- •Де n 1. Общие основы педагогики
- •1. Педагогика как наука
- •2. Основные категории педагогики
- •3. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •4. Целеполагание в педагогике
- •5. Методы педагогических исследований
- •6. Педагогический процесс
- •Де n 2. Управление образовательными системами
- •7. Принципы управления образовательными системами
- •8. Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •9. Система образования в рф
- •10. Образовательные учреждения, их типы
- •Де n 3. Введение в общую психологию
- •11. Психика и организм
- •12. Сознание человека
- •13. Развитие психики человека
- •14. История развития научной психологии
- •15. Психика, поведение и деятельность
- •16. Предмет и методы психологии
- •Де n 4. Познавательные процессы
- •17. Воображение и творчество
- •18. Ощущения
- •19. Восприятие
- •20. Внимание
- •21. Память
- •22. Мышление и интеллект
- •Де n 5. Психология личности и общения
- •23. Психология общения
- •24. Психология личности
- •25. Индивидуально-психологические свойства личности
- •26. Эмоционально-волевая сфера
- •Де n 6. Теория воспитания
- •27. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •28. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •29. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •30. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Де n 7. Основы педагогической деятельности
- •31. Общая характеристика педагогической профессии
- •32. Требования к современному педагогу
- •33. Профессиональная деятельность педагога
- •34. Мастерство педагогического общения
- •Де n 8. Теория обучения
- •35. Методы и формы организации учебной деятельности
- •36. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •37. Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •38. Основные принципы обучения
18. Ощущения
Вопрос |
Ответ |
1. Адаптация проявляется в … |
- повышении чувствительности анализатора - возникновении болевых ощущений - возникновении ощущений без воздействия раздражителей - понижении чувствительности анализатора |
2. Синестезия проявляется в … |
- исчезновении чувствительности анализатора - возникновении ощущений, характерных для другого анализатора - ощущении различения - переходе ощущений из одной модальности в другую |
3. К качествам зрительных ощущений относятся … |
- яркость - цвет - вибрация - давление |
4. К свойствам ощущений относятся … |
- длительность - интенсивность - установка - внутренняя речь |
5. Проводящие нервные пути анализатора называются … |
- центростремительными (афферентными) - центробежными (эфферентными) - центральными - периферическими |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
19. Восприятие
Вопрос |
Ответ |
1. Восприятие времени – отражение объективной __________ и последовательности явлений действительности. |
- скорости - длительности - амплитуды - интенсивности |
2. Восприятие пространства – это восприятие … |
- формы - величины - вибрации - скорости |
3. Успешность (точность) восприятия людей зависит от … |
- особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов - от личных качеств субъектов восприятия - восприятия времени - восприятия пространства |
4. Субъективная продолжительность времени зависит … |
- от ощущения различения - от мнения других людей - от того, чем оно заполнено - от возраста |
5. К восприятию движения относятся восприятие _________________движения. |
- скорости - направления - темпа - ритма |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
20. Внимание
Вопрос |
Ответ |
1. Внимание является условием ___________ решения любой задачи. |
- успешности - скорости - неточности - неправильности |
2. Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием … |
- отсутствия волевого усилия - отсутствия интереса к объекту или деятельности - целенаправленности - организованности |
3. Рассеянность может быть обусловлена следующими факторами … |
- утомлением - отсутствием соответствующей мотивации - целенаправленностью - низким уровнем знаний, умений и навыков |
4. Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов … |
- динамичность объекта - новизна и необычность - целевая установка - волевое усилие |
5. К характеристикам произвольного внимания относятся … |
- целенаправленность - повышенная устойчивость - неорганизованность - импульсивность |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|