Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов 6 курса медико-профилактического факультета

Кафедра госпитальной и поликлинической терапии с курсами

профболезней и эндокринологии АГМУ

Модульно-рейтинговая система подготовки студентов - система организации процесса освоения основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования, основанная на блочно-модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов

После внедрения модульно-рейтинговой системы ожидается:

- повышение качества обучения за счет интенсификации учебного процесса, активизации работы профессорско-преподавательского состава и студентов по обновлению и совершенствованию содержания и методов обучения;

- осуществление ежедневного контроля и рейтинговой оценки качества обучения студентов при освоении ими основной образовательной программы по направлению (специальности).

• Текущий контроль знаний и практических навыков (макс, оценка - 24 балла): всего 12 тематических занятий, составляющих 12 рабочих дней. По системе 0,1,2 балла максимальное кол-во баллов составит 24 (12 дней х 2 балла = 24 баллов), в том числе 1/3 на практическую подготовку (т.е. макс. 8 баллов).

• Рубежный контроль - коллоквиум по окончании раздела

Всего 3 коллоквиума - макс, оценка за один - 6 баллов. Всего 18 баллов (3 колоквиума х 6 балл. = 18 балл.)

«0 баллов» - студент отсутствовал на занятии, либо присутствовал, но не

показал знаний и умений, не проявлял никакой инициативы, т.е. общая оценка

«плохо»;

«3 балла» - студент проявлял инициативу, показал неплохие знания и

умения, т.е. общая оценка «удовлетворительно»;

«4,5 балла» - студент проявлял инициативу, показал хорошие знания и умения, т.е. общая оценка ««хорошо»;

«6 баллов» - студент проявлял большую инициативу в ходе занятия, показал хорошие и очень хорошие знания и умения (т.е. общая оценка « очень хорошо»).

• Написание и защита истории болезни - макс, оценка 15 баллов, в том

числе по разделам:

1. Жалобы, анамнез заболевания, анамнез жизни - 3 балла;

2. Настоящее состояние больного (Status praesens communis) - 2 балла;

3. Обоснование предварительного диагноза - 2 балла;

4. Обоснование клинического диагноза с учетом данных дополнительных методов исследования - 3 балла;

5. Дифференциальный диагноз - 3 балла

6. Обоснование лечения - 2 балла.

Примечание: 7-9 баллов соответствуют оценке «удовлетворительно»; 10-12 баллов соответствуют оценке «хорошо»;

13-15 баллов соответствуют оценке «отлично»;

• Написание санитарно-гигиенической характеристики - макс, оценка 6 баллов, в том числе по разделам:

1. Описание условий работы - 3 балла;

2. Гигиеническая характеристика вредных факторов - 3 балла;

Итоговый экзамен по дисциплине (макс. оценка - 37 баллов), включает 2 этапа:

1. Экзаменационное собеседование по контрольным ситуационным задачам - макс, оценка 21 балл

2. Компьютерное тестирование: 50 тестовых заданий (случайная

выборка), макс. оценка 16 баллов; Примечание:

8-10 баллов соответствуют оценке «удовлетворительно»;

11-13 баллов соответствуют оценке «хорошо»;

14-16 баллов соответствуют оценке «отлично»;

Итоговая рейтинговая оценка по дисциплине (макс. оценка - 100 баллов), складывается из:

1. Текущий контроль знаний и практических навыков - макс, оценка 24 балла, в том числе 8 - за практические навыки;

2. Рубежные контроли - макс, оценка - 39 баллов;

3. Экзамен - 37 баллов.

Практические навыки, оцениваемые на каждом занятии, написание и защита истории болезни являются обязательными элементами учебной программы дисциплин.