Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине.48Региональная_экономика_и_управлениеdoc
.pdfФонд оценочных средств по дисциплине: РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
Требования к результатам освоения содержания дисциплины Студент должен обладать следующими компетенциями:
- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
все способы применения основных экономических |
Самостоятельная работа, |
методов для управления государственным и |
лабораторные работы, |
муниципальным имуществом, принятия управленческих |
решение тестовых и кейс- |
решений по бюджетированию и структуре |
заданий |
государственных (муниципальных) активов |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
применять все экономические методы для управления |
практические работы с |
государственным и муниципальным имуществом, |
использованием |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
интерактивных форм работы. |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
всеми экономическими методами для управления |
практические работы. |
государственным и муниципальным имуществом, |
Самостоятельная работа, |
принятия управленческих решений по бюджетированию |
решение тестовых и кейс- |
и структуре государственных (муниципальных) активов |
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
способы |
применять |
экономическими |
№№…, |
|
применения |
экономические |
методами для |
практические |
|
основных |
методы для |
управления |
работы, кейс- |
|
экономических |
управления |
государственным |
задания |
|
методов для |
государственным |
и |
№№…, |
|
управления |
и |
муниципальным |
экзамен |
|
государственным |
муниципальным |
имуществом |
|
|
и |
имуществом |
|
|
|
муниципальным |
|
|
|
|
имуществом |
|
|
|
Средний |
способы |
применять |
экономическими |
Тесты: |
уровень |
применения |
основные |
методами для |
№№…, |
|
основных |
экономические |
управления |
практические |
|
экономических |
методы для |
государственным |
работы, кейс- |
|
методов для |
управления |
и |
задания |
|
управления |
государственным |
муниципальным |
№№…, |
|
государственным |
и |
имуществом, |
коллоквиум, |
|
и |
муниципальным |
принятия |
экзамен |
|
муниципальным |
имуществом, |
управленческих |
|
|
имуществом, |
принятия |
решений по |
|
|
принятия |
управленческих |
бюджетированию |
|
|
управленческих |
решений по |
|
|
|
решений по |
бюджетированию |
|
|
|
бюджетированию |
|
|
|
Продвинутый |
все способы |
применять все |
всеми |
Тесты: |
уровень |
применения |
экономические |
экономическими |
№№…, кейс- |
|
основных |
методы для |
методами для |
задания |
|
экономических |
управления |
управления |
№№…, |
|
методов для |
государственным |
государственным |
практические |
|
управления |
и |
и |
работы, |
|
государственным |
муниципальным |
муниципальным |
коллоквиум, |
|
и |
имуществом, |
имуществом, |
экзамен. |
|
муниципальным |
принятия |
принятия |
|
|
имуществом, |
управленческих |
управленческих |
|
|
принятия |
решений по |
решений по |
|
|
управленческих |
бюджетированию |
бюджетированию |
|
|
решений по |
и структуре |
и структуре |
|
|
бюджетированию |
государственных |
государственных |
|
|
и структуре |
(муниципальных) |
(муниципальных) |
|
|
государственных |
активов |
активов |
|
|
(муниципальных) |
|
|
|
|
активов |
|
|
|
- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
методы количественного и качественного анализа при |
Самостоятельная работа, |
оценке состояния экономической, социальной, |
лабораторные работы, |
политической среды, деятельности органов |
решение тестовых и кейс- |
государственной власти РФ, органов государственной |
заданий |
власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, |
|
государственных и муниципальных, предприятий и |
|
учреждений, политических партий, общественно- |
|
политических, коммерческих и некоммерческих |
|
организаций. |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
использовать все методы количественного и |
практические работы с |
качественного анализа при оценке состояния |
использованием |
экономической, социальной, политической среды, |
интерактивных форм работы. |
деятельности органов государственной власти РФ, |
Самостоятельная работа, |
органов государственной власти субъектов РФ, органов |
решение тестовых и кейс- |
местного самоуправления, государственных и |
заданий |
муниципальных, предприятий и учреждений, |
|
политических партий, общественно-политических, |
|
коммерческих и некоммерческих организаций |
|
Владеет |
Лабораторные работы, |
комплексными навыками использования всех методов количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейсзаданий.
