- •Уральская академия государственной службы
- •Введение
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Место курса в системе социогуманитарного знания
- •4. Требования к уровню усвоения курса: дипломированный специалист по предмету логики должен
- •Фрагмент гос
- •Структура учебной дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •1. Предмет и значение логики
- •2. История развития логики
- •3. Основные формы мышления.
- •3.1. Понятие как форма мышления
- •3.2. Суждение как форма мышления
- •3.3. Умозаключение как форма мысли
- •4. Основные законы (принципы) формальной логики
- •5. Логические основы аргументации. Доказательство и опровержение
- •6. Формы развития знаний
- •7. Рациональность и нерациональные формы знаний
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Операции с понятиями
- •Тема 4. Простые суждения
- •Тема 5. Сложные суждения
- •Тема 6. Непосредственные умозаключения
- •Тема 7. Сложное дедуктивное умозаключение
- •Тема 8. Индуктивные умозаключения и по аналогии.
- •Тема 9. Логические основы теории аргументации
- •Тема 10. Формы развития знаний
- •Список рекомендуемых учебников и учебных пособий Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы к экзамену
- •Темы рефератов для самостоятельной работы по дисциплине «логика»
- •Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения по дисциплине «Логика» (расчеты и критерии оценки)
- •Где: Рдс – сумма баллов по результатам текущей и промежуточной аттестации в семестре. Положительный результат в амплитуде от 61 до 100.
- •Требования к различным видам письменных работ по дисциплине «Логика»
- •Тест для проверки остаточных знаний
- •Вариант 2.
Вариант 2.
1. Логика как наука…
а) изучает мышление как средство познания окружающего мира;
б) изучает законы и формы правильного мышления;
в) рассматривает закономерности развития окружающего мира;
г) все перечисленные варианты.
2. Чувственное познание, в отличие от мышления, позволяет…
а) получить наглядное, но в тоже время поверхностное представление об окружающем мире;
б) перейти от познания единичных фактов к познанию связей и отношений между фактами;
в) выделить существенные характеристики предметов;
г) все перечисленные варианты.
3. Укажите форму познания, которая относится к абстрактной форме мышления:
а) понятие;
б) ощущение;
в) представление;
г) восприятие.
4. Содержанием понятия называется…
а) предмет или совокупность предметов, которые можно обозначить данным понятием (словом);
б) совокупность существенных признаков однородных предметов, на основании которых они выделяются;
в) набор синонимов, логически связанных с данным понятием;
г) графическая передача понятия при помощи
кругов Эйлера.
5. Определите, какое понятие является результатом ограничения понятия «лес»:
а) дерево;
б) хвойный лес;
в) растительность;
г) верны варианты А) и Б)
6. Выделите понятие, которое не является отрицательным по своему содержанию:
а) бесстрашие;
б) антигравитация;
в) безумие;
г) тирания.
7. В каком примере безошибочно проведена операция деления понятия «книга»:
а) толстая книга, скучная, интересная;
б) кулинарная, поваренная, книга о вкусной и здоровой пище;
в) художественная, научная, научно-популярная;
г) дорогая, недорогая.
8. Суждение – это форма мышления, в которой…
а) даётся какая-то оценка окружающего мира;
б) устанавливается связь между предметом мысли и его признаками;
в) устанавливается сам факт существования предмета;
г) все перечисленные варианты.
9. К какому виду категорических суждений относится данное высказывание «На всякого мудреца довольно простоты»
а) общеутвердительное (А);
б) частноутвердительное (I);
в) общеотрицательное (Е);
г) частноотрицательное (О).
10. Определите, распределены ли субъект и предикат в высказывании «В темноте все кошки серы»:
а) субъект и предикат распределены;
б) субъект и предикат не распределены;
в) субъект распределен, а предикат – нет;
г) субъект не распределен, а предикат –
распределен.
11. В соответствии с правилами логического квадрата два общих суждения («Все птицы летают» и «Ни одна птица не летает»)…
а) могут быть и одновременно истинными, и одновременно ложными;
б) не могут быть ни одновременно истинными, ни одновременно ложными;
в) могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными;
г) могут быть одновременно ложными, но не
могут быть одновременно истинными.
12. Суждение, состоящее из нескольких простых высказываний, связанных между собой логическими связками, называется…
а) составным суждением;
б) сложным суждением;
в) пропозициональным суждением;
г) превращённым суждением.
13. Какая из формул соответствует высказыванию «Видит око, да зуб неймёт»:
а) a Λ b
б) a V b
в) а b
г) a ↔ b
14. Что такое умозаключение?
а) суждение, истинность которого следует доказать;
б) форма мышления, при которой из одного или несколько суждений выводится новое суждение;
в) форма мышления, в которой что либо утверждается или отрицается о существовании предметов, явлений или их свойств.
15. Умозаключения, в которых переход от общего знания к новому знанию меньшей степени общности осуществляется с логической необходимостью, называются…
а) дедуктивным умозаключением;
б) индуктивным умозаключением;
в) умозаключением по аналогии;
г) содержательными умозаключениями.
16. Простой категорический силлогизм – это…
а) вид дедуктивного умозаключения, состоящего из двух категорических суждений, связанных между собой средним термином;
б) один из популярных видов индукции;
в) умозаключение, соответствующее аналогии свойств;
г) один из способов доказательства и
опровержения.
17. Определите модус данного разделительно-категорического умозаключения: «Преступление мог совершить либо Петров, либо Сидоров. У Петрова алиби. Следовательно, преступник – Сидоров»:
а) утверждающий модус;
б) отрицающий модус;
в) утверждающе-отрицающий модус;
г) отрицающе-утверждающий модус.
18. Методы установления причинно-следственных связей (сходства и различия, сопутствующих изменений, метод остатков) относятся к методам…
а) полной индукции;
б) научной индукции;
в) популярной индукции;
г) статистической индукции.
19. К аналогии отношений можно отнести:
а) вывод о наличии жизни на Марсе, на основе сходства существенных признаков Марса и Земли;
б) вывод о наличии изучаемого признака у всех предметов данного класса на основе рассмотрения только некоторых из них;
в) аналогию между строением атома и строением Солнечной системы;
г) все перечисленные варианты.
20. К способам опровержения относится:
а) опровержение тезиса;
б) критика аргументов;
в) критика формы доказательства;
г) все перечисленные варианты.