Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра профессиональной педагогики

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Педагогика»

для студентов заочной формы обучения

направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

профиля подготовки «Образование в области иностранного языка (английского)»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Задания и методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Педагогика». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.- пед. ун-т», 2011. 33 с.

	докт. пед. наук, профессор	Л.В. Моисеева

Одобрена на заседании кафедры . Протокол от № ____.

Н.Е. Эрганова

Рекомендована к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от №____.

Председатель методической комиссии		С.С. Котова
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
И.о директора		И.И. Хасанова

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© Уткина С.Н., Устьянцева О.М., 2011

Пояснительная записка

Целью контрольных работ по дисциплине “Педагогика” являетсясодействие становлению профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования через овладение общекультурными и профессиональными компетенциями в области образования, социальной сферы и культуры.

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• сущность, содержание и особенности профессионально-педагогической деятельности;

• основные категории, понятия педагогики;

• сущность, содержание и структуру образовательного процесса;

• основные понятия управления и педагогического менеджмента;

• основные направления развития системы образования;

• теории и технологии обучения и воспитания учащихся;

• методологию педагогических исследований проблем образования.

Уметь:

различать и учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения и воспитания;

анализировать и обосновывать выбор образовательных концепций;

направлять саморазвитие и самовоспитание личности;

использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;

принимать эффективные управленческие решения.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• критериями выбора методов, средств, форм обучения и воспитания;

• способами организации проведения учебных занятий;

• умениями анализа, проектирования, оценивания и коррекции образовательного процесса;

• способами проектной и инновационной деятельности;

• способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.).

За время изучения дисциплины «Педагогика» студенты должны выполнить 4 контрольные работы. Соответственно по одной контрольной работе при изучении модулей дисциплины «Педагогика».

Модуль 1. Контрольная работа № 1. История педагогики и образования.

Модуль 2. Контрольная работа № 2. Общие основы педагогики и введение в профессиональную деятельность.

Модуль 3. Контрольная работа № 3. Социальная педагогика. Управление образовательными системами.

Модуль 4. Контрольная работа № 4. Теория обучения и воспитания. Педагогические технологии.

Структура контрольной работы

Методические указания включают 30 вариантов контрольных работ по каждому модулю. Каждый вариант состоит из двух - четырех заданий.

Требования к выполнению контрольной работы

Работа выполняется на листах формата А 4 в печатном варианте или в рукописном виде аккуратным, разборчивым почерком.

На титульном листе необходимо обозначить номер контрольной работы и номер варианта. При выполнении работы следует указывать содержание задания и вопросов в нем.

Титульный лист оформляется в соответствии с образцом, представленным в приложении.

Работа должна быть написана ясным, четким языком и сопровождаться правильно оформленным библиографическим описанием с указанием выходных данных источника.