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частичными |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественный |
использовать |
навыками |
практические |
|
и качественный |
количественный |
использования |
работы, кейс- |
|
анализ при |
и качественный |
количественного |
задания №№…, |
|
оценке состояния |
анализ при |
и качественного |
экзамен |
|
экономической, |
оценке состояния |
анализа при |
|
|
социальной, |
экономической, |
оценке состояния |
|
|
политической |
социальной, |
экономической, |
|
|
среды, |
политической |
социальной, |
|
|
деятельности |
среды, |
политической |
|
|
органов |
деятельности |
среды, |
|
|
государственной |
органов |
деятельности |
|
|
власти РФ, |
государственной |
органов |
|
|
органов |
власти РФ, |
государственной |
|
|
государственной |
органов |
власти РФ, |
|
|
власти субъектов |
государственной |
органов |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
государственной |
|
|
местного |
РФ, органов |
власти субъектов |
|
|
самоуправления, |
местного |
РФ, органов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
местного |
|
|
и |
государственных |
самоуправления, |
|
|
муниципальных, |
и |
государственных |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
и |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
муниципальных, |
|
|
политических |
учреждений, |
предприятий и |
|
|
партий, |
политических |
учреждений, |
|
|
общественно- |
партий, |
политических |
|
|
политических, |
общественно- |
партий, |
|
|
коммерческих и |
политических, |
общественно- |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
политических, |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
коммерческих и |
|
|
|
организаций |
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций. |
|
Средний |
основные методы |
использовать |
навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественного |
основные методы |
использования |
практические |
|
и качественного |
количественного |
основных |
работы, кейс- |
|
анализа при |
и качественного |
методов |
задания №№…, |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
коллоквиум, |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
экзамен |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
|
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
|
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
|
|
местного |
РФ, органов |
государственной |
|
|
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
|
|
и |
государственных |
местного |
|
|
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
и |
|
|
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
|
|
партий, |
политических |
предприятий и |
|
|
общественно- |
партий, |
учреждений, |
|
|
политических, |
общественно- |
политических |
|
|
коммерческих и |
политических, |
партий, |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
|
|
организаций. |
коммерческих и |
|
|
|
|
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций |
|
Продвинутый |
все методы |
использовать все |
комплексными |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественного |
методы |
навыками |
кейс-задания |
|
и качественного |
количественного |
использования |
№№…, |
|
анализа при |
и качественного |
всех методов |
практические |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
работы, |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
коллоквиум, |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
экзамен. |
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
|
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
|
|
местного |
РФ, органов |
государственной |
|
|
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
|
|
и |
государственных |
местного |
|
|
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
и |
|
|
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
|
|
партий, |
политических |
предприятий и |
|
|
общественно- |
партий, |
учреждений, |
|
|
политических, |
общественно- |
политических |
|
|
коммерческих и |
политических, |
партий, |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
|
|
организаций |
коммерческих и |
|
|
|
|
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций. |
|
- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
|
формирования |
|
|
Знает |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
способы разрешения конфликтных интересов с позиции |
Самостоятельная работа, |
||||||
социальной ответственности; способы работы с |
|
лабораторные работы, |
|||||
