Из воспоминаний Ивана Ивановича Дмитриева, поэта-баснописца, современника д.И. Фонвизина

И.И. Дмитриев видел Фонвизина в последний день его жизни в доме Г.Р. Державина.

«В шесть часов пополудни приехал Фонвизин. Увидя его в первый раз, я вздрогнул и почувствовал всю бедность и тщету человеческую. Он вступил в кабинет Державина, поддерживаемый двумя молодыми офицерами… Уже он не мог владеть одной рукою, равно и одна нога его одервенела: обе поражены были параличом; говорил с крайним усилием и каждое слово произносил голосом охриплым и диким, но большие глаза его быстро сверкали».

Фонвизин привёз с собой свою последнюю комедию «Выбор гувернёра», которая была прочитана одним из сопровождавших его офицеров. Несмотря на тяжёлую болезнь, он говорил остроумно и увлечённо. «Игривость ума не оставляла его и при болезненном состоянии тела. Несмотря на трудность рассказа, он заставлял нас не однажды смеяться». Дмитриев передал истории, в которых проявился насмешливый ум Фонвизина: об уездном почмейстере, который считал себя почитателем Ломоносова, но не прочёл ни одной его оды; о молодом драматурге, написавшем трагедию «в новом вкусе», где героиня, в отличие от героинь классических трагедий, умирает смертью «естественной».

В заключение И.И. Дмитриев писал: « Мы расстались с ним в одиннадцать часов, а наутро он уже был в гробе».

(По статье Г.П. Макогоненко «Жизнь и творчество Фонвизина». В кн.: Фонвизин Д.И. Собрание сочинений: В 2 т. Т.1. С.XLII).

Возможно, учителю небезынтересно, будет расширить тему «Фонвизин и Екатерина II» привлечением версии о том, что Простакова – это, по самой своей сути, и есть самодержавная правительница России. Впервые эту точку зрения прямо высказал К.Ф. Рылеев в «Послании к Н.И. Гнедичу» (1821):

Таланта каждого сопутник неизменной,

Негодование толпы непросвещенной

И зависть злобная – его всегдашний враг,

Оспоривали здесь ко славе каждый шаг…

Судьбу подобную ж Фонвизин претерпел,

И Змейкина, себя узнавши в Простаковой

Сулила автору жизнь скучную в удел

В стране далёкой и суровой.

(РылеевК.Ф.Стихотворения.Статьи. Очерки. Докладные записки. Письма. М., 1956. С.49)

Примечательно, что, изъясняясь языком культуры XVIII в., Рылеев использует «говорящую» фамилию Змейкина, разоблачающую коварство и злонамеренную агрессивность гонительницы автора «Недоросля». Доказательства этой версии (она может быть представлена в специальном сообщении, подготовленном учеником) развёрнуты в книге: Рассадин Ст. Сатиры смелый властелин. М., 1985. С.179-184.

Вопросы домашнего задания, в принципе аналогичные заданиям в вариантах «А» и «Б», могут быть сформулированы несколько сложнее:

1. Как соотносится гражданская позиция Фонвизина, «друга свободы», с позицией автора в комедии «Недоросль»? Какими средствами выражается авторская позиция?

2. Помогают ли письма Фонвизина (лист 2) осмыслить расслоение дворян в комедии «Недоросль» на «просвещённых» и «непросвещённых»? Используйте статью В.О. Ключевского (лист 1) для ответа на данный вопрос. Подчёркнуто ли это расслоение стилем описания - в письмах, изображения – в комедии?

3. Соответствуют ли средства изображения, применённые Фонвизиным в пьесе, литературным установкам классицизма? Наблюдаются ли отступления от эстетики классицизма?

4. Какими сатирическими приёмами пользуется автор?

5. Учащимся предлагается подготовиться к уроку-семинару, для чего им необходимо разделиться на две группы: первая раскрывает и «защищает» позицию отрицательных героев, вторая – положительных. Для этого подбираются «слова-сигналы», характеризующие образ мыслей тех и других; роли распределяются в пределах группового портрета. Несколько человек может готовить одну и ту же роль, например, госпожи Простаковой, Митрофанушки, Стародума и др.

Примечание: Домашнее задание для вариантов «А» и «Б» рассчитано на один урок, для варианта «В» – на два урока.