Английский язык (для зо) / умк_Славинская_Англ.яз_заоч._184-4

Обратите внимание, что при переводе с английского языка на русский время сказуемого всегда определяется по первому компоненту.

В последнем упражнении, закрыв русские предложения, попробуйте сделать перевод с английского. Результаты сравните.

УЭ-6

ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

В английском языке, в отличие от русского, существует твердый порядок слов, изменение которого может привести к нарушению смысла предложения. Обычный порядок слов в повествовательном предложении таков:

91

Структура распространенного предложения может быть представле- на следующим образом:

Слова, входящие в состав предложения и отвечающие на какой-либо вопрос, являются членами предложения. Члены предложения делятся на главные и второстепенные. К главным членам предложения относятся под-

лежащее и сказуемое. К второстепенным – дополнения, определения и обстоятельства. Каждый член предложения может расширяться за счет различного рода определителей, образуя развернутые группы подлежащее- го, сказуемого, дополнения, определения или обстоятельства.

Подлежащее и сказуемое обязательны в английском предложении. Подлежащее может быть выражено существительным, местоимением, чис- лительным, инфинитивом, герундием:

Местоимения they и one заменяют подлежащее в неопределенно-лич- ном предложении, местоимение it употребляется в безличном. Например:

92

В предложениях с оборотом there is/are формальным подлежащим является слово there, которое, однако, не имеет самостоятельного значе- ния. Такие предложения указывают на наличие предмета в определенном месте.

В повелительных предложениях подлежащее опускается.

Сказуемое, как правило, выражается глаголом в той или иной видо- временной форме:

Широко распространены и составные именные сказуемые.

В отличие от русского языка, глагол-связка в английском языке ни-

когда не опускается.

Отрицательные предложения образуются путем прибавления части- цы not к первому вспомогательному глаголу (don't, doesn't, didn't, haven't, hadn't). Глаголы to be и to have прибавляют частицу not к своим личным формам (am not, isn't, aren't, wasn't, weren't, haven't,etc.). В английском язы-

ке в отличие от русского может быть только одно отрицание.

Вопросительные предложения

Вопросы подразделяются на общие, относящиеся ко всему Предложе- нию и требующие ответа «да» или «нет», специальные, к отдельным чле- нам предложения, альтернативные и расчлененные. Основой для специаль- ных вопросов служат общие.

Общий вопрос начинается с вспомогательных, глаголов to be, to have, will/shall, would/should, to do или с модальных глаголов в соответ-

ствующей форме.

93

Чтобы сформулировать общий вопрос, следует вынести вспомога- тельный глагол в начало предложения. Например:

I can swim. – Can I swim? – Yes, I can.

I will go home. – Will I go home? – Yes, I will.

They do not like ice-cream. – Do they like ice-crea m? – No, they don't.

Если вспомогательного глагола в предложении нет, то в начало пред- ложения выносится глагол to do (does, did).

I liked ice-cream: liked – 1 лицо, ед. число, Past Indefinite. Did I like ice-cream?

В ответе используется тот же вспомогательный глагол, что и в вопросе:

Will you go home? – Yes, I will. Do you read books? – Yes, I do. Can you swim? – Yes, I can.

Специальные вопросы (special questions) начинаются с вопроси- тельного слова (what, when, why, where, how, which, etc.), после которого сохраняется структура общего вопроса.

Не writes a book. – Does he write a book?

Чтобы поставить вопрос к слову book используется слово what? – что?

What does he write?

Исключение. Чтобы поставить вопрос к подлежащему, достаточ-

но заменить этот член предложения на вопросительное местоимение who? кто? или what? что? Если смысловой глагол имеет форму насто- ящего времени, его надо поставить в форму 3-го лица единственного

числа, т.е. с окончанием -s. I write а book. – Who writes a book?

Альтернативные вопросы (alternative questions) фактически состоят из двух общих вопросов, связанных союзом or. Второй из вопросов обычно неполный:

Does he write a novel or (does he write) a poem? Ответ: He writes a poem.

В устной речи весьма распространены расчлененные вопросы (disjunctive questions). Такой вопрос состоит из утвердительного предло- жения, за которым следует краткий общий вопрос, соответствующий рус- скому обороту «не правда ли?», «не так ли?». Причем, если первая часть вопроса утвердительная, то вторая – отрицательная, и наоборот:

Не has a book, hasn't he? – Не doesn't like ice-cream, does he? –

94

Чаще всего подлежащее второй части вопроса – местоимение. Ответ требуется такой же, как и на общий вопрос: Не is a student, isn't he? – Yes,

he is.

