- •Уральская академия государственной службы
- •Введение
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Место курса в системе социогуманитарного знания
- •4. Требования к уровню усвоения курса: дипломированный специалист по предмету логики должен
- •Фрагмент гос
- •Структура учебной дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •1. Предмет и значение логики
- •2. История развития логики
- •3. Основные формы мышления.
- •3.1. Понятие как форма мышления
- •3.2. Суждение как форма мышления
- •3.3. Умозаключение как форма мысли
- •4. Основные законы (принципы) формальной логики
- •5. Логические основы аргументации. Доказательство и опровержение
- •6. Формы развития знаний
- •7. Рациональность и нерациональные формы знаний
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Операции с понятиями
- •Тема 4. Простые суждения
- •Тема 5. Сложные суждения
- •Тема 6. Непосредственные умозаключения
- •Тема 7. Сложное дедуктивное умозаключение
- •Тема 8. Индуктивные умозаключения и по аналогии.
- •Тема 9. Логические основы теории аргументации
- •Тема 10. Формы развития знаний
- •Список рекомендуемых учебников и учебных пособий Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов для самостоятельной работы по дисциплине «логика»
- •Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения по дисциплине «Логика» (расчеты и критерии оценки)
- •Где: Рдс – сумма баллов по результатам текущей и промежуточной аттестации в семестре. Положительный результат в амплитуде от 61 до 100.
- •Требования к различным видам письменных работ по дисциплине «Логика»
- •Тест для проверки остаточных знаний
- •Вариант 2.
Фрагмент гос
|
Индекс |
Наименование дисциплин и их основные разделы |
Всего часов |
|
ГСЭ |
ОБЩИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
ГСЭ.Ф.0. |
Федеральный компонент |
|
|
ГСЭ.Ф.06 |
Логика Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория. |
|
Структура учебной дисциплины
|
Специаль-ность |
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самост. раб. |
Форма отчётности |
|
ГМУ, МО |
90 |
38 |
16 |
36 |
Экз. |
|
Специаль-ность |
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самост. раб. |
Форма отчётности |
|
Ю |
110 |
38 |
16 |
56 |
Экз. |
Тематический план
|
Наименование тем |
Лекции, ч. |
Семин., ч. |
Самост. раб., ч. |
Самост. раб., ч. |
Всего |
Всего | ||||||
|
ГМУ, МО |
Ю |
ГМУ, МО |
Ю | |||||||||
|
1. Предмет и значение логики |
2 |
- |
4 |
4 |
6 |
6 |
| |||||
|
2. История развития логики |
2 |
- |
4 |
6 |
6 |
8 |
| |||||
|
3. Основные формы мышления |
|
|
|
4 |
|
4 |
| |||||
|
3.1. Понятие как форма мышления |
6 |
2 |
4 |
6 |
12 |
14 |
| |||||
|
3.2. Суждение как форма мышления |
6 |
4 |
4 |
6 |
14 |
16 |
| |||||
|
3.3. Умозаключение |
6 |
4 |
4 |
4 |
14 |
14 |
| |||||
|
4. Основные законы формальной логики |
4 |
2 |
4 |
6 |
10 |
12 |
| |||||
|
5. Логические основы аргументации. Доказательство и опровержение |
4 |
4 |
4 |
6 |
12 |
14 |
| |||||
|
6. Формы развития знания |
4 |
- |
4 |
8 |
8 |
12 |
| |||||
|
7. Рациональность и нерациональные формы знаний |
4 |
- |
4 |
6 |
8 |
10 |
| |||||
|
Итого: |
38 |
16 |
36 |
56 |
90 |
110 |
| |||||