Заключение

Естествознание – весьма разветвленная отрасль современной науки, его непосредственным объектом изучения является природа.

Эволюция Вселенной, начиная с точки сингулярности, шла по пути увеличения разнообразия мира, создания новых частиц, которые не существовали изолированно, а объединялись в новые целостности – атомы, молекулы, клетки и т. д., упорядоченно функционирующие по своим законам.

Целостна и человеческая личность. Это отражено в самом понятии «индивидуум», что в переводе с латинского означает «неделимый». Перестав осознавать себя целостным микрокосмосом, личность деградирует, отчуждается от общества и природы. Целостность общечеловеческого сознания, целостность восприятия человека как составной части единого универсального организма должны стать мировоззренческой основой каждого, соединяющей разум и чувства.

Проблема целостного мировоззрения порождает, по существу, проблему универсального знания, о котором говорил еще Аристотель: «Знание обо всем имеет тот, кто в наибольшей степени обладает знанием общего». И естествознание будет обеспечивать здесь неограниченное развитие.

В современной науке наблюдаются важные процессы, являющиеся реакцией на те задачи, которые встают в связи с интенсивным уплотнением системы функциональных связей между природой и обществом. Для современной науки становится характерной тенденция экологизации и т. п. Можно предположить, что наука вскоре станет более органичной частью культуры; вся культура будет развиваться как одно целое и часть биосферы, становясь экологичной культурой.

К оглавлению

В связи с этим большой интерес в XXI в. может представлять изучение несиловых взаимодействий (в природе и человеческом обществе), дальнодействия, сознательного управления разнообразными процессами. Общее значение науки будет зависеть от того, что она даст для решения фундаментальных проблем человека: переход от потребляющей цивилизации к устойчиво развивающейся; контроль за агрессивностью, которая при отсутствии межвидовой борьбы не ведет к эволюции; создание новой структуры личности – любовно-творческой – взамен агрессивно-пот-ребительской.

Вступив в III тысячелетие, человечество реализует путь к единой культуре. Речь не идет о полном слиянии естественнонаучного и гуманитарного знаний. То и другое знание сохранит свою специфику. Важно, однако, понимать, что человечество, раз возникнув, реализует свой потенциал к разностороннему, разнообразному, пронизанному системными связями знанию. Умаление достоинств как естественнонаучного, так и гуманитарного знания ведет к культурному обнищанию человечества.

Библиографический список

1. Акимова Т. А., Хаскин В. В. Экология: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 1998. 455 с.

2. Ахундов М. Д. Концепции пространства и времени: истоки, эво-люция, перспективы. М.: Наука, 1982. 222 с.

3. Биоэтика: принципы, правила, проблемы / Под ред. Б. Г. Юдина. М.: Эдиториал УРСС, 1998. 470 с.

4. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Наука, 1989. 179 с.

5. Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление. М.: Наука, 1991. 271 с.

6. Вернадский В. И. Начало и вечность жизни. М.: Советская Россия, 1989. 702 с.

7. Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М.: Наука, 1988. 187 с.

8. Витязев А. В. Планеты земной группы: происхождение и ран-няя эволюция. М.: Наука, 1990. 296 с.

9. Воронов В. К., Гречнева М. В., Сагдеев Р. З. Основы современ-ного естествознания: Учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1999. 247 с.

К оглавлению

10. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1998. 512 с.

11. Гуйсеханов М. К., Радисабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2004. 692 с.

12. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

13. Грядовой Д. И. Концепции современного естествознания. Структурный курс основ естествознания: Учебное пособие в схемах, определениях и таблицах. М.: УЧПЕДГИЗ, 2003. 284 с.

14. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: Учебник. Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. 832 с.

15. Даньшина В. В.. Концепции современного естествознания: Курс лекций. Омск: СИБИТ, 2002. 88 с.

16. Дягилев Ф. М. Концепции современного естествознания. М.: Институт международного права и экономики им. А. С. Грибоедова, 1998. 192 с.

17. Иванова Е. В., Копылова И. Б., Козачкова О. В. Концепции современного естествознания. Благовещенск, 2001. 58 с.

18. Иорданский Н. Н. Эволюция жизни: Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2001. 432 с.