В

Тренировочные упражнения

Переведите следующие предложения, обращая внимание на вре- мя сказуемого. Перевод сравните с ключом.

1. I study at the university. I have been studying here since September. I have been learning English since the fifth form. I speak English fairly well and know German a little. I like to read English and German books and try to do translation into Russian. Now we are revising the English tenses. We have been revising them for two weeks.

Ключ:

Я учусь в университете. Я учусь здесь с сентября. Я учу английский язык с пято- го класса. Я неплохо говорю по-английски и немного знаю немецкий. Я люблю читать английские и немецкие книги и пытаюсь делать переводы на русский язык. Сейчас мы повторяем английские времена. Мы повторяем их уже вторую неделю. (*)

2. 1. Hello, Peter. Have you already returned from your business trip? When did you return? – Yesterday. 2. Have you alrea dy seen the film "War and Peace"? – Yes, I have. – And have you seen any new films since we saw each other last? – No, I haven't – Oh, I often go to the cinema, and even this week I’ve seen two films. When I came to the cinema yesterday my friends had already been waiting for me for fifteen minutes. 3. When we came on practice to Konakovo, the students of our group had been working there for a week. Every day we got up very early and worked from eight in the morning till six o'clock in the evening. 4. She came to our town three years ago. By then, she had already graduated from the Institute. 5. When I came home my parents were watching TV and my elder brother had gone to the cinema.

Ключ.

1. Здравствуй, Петя! Ты уже вернулся из командировки? Когда ты вернулся? – Вчера. 2. Ты уже смотрела фильм «Война и мир»? – Да. – А видела ли ты какие-нибудь новые фильмы с тех пор, как мы виделись с тобой в последний раз? – Нет. – О, а я очень часто хожу в кино и даже на этой неделе посмотрела два фильма. Вчера, когда я при- шла в кино, мои друзья ждали меня там уже 15 минут. 3. Когда мы приехали на прак-

95

тику в Конаково, студенты нашей группы работали там уже неделю. Каждый день мы вставали очень рано и работали с восьми утра до шести вечера. 4. Она приехала в наш город три года тому назад. К тому времени она уже окончила институт. 5. Когда я пришел домой, мои родители смотрели телевизор, а старший брат ушел в кино.

3. 1. I'll be very busy at the beginning of June. I'll be taking my examinations. 2. I'll write you a letter. 3. I'll have finished this work by seven o'clock. 4. By the first of December I shall have been working here for fifteen years. 5. Our factory will have fulfilled our plan by the fifth of December. 6. I'll still be working when you return. 7. Will he be busy tomorrow?

Ключ.

1. Я буду очень занят в начале июня. Я буду сдавать экзамены. 2. Я напишу тебе письмо. 3. К семи часам я закончу эту работу (и смогу отдохнуть). 4. К 1 декабря будет уже 15 лет, как я работаю здесь. 5. Наш завод выполнит план к 5 декабря. 6. Я все еще буду работать, когда ты вернешься. 7. Он будет занят завтра?

4.1. The students take a test in English at the end of the term every year.

2.I am doing an exercise. (Don't bother me.) 3. I have been writing this exercise for twenty minutes (since ten o'clock in the morning). 4. I have written this exercise. Please, see if it is right. 5. What were you doing at this time yesterday? -1 was writing a letter to my sister. 6. I have written several letters to my friends this week. 7. I had been writing this exercise for an hour when you came to my place. 8. I'll take a test in this subject tomorrow. 9. Tomorrow at ten o'clock in

the morning we'll be taking a test in this subject. 10. Tomorrow by two o'clock in the afternoon we'll have taken a test in this subject. 11. I had already written a letter to my sister when you came to my place yesterday. 12. How long will you have been writing the test before you give it to the teacher? 13. Yesterday I came home, wrote a letter to my parents, looked through the newspapers and went to bed. 14. I'll send you a letter as soon as I write it.

Ключ.

1. Каждый год в конце семестра студенты пишут контрольную работу по анг- лийскому языку. 2. Я сейчас делаю упражнение. (Не мешай мне). 3. Я пишу это уп- ражнение уже 20 минут (с 10 часов утра). 4. Я написала упражнение. Проверьте его, пожалуйста. 5. Что вы делали вчера в это время? - Я писала письмо своей сестре. 6. На этой неделе я написала несколько писем своим друзьям. 7. Я писала это упражнение уже час, когда вы пришли ко мне. 8. Завтра я буду писать контрольную работу по этой теме. 9. Завтра в 10 часов утра мы будем писать контрольную по этой теме. 10. Завтра к двум часам дня мы напишем контрольную по этой теме. 11. Когда вы ко мне пришли вчера, я уже написала письмо сестре.. 12. Как долго вы будете писать контрольную ра-

96

боту перед тем, как сдадите ее преподавателю? 13. Вчера я пришел домой, написал письмо родителям, просмотрел газеты и лег спать. 14. Как только я напишу вам письмо,

яего сразу же отправлю.