кодексами этического служебного поведения в системе |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
государственной и муниципальной службы; способы |
|
заданий |
|
||||
поступать в соответствии с этическими требованиями, |
|
|
|
|
|||
проявления нетерпимости к отступлениям от правил |
|
|
|
|
|||
этического поведения |
|
|
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
выстраивать служебные отношения в коллективе; |
|
практические работы с |
|||||
диагностировать этические проблемы и применять |
|
использованием |
|
||||
основные модели принятия этичных управленческих |
|
интерактивных форм работы. |
|||||
решений; применять принципы служебной этики при |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
карьерном движении и оценке коррупционного |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
поведения служащих |
|
|
|
заданий |
|
||
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
навыками разрешения конфликтных интересов с позиции |
практические работы. |
||||||
социальной ответственности; навыками работы с |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
кодексами этического служебного поведения в системе |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
государственной и муниципальной службы; навыками |
|
заданий. |
|
||||
поступать в соответствии с этическими требованиями, |
|
|
|
|
|||
проявления нетерпимости к отступлениям от правил |
|
|
|
|
|||
этического поведения |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
|
Частично |
|
Тесты: |
|
уровень |
способы |
выстраивать |
|
навыками |
|
№№…, |
|
|
разрешения |
служебные |
|
разрешения |
|
практические |
|
|
конфликтных |
отношения в |
|
конфликтных |
|
работы, кейс- |
|
|
интересов с |
коллективе; |
|
интересов с |
|
задания |
|
|
позиции |
диагностировать |
|
позиции |
|
№№…, |
|
|
социальной |
этические |
|
социальной |
|
экзамен |
|
|
ответственности; |
проблемы |
ответственности; |
|
|
способы работы с |
|
навыками работы |
|
|
кодексами |
|
с кодексами |
|
|
этического |
|
этического |
|
|
служебного |
|
служебного |
|
|
поведения в |
|
поведения |
|
|
системе |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
и муниципальной |
|
|
|
|
службы |
|
|
|
Средний |
способы |
выстраивать |
навыками |
Тесты: |
уровень |
разрешения |
служебные |
разрешения |
№№…, |
|
конфликтных |
отношения в |
конфликтных |
практические |
|
интересов с |
коллективе; |
интересов с |
работы, кейс- |
|
позиции |
диагностировать |
позиции |
задания |
|
социальной |
этические |
социальной |
№№…, |
|
ответственности; |
проблемы и |
ответственности; |
коллоквиум, |
|
способы работы с |
применять |
навыками работы |
экзамен |
|
кодексами |
основные модели |
с кодексами |
|
|
этического |
принятия |
этического |
|
|
служебного |
этичных |
служебного |
|
|
поведения в |
управленческих |
поведения в |
|
|
системе |
решений |
системе |
|
|
государственной |
|
государственной |
|
|
и муниципальной |
|
и муниципальной |
|
|
службы; способы |
|
службы; всеми |
|
|
поступать в |
|
навыками |
|
|
соответствии с |
|
поступать в |
|
|
этическими |
|
соответствии с |
|
|
требованиями |
|
этическими |
|
|
|
|
требованиями |
|
Продвинутый |
все способы |
выстраивать |
Всеми навыками |
Тесты: |
уровень |
разрешения |
служебные |
разрешения |
№№…, кейс- |
|
конфликтных |
отношения в |
конфликтных |
задания |
|
интересов с |
коллективе; |
интересов с |
№№…, |
|
позиции |
диагностировать |
позиции |
практические |
|
социальной |
этические |
социальной |
работы, |
|
ответственности; |
проблемы и |
ответственности; |
коллоквиум, |
|
все способы |
применять |
всеми навыками |
экзамен. |
|
работы с |
основные модели |
работы с |
|
|
кодексами |
принятия |
кодексами |
|
|
этического |
этичных |
этического |
|
|
служебного |
управленческих |
служебного |
|
|
поведения в |
решений; |
поведения в |
|
|
системе |
применять |
системе |
|
|
государственной |
принципы |
государственной |
|
|
и муниципальной |
служебной этики |
и муниципальной |
|
|
службы; способы |
при карьерном |
службы; всеми |
|
|
поступать в |
движении и |
навыками |
|
|
соответствии с |
оценке |
поступать в |
|
|
этическими |
коррупционного |
соответствии с |
|
|
требованиями, |
поведения |
этическими |
|
|
проявления |
служащих |
|
требованиями, |
|
|
|
|
нетерпимости к |
|
|
проявления |
|
|
|
|
отступлениям от |
|
|
нетерпимости к |
|
|
|
|
правил |
|
|
отступлениям от |
|
|
|
|
этического |
|
|
правил |
|
|
|
|
поведения |
|
|
этического |
|
|
|
|
|
|
|
поведения |
|
|
|
