- •Уральская академия государственной службы
- •Введение
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Место курса в системе социогуманитарного знания
- •4. Требования к уровню усвоения курса: дипломированный специалист по предмету логики должен
- •Фрагмент гос
- •Структура учебной дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •1. Предмет и значение логики
- •2. История развития логики
- •3. Основные формы мышления.
- •3.1. Понятие как форма мышления
- •3.2. Суждение как форма мышления
- •3.3. Умозаключение как форма мысли
- •4. Основные законы (принципы) формальной логики
- •5. Логические основы аргументации. Доказательство и опровержение
- •6. Формы развития знаний
- •7. Рациональность и нерациональные формы знаний
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Операции с понятиями
- •Тема 4. Простые суждения
- •Тема 5. Сложные суждения
- •Тема 6. Непосредственные умозаключения
- •Тема 7. Сложное дедуктивное умозаключение
- •Тема 8. Индуктивные умозаключения и по аналогии.
- •Тема 9. Логические основы теории аргументации
- •Тема 10. Формы развития знаний
- •Список рекомендуемых учебников и учебных пособий Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов для самостоятельной работы по дисциплине «логика»
- •Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения по дисциплине «Логика» (расчеты и критерии оценки)
- •Где: Рдс – сумма баллов по результатам текущей и промежуточной аттестации в семестре. Положительный результат в амплитуде от 61 до 100.
- •Требования к различным видам письменных работ по дисциплине «Логика»
- •Тест для проверки остаточных знаний
- •Вариант 2.
Требования к различным видам письменных работ по дисциплине «Логика»
Требования к докладу и выступлению
Доклад и выступление студента на семинарском занятии должны раскрывать основные понятия темы, а также в устное выступление необходимо включать знания первоисточников, периодики и дополнительную информацию по теме. Общая оценка соответствует следующим критериям:
«Отлично» — дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.
«Хорошо» — дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.
«Удовлетворительно» — дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
«Неудовлетворительно» — не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.
Творческая (домашняя) работа
Творческая (домашняя) работа проводится по темам, вынесенным на самостоятельное изучение студента. Целью работы является контроль уровня освоения материала, а также выработка у студента навыков творческого поиска и анализа изучаемого материала (на примере первоисточников, тенденций и направлений развития науки логики в ту или иную эпоху и т.п.).
Творческая (домашняя) работа может быть построена как ответ на вопрос, нацеленный на углубленное изучение определенной темы курса «Логика», либо самостоятельно составленный кроссворд, либо задача.
Объем работы не должен превышать 3-х страниц компьютерного текста формата А4.
В критерий оценки входит защита работы.
Контрольная работа
Чтобы раскрыть содержание заданной темы, необходимо: во-первых, хорошо знать материал, а во-вторых, быть готовым передать его содержание в письменной форме, сделать логически обоснованные выводы.
Контрольная работа выполняется по заданной теме на основе нескольких источников (не менее трех).
Контрольная работа может быть в двух вариантах.
Вариант 1.
Студентам даются 3 основных вопроса темы, которые они должны раскрыть в письменной форме на бумажном носителе.
Вариант 2.
Студентам даются тесты с 10 заданиями, которые они выполняют в компьютерном классе в течение 20 минут.
Критерии оценки 9-10 – «5»
8 – «4»
7 – «3»
6 – «2»
Решение логических задач
Решение логических задач осуществляется в ходе семинарского занятия, в соответствии с методическими рекомендациями для семинарских занятий по дисциплине «Логика».
Написание и защита реферата
Подготовка реферата способствует всестороннему знакомству с литературой по избранной теме, создает возможность комплексно использовать приобретенные навыки работы с книгой, развивает самостоятельность мышления, умение на научной основе анализировать и делать выводы.
Структура реферата.
Во введении раскрывается актуальность темы, сопоставляются основные подходы (позиции, точки зрения) к решению данного вопроса (проблемы), формулируется цель и задачи проводимого в работе анализа. Примерный объем введения - не более 0,5-1 страницы компьютерного текста формата А4.
В основной части работы раскрывается основное содержание темы (3-4 пункта), проводится анализ теоретических, эмпирических и документальных источников, формулируются ключевые понятия и положения. Реферат имеет учебно-исследовательский характер, содержит результаты исследования автора. Объем основной части - не более 12-15 страниц.
В заключении подводятся итоги работы в соответствии с поставленной целью и задачами, делаются обобщенные выводы. Объем заключения - не более 0,5-1 страниц.
Библиографический список (не менее 10 наименований) содержит сведения об источниках, использованных при выполнении работы (учебники, учебные пособия, справочная литература, учебно-методические пособия, нормативные документы, книги, периодические издания, WEB – адреса из INTERNET и др.).
Приложение (при необходимости) предназначено облегчить восприятие содержания работы, и включает материалы, дополняющие текст. Например, таблицы вспомогательных данных; иллюстрации вспомогательного характера; инструкции; анкеты; методики; схемы; эскизы и т.д.
Защита реферата может сопровождаться демонстрацией наглядного материала с использованием при необходимости соответствующих технических средств. В докладе студент освещает актуальность и социальную значимость темы, цель и задачи, раскрывает сущность проблемы, характеризует итоги проведенной работы.
Реферат может быть выполнен в форме презентации в формате Power Point по самостоятельно выбранной студентом теме. Требования и защита аналогичны реферату на бумажном носителе. Количество слайдов 15-25.
ТРЕБОВАНИЯ
к итоговой письменной работе по учебной дисциплине «Логика»
Итоговая письменная работа завершает подготовку студента по учебной дисциплине «Логика» и показывает его готовность решать теоретические и практические задачи с использованием знаний и информации, полученных в ходе изучения по данной дисциплины.
Итоговая работа выполняется в письменном виде, в учебной аудитории, в установленное учебным расписанием время. Время выполнения итоговой работы - два часа (120 минут).
Основными требованиями к написанию итоговой экзаменационной работы по курсу «Логика» являются:
знание основных источников и предметного материала по программе учебной дисциплины,
глубина анализа и полнота освещения рассматриваемого вопроса,
логическая последовательность изложения материала,
определение основных понятий, умение применять их для анализа излагаемой проблемы,
обоснованность выводов.
Тематика заданий для итоговых экзаменационных работы по курсу «Логика» разработана кафедрой истории и философии в соответствии с программой учебной дисциплины.