Вопрос 38.

ПОНЯТИЕ НАДЕЖНОСТИ ТЕСТА И ЕГО ВИДЫ.

Надежность теста – хар-ка психодиагностической методики, отражающая точность психодиагностических измерений, а также устойчивость результатов исследования к действию посторонних случайных факторов.

Методически надежность психодиагностической методики определяется как степень согласованности результатов, получаемых при:

а) первичном и вторичном применении методики у одних и тех же испытуемых в различные моменты времени (т.н. ретестовая, или диахронная надежность);

б) одновременном использовании разных, но сопоставимых по характеру наборов заданий (одномоментная, или синхронная надежность);

Наряду с надежностью целой методики различают также надежность отдельных пунктов, из которых она состоит.

Причины ошибок: отклонения от стандартного проведения; неточность в процедуре обработки; применение методики вне пределов ее валидности, эмоциональное состояние испытуемых; отвлекающие факторы, климатические условия, недостаточная мотивация.

Ни одна из существующих психодиагностических методик не является идеальной с точки зрения надежности.

.

r_t - коэффициент надежности методики.

При большом количестве повторных тестирований средние величины индивидуальных баллов образуют своё распределение, характеризуемое стандартной ошибкой мат. ожидания .

Вывод:Чем ниже надежность методики,т.е.чем выше дисперсия ошибки=> темшире доверит.интревал т тем ниже дифференц.способность методики.(способность различать испытуемых по заданному св-ву.)

Для дифф.способности методики необходимо оценить ошибку измерения,обусл.индивид.разбросом.

Относительная доля дисперсии ошибки δ – отношения дисперсии ошибки к общей дисперсии– легко определяется из формулы Рюлона:

.

Для увеличения надежности исп. стандартизация процедуры обследования,кот.сниж.дисперсию ошибки.

Вопрос 39.

РЕТЕСТОВАЯ НАДЕЖНОСТЬ МЕТОДИКИ. ПРОЦЕДУРЫ ЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

РН - психодиагностической методики вычисляется по соответствию результатов первичного и повторного обследований той же выборки испытуемых (обычно через две недели после первого замера).

Коэффициент надежности r_t соответствует коэффициенту корреляции между результатами первого обследования и ретеста. При использовании интервальных -коэффициент корреляции Пирсона, а для порядковых шкал — коэффициенты ранговой корреляции Спирмена или Кендалла.

Ретестовая надежность показывает, в какой степени результаты методики можно распространить на различные случаи ее применения. Чем выше ретестовая надежность, тем менее чувствительны результаты к обычным изменениям состояния испытуемого и обстановки тестирования.

Разумеется, требование ретестовой надежности является корректным лишь по отношению к таким психическим характеристикам индивидов, которые сами являются устойчивыми во времени.

«+» ретест.надежности:простота процедуры.

«-» ретест.надежности: 1)Фактор тренировки. 2)Запоминание испытуемыми отдельных решений и воспроизведение при ретесте .3)Эффект переноса. Повторное проведение методики может привести к изменению ее природы. В первую очередь =>упускается момент решения.

Вывод: не для каждой психодиагностической методики имеется возможность определения ретестовой надежности.

Для коррекции завышения эмпирических значений балльных оценок применяется формула

,

где х_∞ – истинный балл; х – эмпирический балл испытуемого; r_t – эмпирически измеренная надежность методики; М_t – мат. ожидание шкалы измерения.

Для стандартных шкал имеем:

;

.

Вывод: существует не один, а большое количество коэффициентов ретестовой надежности одной и той же психодиаг.методики.