- •Рабочая программа дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
- •Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •Тематический план учебной по очной форме обучения
- •4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельная работа на тему «Анализ системы электронного документооборота»
- •5 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1 Технологическая карта дисциплины
- •1 Семестр
- •5.2 Контрольно-оценочные материалы, тестовые задания
- •Лабораторная работа №1
- •Компьютерное тестирование
- •1. Электронный документооборот – это:
- •2. На какие документопотоки делится документация:
- •3. Регистрация электронных документов – это:
- •4. Учет документов – это:
- •5. Какие формы регистрации документов существуют?
- •5.3 Вопросы к зачету
- •6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •По подготовке к практическим занятия
- •9 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •10 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •11 Образовательные технологии. Виды, структура и содержание интерактивных и инновационных форм проведения занятий
- •Интерактивные образовательные технологии
- •Деловая игра «Электронный аукцион»
- •12 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •13 Глоссарий
- •Приложение а Титульный лист отчета
Лабораторная работа №1
Вариант 1.
1. Организация работы в СДОУ.
2. Предложить схему автоматизации документооборота в организации (по месту работы, либо в любой другой). 1 схема + 1 страница пояснения.
Вариант 3.
1. Организация Электронной системы управления документооборотом.
2. Предложить схему автоматизации документооборота в организации (по месту работы, либо в любой другой). 1 схема + 1 страница пояснения.
Вариант 4.
1. Автоматизация процессов ввода потоков входящих документов.
2. Предложить схему автоматизации документооборота в организации (по месту работы, либо в любой другой). 1 схема + 1 страница пояснения.
Вариант 5.
1. Автоматизация хранения электронных документов.
2. Предложить схему автоматизации документооборота в организации (по месту работы, либо в любой другой). 1 схема + 1 страница пояснения.
Вариант 6.
1. Организация систем электронного документооборота.
2. Предложить схему автоматизации документооборота в организации (по месту работы, либо в любой другой). 1 схема + 1 страница пояснения.
Критерии выставления баллов за лабораторную работув соответствие с балльно-рейтинговой системой приведены в следующей таблице. Полнота и правильность решений оценивается с точки зрения применения полученных знаний к решениям конкретных задач, на основе знаний, умений и навыков, полученных на лекционных, практических и лабораторных занятиях и при выполнении самостоятельной работы по данному модулю.
|
Кол-во баллов |
Критерии оценки |
Формируемые компетенции |
|
30-25 баллов |
Даны полные и правильные решения на 85-100% задач контрольной работы. Студент показывает умение правильно применять математический аппарат и знания к конкретным ключевым задачам, демонстрирует сформированность всех компетенций. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
25-20 баллов |
Даны правильные решения на 70-84% задач контрольной работы. В остальных задачах есть недочеты или несущественные ошибки. Студент показывает умение применять математический аппарат к конкретным ключевым задачам, демонстрирует наличие основных компетенций. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
20-10 баллов |
Даны правильные решения на 50-69% задач контрольной работы. В остальных задачах есть недочеты или существенные ошибки. Студент показывает недостаточные умения применять математический аппарат к конкретным ключевым задачам, демонстрирует некоторое наличие компетенций |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
10-5 баллов |
Правильно выполнены только 30-49% задач контрольной работы. Студент допускает грубые, существенные ошибки при решениях задач. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
5-0 баллов |
Решены правильно менее 30% задач контрольной работы. Либо студент присутствовал на контрольной работе, но не сдал ее преподавателю. |
__ |
Компьютерное тестирование
Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется также в форме итогового компьютерного тестирования – ответов студентов на тестовые вопросы и задачи. Тестовые задания разрабатываются на основе программы дисциплины, вопросов к экзамену и формируемым компетенциям. База тестовых контрольных заданий представлена в тестовой оболочке SunRav на server1.
Итоговый тест содержит основные темы дисциплины. Задания предполагают проверку уровней освоения студентами компетенций.
|
Кол-во баллов |
Критерии оценки |
Формируемые компетенции |
|
30-20 баллов |
Правильные ответы на 75-100% задания предполагают освоение всех компетенций дисциплины. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
20-10 баллов |
Считается, что студент освоил основные модули дисциплины, если ответил правильно на 61-74%. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
10-5 баллов |
Считается, что студент владеет базовыми знаниями, навыками если ответил правильно на 40-60%. |
ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4 |
|
5-0 баллов |
Решено правильно менее 39% задач. |
- |
Ниже приведены примерные тесты из базы тестовых заданий.