о культуре как совокупности знаковых систем и культурных текстов и о культурном творчестве как о символотворчестве;
-представление о наличии универсальных инвариантных психических структур, скрытых от сознания, но определяющих механизм реакции человека на весь комплекс воздействий внешней среды (как природной, так и культурной);
-представление о культурной динамике как следствии постоянной верификации (подтверждения) человеком представлений об окружающем мире и изменения в результате этой верификации принципов комбинаторики внутри подсознательных структур его психики, но не самих структур;