5.1. Every year in spring and winter the students take exams. 2. Last week we passed/took exams in literature. 3. In spring we'll take exams in four

subjects. 4. Don't go into that room, the students are taking their exam there.

5.Tomorrow at ten o'clock in the morning I'll be akingt my exam in History.

6.The students of our group have passed their exams very well. 7. We had studied hard before we took our exams. 8. By the end of this month we'll have taken our exams. 9. She won't pass the exam if shedoesn't learn these rules.

Ключ.

1. Каждый год весной и зимой студенты сдают экзамены. 2. На прошлой неделе мы сдали экзамены по литературе. 3. Весной мы будем сдавать экзамены по четырем пред- метам. 4. Не входите в ту комнату, там студенты сдают экзамен. 5. Завтра в 10 часов ут- ра я буду сдавать экзамен по истории. 6. Студенты нашей группы сдали экзамены очень хорошо. 7. Перед тем как мы сдали экзамен, мы много занимались. 8. К концу месяца мы сдадим экзамены. 9. Если она не выучит эти правила, она не сдаст экзамен.

6.Спросите у своего товарища, как он провел вчерашний день.

What did уou do (read, write, see, watch TV) yesterday?

When (Where) did you go (come back, meet, see, watch TV, get up, do homework, play, rest, have dinner, go to bed) yesterday?

Why did you get late (do.., tell.., meet.., see...) yesterday?

7.He согласитесь со своим собеседником.

Образец:

–You came late to school.

–But I didn't come late. I came at nine o'clock sharp.

–You got up very late yesterday.– ...

–You spent too much money at the shop.– ...

–You forgot to congratulate your granny.– ...

–You forgot to clean your teeth in the morning.– . ..

8. Составьте микродиалог. Используйте глаголы, данные в скобках.

Образец:

A.Are you reading now?

B.No, I am not reading. I am writing.

97

A.What are you writing?

B.I am writing a letter.

sleep, eat, drink, take a shower (bath), make dinner (supper, breakfast), fix, prepare, water, repair, cry. smoke, read, translate, wash, clean, draw, play, watch TV

9. Спросите, будет ли ваш собеседник дома, и что он будет де-

лать.

Образец:

–Will you be at home this evening?

–Yes, I will. I'll be writing a letter.

to fix the refrigerator, to prepare for the examinations, to read a new magazine, to play chess; to watch TV, to listen to the President's speech

10. Переспросите и несогласитесь с утверждением вашего собе- седника.

Образец:

–I have seen many English films.

–Have you seen many English films? You haven't seen many English films.

1. She has never been to London, (recently) 2. He has already read this book, (yet) 3. We have already learned more than 1,000 English words, (even for two years) 4. She has got a higher education, (this year) 5. We have heard this news over the radio, (today) 6. They had done all the exercises when their teacher came in. (yet) 7. She had been ready for a walk when we rang her up. (yet)

11. Составьте рассказ, используя слова из правой и левой ко- лонки. Сравните с ключом.

I Study at the Institute (University)

98

Ключ.

99

C

Работа с текстами

Прочтите следующие тексты, обращая внимание на время ска- зуемого. Передайте содержание прочитанного на родном языке.

***

Mother asked her little daughter who was reading a book: "What are you reading, dear?"

"I don't know," answered the girl.

"You don't know? But you were reading aloud, so you must know".

"I was reading aloud, Mother, but I wasn't listening," the girl explained.

***

Two men, who were visiting a museum, were seen standing in front of an Egyptian mummy, over which hung a placard with the inscription: "B.C."

Both visitors were mystified by this inscription. "What do you make of that, Jim?"

"Well," said Jim, "I donno; but may be it was the number of the motorcar that killed him".

_____________________________

inscription – надпись; to mystify – зд. заинтриговать

***

The professor was delivering the final lecture of the term. He put much emphasis on the fact that each student should devote all his time to preparing for the final examination. He said:

"The examination papers are now in the hands of a printer. Are there any questions?"

Silence prevailed. Suddenly a voice from the rear inquired: "Who is the printer?"

_________________________

to deliver a lecture – читать лекцию; a term – семестр; to dwell – остановиться (на),

подчеркнуть

***

When Sir Walter Scott was in Paris, he went to the English bookseller's. None of the clerks knew who he was, so they treated him with ordinary politeness and no more. When the writer had left, a buyer who had recognized

100