19. Казначеев В. П., Спиркин Е. А. Космопланетный феномен че­ловека. Новосибирск: Наука, 1991. 304 с.

20. Канке В. А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. М.: Логос, 2001. 368 с.

21. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания. Практикум: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 2002. 252 с.

22. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997. 520 с.

23. Карпинская Р. С., Лисеев И. К., Огурцов А. П. Философия природы: Коэволюционная стратегия. М.: Интерпракс, 1995. 352 с.

24. Князева Е. И., Курдюмов С. П. Законы эволюции и самоорга­низации сложных систем. М.: Наука, 1994. 288 с.

25. Концепции современного естествознания: Серия “Учебники и учебные пособия”. Ростов н/Д: «Феникс», 1997. 448 с.

26. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. В. В. Лавриненко. М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 2002. 303 с.

К оглавлению

27. Концепции современного естествознания: 100 экзаменацион-ных ответов: Экспресс-справочник для студентов вузов / Под ред. С. И. Самыгина. М.: ИКЦ «МарТ», 2003. 272 с.

28. Кузнецов В. И., Идлис Г. М., Гутина В. Н. Естествознание. М.: Агар, 1996. 384 с.

29. Лузянин В. И. Сборник заданий по курсу «Концепции совре-менного естествознания». Омск: Изд. ОмГТУ, 2003. 68 с.

30. Маракушев А. А. Происхождение и эволюция Земли и других планет Солнечной системы. М.: Наука, 1992. 204 с.

31. Матяш Ю. И., Штабнова В. Л. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Омск: ОГИС, 2000. 107 с.

32. Медведев В. И., Алдашева А. А. Экологическое сознание: Учебное пособие. М.: Логос, 2001. 384 с.

33. Мизун Ю. Г. Космос и биосфера. М.: Знание, 1989. 62 с.

34. Моисеев Н. Н. Расставание с простотой. М.: Аграф, 1998. 473 с.

35. Моисеев Н. Н. Судьба цивилизации. Путь разума. М.: Языки

русской культуры, 2000. 224 с.

36. Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990. 351 с.

37. Наука и ее место в культуре / Отв. ред. Кочергин А. Н. Ново­сибирск: Наука, 1990. 272 с.

38. Новиков И. Д. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. М.: Изд. дом «Гранд», 1998. 316 с.

39. Петров К. М. Экология человека и культура: Учебник для вузов. СПб.: Химиздат, 2000. 384 с.

40. Пластинин В. В. Концепции современного естествознания: Курс лекций. Омск: ОГИС, 2002. 126 с.

41. Пригожин И. Конец определенности: Время, хаос и новые за­коны природы. М.: НИЦ «Регулярная и хаотичная динамика», 2001. 207 с.

42. Приходченко Н. Н., Шкурат Т. П. Основы генетики человека. М.: Феникс, 1997. 217 с.

43. Родин С. Н. Идея коэволюции. Новосибирск: Наука, 1991.

267 с.

44. Родионова Л. А. Глобальные проблемы современности. М.:

Аспект Пресс, 1998. 159 с.

45. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания. Учебник для ВУЗов. М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997. 287 с.

К оглавлению

46. Cитаров В. А., Пустовойтов В. В. Социальная экология. М.: Академия, 2000. 280 с.

47. Слесарев В. И. Химия: Основы химии живого: Учебник для вузов. СПб: Химиздат, 2001. 784 с.

48. Солопов Е. Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1998. 232 с.

49. Хакен Г. Информация и самоорганизация. М.: Мир, 1991. 40 с.

50. Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: Курс лекций. Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. 480 с.

51. Чижевский А. Л. Аэроионы и жизнь. М.: Мысль, 1999. 714 с.

52. Чижевский А. Л. Космический пульс жизни. М.: Мысль, 1995. 767 с.

53. Штабнова В. Л., Зелева Г. М., Зорина Э. Ф. Лабораторный практикум по концепциям современного естествознания. Часть I. Омск.: ОГИС, 1998. 122 с.

54. Штабнова В. Л. Концепции современного естествознания: Методические указания к выполнению контрольных работ. Омск.: ОГИС, 2003. 16 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1