7. Образовательные технологии

В ходе организации учебного процесса используются как традиционные, так и активные формы и методы обучения:

= проблемные лекции способствуют формированию теоретического мышления, развитию устойчивого познавательного интереса к гуманитарным и экономическим дисциплинам, формированию мотивации, как основы успешной учебной деятельности;

= лекции – «пресс-конференции». В начале такой лекции студенты письменно задают вопросы преподавателю по заявленной теме (на это отводится 5-7 минут), затем педагог группирует их и начинает лекцию. Важно отметить, что лекция представляет собой структурируемый, логически выстроенный текст, в который органично включаются ответы на вопросы. Такая лекция способствует формированию познавательных интересов студентов, умению грамотно формулировать вопросы и побуждает студентов стать соавторами лекции;

= метод «круглого стола» предполагает дискуссию и обмен мнениями между «подготовленными» участниками беседы и остальной аудиторией.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Результаты овладения дисциплиной	Формы контроля
	Упражнения, задания,самотоя- тельные работы	Контрольные работы	Коллоквиум, Экспресс-опрос	Тесты
Знать предмет, методы и цели науки	+	+	+	+
Знать и понимать основные направления мировой экономической мысли	+	+	+	+
Иметь представление об основных экономических школах, ведущих государств мира	+	+	+	+
Уметь применять полученные знания при анализе экономической политики,проводящейся в ведущих странах запада и России	+	+	+	+
Уметь оценить классовую направлен- ность проводящейся экономической полити- ки	+	+	+
Владеть навыком оценки, реализации конкретных экономии- ческих программ и их Связей с важнейшими Экономическими шко- лами	+	+	+	+
Владеть навыком анализа проводящейся в России социально-экономической полити- ки	+	+	+