49. Синтаксис текста. Вопрос о единицах синтаксиса текста.

Научную область, связанную с изучением текста, в современной лингвистике именуют по-разному:

• Грамматика текста

• Лингвистика текста

• Теория текста

• Анализ текста

• Лингвистический анализ текста

• Филологический анализ текста

Лингвистика текста как самостоятельная научная дисциплина зародилась на рубеже шестидесятых – семидесятых годов двадцатого века.

Причины возникновения лингвистики текста:

• Собственно лингвистическая (внутренняя) причина: невозможность адекватного объяснения некоторых языковых явлений с опорой на традиционный понятийный аппарат.

• Внешнее воздействие – со стороны других научных дисциплин (литературоведение, психология, социология и др.).

• Изучение текста как системы высшего уровня, основными признаками которой являются целостность и связность.

• Построение типологии текстов по коммуникативным параметрам и соотнесенным с ними лингвистическим признакам.

• Изучение единиц, составляющих текст.

• Выявление и анализ особых текстовых категорий.

• Определение качественного своеобразия функционирования единиц в рамках текста.

• Изучение межфразовых связей и отношений.

• Выявление и анализ особых текстовых категорий.

Единицы текста:

• высказывание;

• сложное синтаксическое целое (межфразовое единство);

• фрагмент текста (тематический блок).

Межфразовое единство организуется через тема-рематическую прогрессию, в которой проявляется коммуникативная связность текста. Типы прогрессий: линейная, константная, производная.

Рематическая доминанта определяет функционально-смысловые типы речи:

• описание;

• повествование;

• рассуждение.

10.4. Текстовые категории

Общие категории:

• связность;

• цельность.

Частные категории:

• категория темы;

• текстовое время;

• текстовое пространство;

• тональность;

• образ автора;

• композиция.

Книжно-письменная сфера:

1. Художественная речь.

2. Деловая речь.

3. Научная речь.

4. Общественно-политическая и публицистическая речь.

Разговорная коммуникация: личная и публичная сферы.

• Личная воплощена в обиходно-разговорной речи.

• Публичная сфера: массовая коммуникация (радио и ТВ) и коллективная (лекции, доклады, выступления на собраниях и т.д.).

В разговорной речи тексты делятся на монолог, диалог, полилог.  В современной лингвистике одной из актуальных проблем является исследование диалогической речи, восходящее к работам М.М. Бахтина, Л.В. Щербы.

В современной науке интенсивным образом изучается дискурс, включающий в себя помимо вербальной части иные смыслы.

Дискурс – понятие междисциплинарное,  функционирующее в истории, культурологи, психологии, философии и других науках. Существует большое количество типологий дискурса по разным основаниям: научный, медицинский, учебный и т.д.,  институциональный/личностный и т. д.

Существует несколько точек зрения на то, что есть дискурс:

• некоторые исследователи считают, что текст – это форма письменной речи, а дискурс – это устная форма речи (К.А. Филиппов);

• другая точка зрения излагается в работах Т.В. Матвеевой, которая считает, что текст – это результат, а дискурс – это процесс, получающий объективацию, материализацию в тексте.

Часть исследователей отождествляет эти понятия.

Традиция разграничения понятий текста и дискурса идет от работ Т. Ван Дейка, который считал, что дискурс не является изолированной текстовой и диалогической структурой, а представляет собой сложное коммуникативное явление, которое вбирает в себя и социальный контекст, дающий представление об участниках  коммуникации и информацию о процессах производства и восприятия сообщения.

Наиболее цитируемым в отечественной лингвистике является определение дискурса, данное Н.Д. Арутюновой:

«Дискурс – связный текст в совокупности с экстралингвистическими, прагматическими, социокультурными и другими факторами; текст, взятый в событийном аспекте; речь как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания (когнитивных процессах)». (Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990).