§ 4. Пути развития индоевропейских долгих гласных в германских языках были различны. Определить их вы сможете, сравнив слова задания 6.

Задание 6. При выполнении задания обратите внимание на то, какие звуки в словах германских языков соответствуют подчеркнутым долгим гласным в словах других индоевропейских языков. Ответы запишите в виде формулы. Сформулируйте правила соответствий.

6 а

лат. svīnus гот. swein [i:]

ст.сл. свинъ да. swin

Вывод: ___ || ___

6 б

скр. mūs (мышь) да. mūs

лат. mus двн. mûs

Вывод: ___ || ___

6 в

лат. pōd (ступня) гот.fōtus

да. fōt

Вывод: ___ || ___

6 г

ие. bhrāter гот. bгōþаг

лат. frāter да. brōðor

Вывод: ___ || ___

6 д

лат. sēmen (семя) гот. -sēþs

да. sæd

Вывод: ___ || ___

Проведенный анализ показал, что в германской системе долгих гласных не оказалось ā. Оно возникло в германских языках из других источников (например, низких позиционных вариантов ē по схеме: ē > æ > ā).

Задание 7. На основании результатов задания 6 вам составьте схему долгих германских гласных:

Гласные верхнего подъема ___ ___

// среднего // ___ ___

// нижнего // ___

Задание 8. Проследив пути развития индоевропейских кратких и долгих гласных, составьте сводную таблицу соответствий между индоевропейскими и общегерманскими гласными.

индоевропейские	общегерманские	индоевропейские	общегерманские
a		ā
o		ō
ə		ē
e		разные источники
i		ī
u		ū

§ 5. Для германских языков характерно явление, которому Я. Гримм дал название умлаут, что значит «перегласовка» (нем. Umlaut, англ. Mutation). Чтобы определить сущность данного явления, необходимо выполнить задание 9.

Задание 9. Сравните приводимые ниже слова, обращая внимание на соответствия корневых гласных готского и других германских языков. В чем их отличие? Какой звук мог оказать влияние на развитие этих качеств у корневого гласного? Объясните механизмы изменения звука корня. Сформулируйте определение умлаута.

9 а

гот. badi да. bedd

з.гер.dādiz да. dæd

дфр. dēd

9 б

гот. kuni да. суnn

дисл. kуn

гер. mūsiz да. mys

9 в

гер. dohtri да. dehter

(от дат. ед.ч. dohtor)

гот. domjan да. dæman > dēman

дисл. døma

Употребление термина «умлаут» по отношению к германским языкам ограничено по существу в сторону приближения его артикуляции к артикуляции гласного суффикса или окончания. Наибольшее значение для германских языков имела палатальная перегласовка, или перегласовка на i или j (i / j-умлаут). Аналогичные явления встречаются и в других индоевропейских языках, например, в русском: ел - ели, это - эти и др.

§ 6. Индоевропейский праязык характеризовался двумя типами ударения - тоническим (или музыкальным) и динамическим (или силовым, экспираторным). В германских языках индоевропейский тон еще существовал на ранних стадиях его развития, впоследствии же он исчез. На судьбу согласных силовое (динамическое) начальное ударение не оказало заметного влияния. Особенно велико было его влияние на вокализм германских языков. Фиксация ударения на начальном слоге было целым переворотом и представляет собой самую характерную черту германского языка. С самого начала это ударение подчинило себе весь язык.

Факт установления нового типа ударения указывает на внешнее влияние. Тип произношения был чужд индоевропейскому и был введен народностью, научившейся говорить на диалекте, который впоследствии стал германским.

§ 7. В индоевропейских языках наблюдается явление, которое обозначается термином аблаут. Этот термин был предложен Якобом Гриммом для обозначения чередования гласных в корне, суффиксе или окончании (при постоянном составе гласных) в зависимости от грамматической формы или от значения слова: везу - воз, гремит - гром и т.д.

Аблаут представляет собой спонтанное, то есть необусловленное окружением, чередование гласных. В германском ареале систематически использовался в словообразовании и словоизменении.

Существует два типа чередования по аблауту: качественное и количественное. Качественный аблаут представляет собой чередование разных гласных и касается, прежде всего, кратких и долгих гласных е и о, например:

гр. légo (говорю) – logos (слово)

лат. tegō (покрываю) – toga (одежда).

При количественном аблауте чередуются различные по долготе гласные одного качества. В зависимости от долготы гласного выделяют три ступени аблаута: нормальная (полная), ступень удлинения и нулевая ступень (ступень редукции). Все три ступени представлены, например, в склонении греческого слова «отец»:

И.п. ед.ч. patēr (ступень удлинения)

Зват.п. páter (нормальная ступень)

Род.п. patrós (нулевая ступень)

Возникновение чередования по аблауту объясняют воздействием разного рода ударений. В количественном аблауте усматривают влияние динамического ударения, в качественный аблауте - музыкального.

Чередования по аблауту в германских языках представляют собой дальнейшее развитие индоевропейских чередований. Индоевропейскому качественному чередованию ě – ŏ соответствует германское чередование ě - ă:

дисл. bera (нести, рожать) – barn (дитя)

двн. stelan (красть) – stal (украл).

Индоевропейское количественное чередование ŏ – ō вследствие перехода ие. ŏ > герм. ă в германских языках становится ă > ō (качественно-количественным).

Самой широкой сферой применения аблаута в древнегерманских языках стала словоизменительная парадигма сильных глаголов.

Задание 10. Проанализируйте четыре формы первых пяти классов сильных глаголов готского языка, выделите в каждом классе основное чередование и объясните осложнители в каждой форме каждого класса.

Класс	Инфинитив	Прош.вр. ед.ч.	Прош.вр. мн.ч.	Причастие II
I	reisan (вставать)	rais	risum	risans
II	kiusan (пробовать)	kaus	kusum	kusans
III	bindan (связывать)	band	bundum	bundans
IV	niman (брать)	nam	nēmum	nymans
V	qiþan (сказать)	qaþ	qeþum	qiþans