- способностью участвовать в разработке и реализации проектов в области |
|||||||
государственного и муниципального управления (ПК-27). |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
|
формирования |
|
|
Знает |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
Основы государственного и муниципального |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
управления, принципы реализации проектов в области |
|
лабораторные работы, |
|||||
государственного и муниципального управления, виды |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
проектов государственного и муниципального |
|
заданий |
|
||||
управления |
|
|
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Разрабатывать и реализовывать проекты в области |
|
практические работы с |
|||||
государственного и муниципального управления |
|
использованием |
|
||||
|
|
|
|
|
интерактивных форм работы. |
||
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, |
||
|
|
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
||
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Теоретическими знаниями государственного и |
|
практические работы. |
|||||
муниципального управления, способностью участвовать |
Самостоятельная работа, |
||||||
в разработке и реализации проектов в области |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
государственного и муниципального управления |
|
заданий. |
|
||||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
Основы |
Частично |
|
Теоретическими |
|
Тесты: |
|
уровень |
государственного |
разрабатывать |
|
знаниями |
|
№№…, |
|
|
и |
проекты в |
|
государственного |
|
практические |
|
|
муниципального |
области |
|
и |
|
работы, кейс- |
|
|
управления |
государственного |
|
муниципального |
|
задания |
|
|
|
и |
|
управления |
|
№№…, |
|
|
|
муниципального |
|
|
|
|
экзамен |
|
|
управления |
|
|
|
|
|
Средний |
Основы |
Разрабатывать и |
|
Теоретическими |
|
Тесты: |
|
уровень |
государственного |
реализовывать |
|
знаниями |
|
№№…, |
|
|
и |
проекты в |
|
государственного |
|
практические |
|
|
муниципального |
области |
|
и |
|
работы, кейс- |
|
|
управления, |
государственного |
|
муниципального |
|
задания |
|
|
принципы |
и |
|
управления, |
|
№№…, |
|
|
реализации |
муниципального |
|
способностью |
|
коллоквиум, |
|
|
проектов в |
управления |
участвовать в |
экзамен |
|
области |
|
разработке |
|
|
государственного |
|
проектов в |
|
|
и |
|
области |
|
|
муниципального |
|
государственного |
|
|
управления |
|
и |
|
|
|
|
муниципального |
|
|
|
|
управления |
|
Продвинутый |
Основы |
Разрабатывать и |
Теоретическими |
Тесты: |
уровень |
государственного |
реализовывать |
знаниями |
№№…, кейс- |
|
и |
проекты в |
государственного |
задания |
|
муниципального |
области |
и |
№№…, |
|
управления, |
государственного |
муниципального |
практические |
|
принципы |
и |
управления, |
работы, |
|
реализации |
муниципального |
способностью |
коллоквиум, |
|
проектов в |
управления и |
участвовать в |
экзамен. |
|
области |
использовать в |
разработке и |
|
|
государственного |
своей |
реализации |
|
|
и |
деятельности |
проектов в |
|
|
муниципального |
|
области |
|
|
управления, виды |
|
государственного |
|
|
проектов |
|
и |
|
|
государственного |
|
муниципального |
|
|
и |
|
управления |
|
|
муниципального |
|
|
|
|
управления |
|
|
|
1.Угрозы в реальном секторе экономики:
политические угрозы отказ от поддержки предприятий
разрушение инвестиционно-инновационного комплекса спад прозводства рост безработицы
потеря основных фондов экономические угрозы потеря рынков
продовольственные и энергетические угрозы
2.Основные критерии, характеризующие интересы региона в области безопасности:
способность экономики функционировать в условиях режима расширенного воспроизводства границы критической зависимости экономики от импорта важнейших видов продукции,
производство которых на необходимом уровне может быть организовано в стране совместимость данного параметра с действующей в стране системой учета, статистики и прогнозирования выделение приоритетов и траекторий социально-экономического развития региона
сохранение экономического единства в регионе выявление и обоснование нескольких вариантов выхода из кризисной ситуации
обеспечение необходимого уровня государственного регулирования экономических процессов развитие и укрепление горизонтальных связей в РФ
3.Принцип системности экономической безопасности региона – это…
необходимость анализа и учета всех сторон объекта изучения выявление и реализация, доступных мер по недопущению возникновения пороговых ситуаций учет ряда взаимосвязей и взаимозависимостей
