Вариант 20

1. Соотнесите понятия «развитие» и «обучение».

2. Используя литературу, выпишите пословицы и поговорки, в которых заключен педагогический смысл и соотнесите их с общеизвестными педагогическими принципами. Поясните, какие факторы и каким образом влияют на выбор педагогических принципов.

3. Выполните сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности – преподавания и воспитательной работы.

4. Опишите ценностные ориентации педагога в рамках педагогической деятельности.

Вариант 21

1. Соотнесите понятия «воспитание» и «обучение».

2. В чем заключается отличие закономерностей обучения от природных или социальных закономерностей?

3. Рассмотрите педагогическую деятельность как педагогическую систему.

4. Выделите этапы профессионального самовоспитания и его особенности в студенческом возрасте?

Вариант 22

1. Направления развития современного образования: глобализация, гуманизация, технологизация, компьютеризация, стандартизация (определение понятий, причины возникновения, цели и особенности).

2. Прокомментируйте высказывания выдающегося мыслителя, приведите из собственного жизненного опыта пример, подтверждающий данное высказывание. Выскажите свою собственную позицию (согласие, либо несогласие с мнением автора) и обоснуйте ее:

1) «Школа – это место, где шлифуют булыжники и портят алмазы» (Р. Ингерсолл);

2) «Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию» (М. Твен).

3. Рассмотрите термин «самооценка», и покажите ее роль в профессиональном самовоспитании учителя?

4. Объясните, в чем заключается прикладное значение педагогического знания?

Вариант 23

1. Покажите взаимосвязь понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».

2. Выделите основные цели и задачи образования, прописанные в Национальной доктрине образования РФ.

3. Дайте определение термину «профессиограмма педагога». Определите профессионально значимые качества педагога.

4. Объясните, что представляет собой творчество как педагогическое явление.

Вариант 24

1. Проанализируйте Национальную доктрину образования в Российской Федерации на период до 2025 г. Составьте словарь основных педагогических понятий и терминов, которые использованы в документе.

2. Приведите примеры внешних и внутренних, объективных и субъективных противоречий, определяющих диалектику педагогического процесса.

3. Каков сегодня идеальный образ учителя?

4. Заполните таблицу:

Этапы деятельности учителя	Этапы деятельности учащихся
1. Информирует о новых знаниях, объясняет	1…
2…	2. Осмысливают, углубляют понимание учебного материала
3. Организует обобщение новых знаний	3…
4. ..	4. Закрепляют изученное путем повторения.
5…	5…

Вариант 25

1. Раскройте содержание понятия «педагогический процесс». Дайте характеристику основных компонентов педагогического процесса.

2. Дайте определение понятиям «метод», «метод обучения», «метод воспитания», «методический прием». Каковы функции методов обучения и воспитания.

3. Почему профессионально ориентированная деятельность является ведущим условием развития личности учителя?

4. Почему творчество является проявлением человеческой свободы?