- •Основная образовательная программа
- •Содержание
- •Введение общая характеристика программы курса
- •Распределение учебных часов по темам, видам занятий и видам самостоятельной работы
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Экономическая мысль эпохи натурально-хозяйственных отношений.
- •Тема 2. Классическая политическая экономия в мануфактурный период развития экономики.
- •Тема 3. Классическая политическая экономия в постмануфактурный период развития экономики.
- •Тема 4. Экономическая мысль противников классической политической экономии.
- •Тема 5. Маржинализм.
- •Тема 6. Зарождение социально-институционального направления экономической мысли (американский институционализм).
- •Тема 7. Возникновение теорий о рынке с несовершенной конкуренцией
- •Тема 8. Теории государственного регулирования экономики
- •Тема 9. Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономике – олимп современной экономической мысли.
- •Тема 10. Эволюция российской экономической мысли.
- •3. Самостоятельная и индивидуальная работа студентов
- •Формы отчетности и контроля
- •Тема № 3 Классическая политическая экономия в постмануфактурный период развития экономики
- •Тема 4 Экономическая мысль противников классической политической экономии
- •Тема 5 маржинализм
- •Тема 6 Зарождение социально-институционального направления экономической мысли (американский институционализм)
- •Тема 7 Возникновение теорий о рынке с несовершенной конкуренцией
- •Тема 8 Теории государственного регулирования экономики
- •Тема 9 «Олимп» современной экономической мысли
- •Тема 10 Эволюция российской экономической мысли
- •5. Перечень лабораторных работ
- •Тематика контрольных работ:
- •7. Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •9. Примерные вопросы к экзамену:
- •10. Понятийно-терминологический словарь (глоссарий)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13. Лист дополнений и изменений
Тема 6. Зарождение социально-институционального направления экономической мысли (американский институционализм).
Исторические предпосылки возникновения американского институционализма. Предмет и методы изучения. Антимонопольная направленность программ социально-экономического реформирования общества.
Особенности основных течений институционализма. Социально-психологический (технократический) институционализм Т.Веблена. Социально-правовой (юридический) институционализм Дж.Коммонса. Конъюнктурно-статистический (эмпирико-прогностический) институционализм У.К.Митчелла.
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 1, 3, 4.
Контрольные вопросы:
1.В чём отличие модели человека, предложенной Т.Вебленом, от модели «экономического человека» А.Смита?
2. Почему Веблен считал, что «праздный класс» препятствует движению вперёд, не заинтересован в стабильном развитии промышленности?
3. Что такое «институты» в трактовке американских авторов, в том числе Т.Веблена?
4. В чём суть понятия «эффект Веблена»?
5. В чём новизна трактовки категории стоимости у Дж.Коммонса?
6. Какие этапы в эволюции «капитализма» обозначил Дж.Коммонс?
7. В чём состоит личный вклад У.Митчелла в институциональное направление экономической мысли?
Тема 7. Возникновение теорий о рынке с несовершенной конкуренцией
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. , как основная предпосылка возникновения теорий монополистической и несовершенной конкуренции.
Теории монополистической конкуренции Э.Чемберлина. Неценовые факторы «дифференциации продукта» и усиление конкурентной борьбы на рынке.
Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж.Робинсон. Монополия и монопсония. Диллема об «эффективности и справедливости».
Возникновение теории олигополии (Дж.М.Кларк, У.Феллнер), Дж.К.Гэлбрейт о концепции «уравновешивающих сил в экономике».
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 2, 3.
Контрольные вопросы:
Каковы историко-экономические предпосылки возникновения теорий о рынке с несовершенной конкуренцией?
Как характеризует Э.Чемберлен суть монополий?
Что такое «дифференциация продукта»?
Какие неценовые факторы конкуренции обусловливают «дифференциацию продукта»?
Как различает Дж.Робинсон условия совершенной и несовершенной конкуренции?
Какие негативные признаки присущи, по мнению Дж.Робинсон, фирме - монополисту?
Что называет Дж.Робинсон монопсонией?
Тема 8. Теории государственного регулирования экономики
Теоретические положения правительственных программ 30-х гг.XX в. по стабилизации экономики. Зарождение концепций кейнсианства и неолиберализма.
Макроэкономический подход в «Общей теории занятости, процента и денег» Дж.М.Кейнса. Методологические принципы кейнсианства. Доктрины «предпочтения к ликвидности», «эффективного спроса», «мультипликатора», «дешёвых денег». Меры государственного регулирования экономики.
Американские (Э.Хансен, С.Харрис) и европейские (Ф.Перру) «дополнения» в учение Дж.М.Кейнса. Возникновение неокейнсианских теорий экономического роста (Е.Домар, Р.Харрод).
Общие принципы неолиберальной концепции государственного регулирования экономики. Особенности фрайбургской и чикагской школы неолиберализма. Концепция В.Ойкена о типах хозяйства. «Денежное правило» М.Фридмена.
Основная литература: 1, 2, 3. 4.
Дополнительная литература: 2, 3, 4.
Контрольные вопросы:
1. Каковы исторические условия возникновения кейнсианской концепции?
2. Какую роль играют в концепции Дж.М.Кейнса психологические факторы?
3. Почему, по мнению Дж.М.Кейнса, может существовать вынужденная безработица?
4. Какие меры государственного воздействия на эффективный спрос выдвигает Дж.М.Кейнс?
5. Что нового внесла концепция «неоклассического синтеза» в кейнсианскую теорию?
6. Почему концепция «неоклассического синтеза» стала объектом критики со стороны посткейнсианства?