4.Принципиальные требования системы параметров экономической безопасности регионов:
достаточная степень конкретности и определенности возможность осуществлять мониторинг и прогнозирование факторов, влияющих на уровень угроз безопасности региона
устойчивость финансовой системы; поддержание научного и инновационного потенциала обеспечение необходимого уровня государственного регулирования экономических процессов совместимость данного параметра с действующей в стране системой учета, статистики и прогнозирования
сохранение экономического единства в регионе способность экономики функционировать в условиях режима расширенного воспроизводства
возможность использования данного параметра в федеральных органах исполнительной власти и органах власти субъектов Федерации госконтроль над стратегическими ресурсами
5.Принципы региональной системы мониторинга экономической безопасности обеспечение однократности ввода информации в точках ее порождения, а также коллективного и многократного ее использования
учет ряда взаимосвязей и взаимозависимостей минимизация дублирования функциональных задач обработки информации
необходимости анализа и учета всех сторон объекта изучения унификация и стандартизация задач и подсистем функциональных блоков
выявления и обоснования нескольких вариантов выхода из кризисной ситуации выявления и реализации, доступных мер по недопущению возникновения пороговых ситуаций организация информационного обеспечения и взаимодействия на основе формирования
единой системы информационных ресурсов
6.Экономическая безопасность региона – это …
характеристика национального хозяйственного комплекса и его составных частей с точки зрения его способности к прогрессирующему развитию по пути устойчивого роста благосостояния всех слоев населения компонент национальной безопасности, включающий безопасность личности, общества, государства
совокупность условий и факторов, характеризующих текущее состояние экономики, стабильность, устойчивость и поступательность ее развития
7. Факторы, влияющие на размещение предприятий химической промышленности:
экологический
сырьевой
транспортный фактор наукоемкости
топливно-энергетический потребительский
фактор обеспеченности трудовыми ресурсами специализация и кооперирование водный научно-технический прогресс
8.Факторы, влияющие на размещение предприятий цветной металлургии:
водный топливно-энергетический фактор
фактор обеспеченности трудовыми ресурсами потребительский фактор фактор наукоемкости
специализация и кооперирование сырьевой фактор экологический
9.Совокупность производственных процессов, развертывающихся в экономическом районе на основе сочетания данного вида энергии и сырья, от его добычи до производства готовой продукции называется энергопроизводственным циклом.
верно
неверно
10.Машиностроительный комплекс – это …
совокупность отраслей, производящих разнообразные металлы промышленность, связанная с производством сырья и материалов отрасли хозяйства, производящие разнообразные услуги
совокупность отраслей промышленности, производящих разнообразные машины
11.Элементы производственной инфраструктуры:
транспорт пассажирский транспорт связь
коммунально-бытовое хозяйство материально-техническое снабжение
12.Первичная группа отраслей функциональной классификации региональных хозяйственных комплексов – это …
обрабатывающая промышленность транспорт, торговля, жилищное строительство, здравоохранение
добывающая промышленность и сельское хозяйство управление, наука и научное обслуживание
13.Совокупность городов, располагающих комплексом быстро развивающихся экспортно-ориентированных производств можно рассматривать как …
ось развития полюс роста оптимум Парето все ответы неверны
14.Социальная защита – это …
стратегия и идеология развития социальной сферы область жизнедеятельности человеческого общества, в которой реализуется социальная деятельность, прежде всего государства
система законодательных, экономических, социальных и иных гарантий, обеспечивающая всем трудоспособным гражданам равные права и условия для труда, а нетрудоспособным слоям – прямую материальную и социально-психологическую поддержку во всех еѐ формах
15. Смягчение воздействия стихийных рыночных сил и незначительное корректирование развития территорий путем ускорения естественных процессов благодаря стимулированию миграций рабочей силы и инвестиций предложили …
неинтервенционалисты радикальные преобразователи адаптеры