- •Де n 1. Общие основы педагогики
- •1. Педагогика как наука
- •2. Основные категории педагогики
- •3. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •4. Целеполагание в педагогике
- •5. Методы педагогических исследований
- •6. Педагогический процесс
- •Де n 2. Управление образовательными системами
- •7. Принципы управления образовательными системами
- •8. Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •9. Система образования в рф
- •10. Образовательные учреждения, их типы
- •Де n 3. Введение в общую психологию
- •11. Психика и организм
- •12. Сознание человека
- •13. Развитие психики человека
- •14. История развития научной психологии
- •15. Психика, поведение и деятельность
- •16. Предмет и методы психологии
- •Де n 4. Познавательные процессы
- •17. Воображение и творчество
- •18. Ощущения
- •19. Восприятие
- •20. Внимание
- •21. Память
- •22. Мышление и интеллект
- •Де n 5. Психология личности и общения
- •23. Психология общения
- •24. Психология личности
- •25. Индивидуально-психологические свойства личности
- •26. Эмоционально-волевая сфера
- •Де n 6. Теория воспитания
- •27. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •28. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •29. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •30. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Де n 7. Основы педагогической деятельности
- •31. Общая характеристика педагогической профессии
- •32. Требования к современному педагогу
- •33. Профессиональная деятельность педагога
- •34. Мастерство педагогического общения
- •Де n 8. Теория обучения
- •35. Методы и формы организации учебной деятельности
- •36. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •37. Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •38. Основные принципы обучения
38. Основные принципы обучения
|
Вопрос |
Ответ |
|
1. К важнейшим закономерностям обучения относятся (-ится) … |
- связь между активностью ученика и качеством обучения - зависимость между сознательной деятельностью учителя и ученика - внешние и внутренние закономерности - воспитывающий характер обучающей деятельности преподавателя |
|
2. Принцип обучения включает в себя … |
- требования и правила выполнения педагогического процесса - утверждение, основанное на научном законе, управляющем педагогическим процессом - знание о закономерностях и противоречиях педагогического процесса, требования и правила их выполнения и условия его реализации - тезис, выведенный из какой-то доктрины |
|
3. К принципам обучения, соответствующим компоненту содержания обучения по Ю. К. Бабанскому, относятся … |
- принцип научности обучения; связи обучения с жизнью; систематичности и последовательности обучения; доступности обучения - принципы: наглядности обучения; сознательности и активности обучения при руководящей роли преподавателя в обучении - принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов обучения - принцип направленности обучения на решение во взаимосвязи задач образования, воспитания и общего развития обучаемых |
|
4. Первая попытка создания системы дидактических принципов была предпринята … |
- Я. А. Коменским - И. Г. Песталоцци - Д. Локком - А. Дистервегом |
|
5. Впервые в научный оборот принцип обучения на высоком уровне трудности ввел … |
- Занков Л. В. - Давыдов В. В. - Коменский Я. А. - Бабанский Ю. К. |
|
|
- - - - |
|
|
- - - - |
|
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|