book

Всесвітня історія 11 КЛАС

Тема: СРСР. Нові та відновлені незалежні держави.

Уро : СРСР 1945–1953 рр.

Повоєнна розр ха в раїні. Відб дова осподарства. С спільно-політичне

життя. Розвито літерат ри і мистецтва. Становище х дожньої інтеліенції. Боротьба влади з „ осмополітизмом“. Смерть Й. Сталіна і бороть-

ба за влад всередині верхів и омпартії.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Після ви ористання цих матеріалів процесі вивчення зазначеної теми чні змож ть:

Пояснювати поняття „ждановщина“, „ осмополітизм“.

Розповідати про стан з правами людини в СРСР на он ретном історичном при ладі, пояснювати вплив ідеоло ії на правосвідомість і толерант-

ність влади та с спільства.

Удос оналити навич и аналіз історичних до ментів.

1. [10–15 хв.]

З’яс йте, чи знайомі чні з творчістю М. Зощен а та А. Ахматової1. На адайте поняття „лібералізм“, „залізна завіса“, „холодна війна“. Роздайте чням те сти джерел. Попросіть парах здійснити „ онтент-аналіз“ до ментів 2, 3 (виділити лючові слова в те стах, емоційно забарвлені та оціночні с дження). Після цієї роботи дайте завдання заповнити таблицю (можна оле тивно, вчитель чи один з чнів працює на дошці):

Об оворіть:

9 Я співвідносяться звин вачення, висловлені в офіційних до ментах, з реальними фа тами?

9Пор шенням я их прав людини с проводж валася с спільна / владно-

42

виявилася продертою. В мовах „холодної війни“, що розпочалася, це не мо ло не т рб вати Сталіна. В 1946 році роз орн лася боротьба проти „західно о вплив “ і „низь опо лонства перед Заходом“.

А. А. Данилов, Л. Г. Кос лина. История ос дарства и народов России. ХХ ве :

Учебни . 9 ласс. – М., 2001.– С. 306

2.Свідчення часни а подій.

Зпромови члена Політбюро і се ретаря ЦК ВКП(б) А. А. Жданова,

що відповідав за ідеоло ію

Слід врахов вати, що ч жі/сторонні б рж азні впливи з-за ордон б д ть пере ватися з пережит ами апіталізм свідомості дея их представни ів радянсь ої інтелі енції, що проявляються в несерйозних та ди их пра неннях проміняти с арбницю радянсь ої… льт ри на жалю ідне лахміття с часно о б рж азно о мистецтва.

А. А. Данилов, Л. Г. Кос лина. История ос дарства и народов России. ХХ ве :

Учебни . 9 ласс. – М., 2001.– С. 306

3.Офіційний до мент.

Зхвали ЦК ВКП(б) від 14 серпня про ж рнали „Звезда“ і „Ленин рад“

(до мент майже дослівно повторював тези промови Жданова в м. Ленін раді)

Уж рналі „Звезда“ останнім часом… з’явилося ба ато безідейних, ідеоло ічно

шідливих творів. Гр бою помил ою „Звезди“ є надання літерат рної триб ни письменни ові Зощен , твори я о о ч жі радянсь ій літерат рі. Реда ції „Звезди“ відомо, що Зощен о давно спеціаліз вався на писанні порожніх, беззмістовних і в ль арних речей, на проповіді нилої безідейності, в ль арності і аполітичності, розрахова-

них на те, щоб дезорієнт вати наш молодь і отр їти її свідомість. Останнє з оп блі ованих оповідань Зощен а „При оди мавпи“… являє собою в ль арний пас віль на радянсь ий поб т і радянсь их людей. Зощен о зображає радянсь ий поб т і радянсь і поряд и в потворноари ат рній формі, на лепниць и представляючи радянсь их людей примітивними, мало льт рними, д рними, з обивательсь-

43

Історія Голо ост я навчання ідності та демо ратії

47

Історія У раїни

9 лас

Адміністративно-територіальний стрій та ре іональний поділ. Чисельність населення та йо о етнічний с лад. Політи а австрійсь о о ряд щодо

раїнців. Реформи Марії-Терези та Йосипа ІІ.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Піісля ви ористання цих матеріалів процесі вивчення зазначених тем (можна об’єднати для зр чності та за наявності навчально о час ) чні змож ть:

Називати методи та прояви політи и австрійсь о о і російсь о о імперсь их рядів щодо єврейсь о о населення.

Роз міти назви „євреї“, „і деї“; пояснювати поняття „зона осідлості“.

Роз міти поняття „поліетнічність“, „полі льт рність“.

1.[3–5 хв.]

Після вивчення матеріал про входження різних територій до с лад Російсь ої імперії запитайте в чнів:

2. [15 хв.]

Задля е ономії навчально о час пропон ємо вивчати наст пний матеріал методом р пової роботи „аж рна пил а“ / „джи -со“, „дзер ало“4.

49

Порівняльна хара теристи а повся денно о життя та становища єврейсь о о

Підс м ові питання для об оворення:

9 Я е місце єврейсь о о населення на етнічній арті раїнсь их земель напри інці ХVІІІ – перш. пол. ХІХ ст.? Я роз міти поняття „поліетнічність“.

9Що б ло спільно о та відмінно о політиці щодо єврейсь о о населення в Російсь ій та Австро-У орсь ій імперіях? Чи можна назвати становище

3Жид я інша вимова слова „і дей“ (порівняй: Jew – ан л., Jud – нім., Juif – фран., Guideo – італ.) – до інця ХVIII ст. за альноприйнята назва євреїв на території Російсь ої держави, що не несла образливо о зміст . Презирливо о значення це слово наб ло в Росії значно пізніше. (За матеріалами: Фели с Кандель. Очер и времен и событий из истории российс их евреев. – Иер салим,1988).

4Опис роботи: О. Помет н, Л. Перожен о. С часний ро . Інтера тивні техноло ії навчан-

ня. – К., 2003. – С. 48, 172).

50

МАТЕРІАЛИ ДЛЯ УЧНІВ

Завдання для р пи № 1:

2.) При адайте, внаслідо я их подій частина олишніх польсь их територій війшла до с лад Російсь ої імперії.

3.) На основі роботи з артою та те стами 1, 2 і 3 визначіть, що та е „см а, зона осідлості“. Для о о вона впровадж валася? Я ви д маєте, з я ою метою?

4.) Під от йте повідомлення про розселення євреїв на території Російсь ої та Австро-У орсь ої імперій в перш. пол. ХІХ ст., в азавши на особливості їхньо о становища.

51