Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине_36Связи_с_общественностью_в_органах_власти(1)

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

18.03.2016

Размер:

264.14 Кб

Скачать

☆

1 / 21 2 > Следующая >>>

Фонд оценочных средств по дисциплине:

СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ОРГАНАХ ВЛАСТИ

Требования к результатам освоения содержания дисциплины Студент должен обладать следующими компетенциями:

- владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования к (ПК-2);

Компоненты компетенции				Формы и средства
				формирования

Знает				Лекция.
Навыки использования основных теорий мотивации,				Самостоятельная работа,
лидерства и власти для решения стратегических и				лабораторные работы,
управленческих задач, а также для организации				решение тестовых и кейс-
групповой работы на основе знания процессов групповой				заданий
динамики и принципов формирования

Умеет				Лабораторные работы,
Использовать основные теории мотивации, лидерства и				практические работы с
Использовать основные теории мотивации, лидерства и				использованием
власти для решения стратегических и управленческих				использованием
власти для решения стратегических и управленческих				интерактивных форм работы.
задач, а также для организации групповой работы на				интерактивных форм работы.
задач, а также для организации групповой работы на
основе знания процессов групповой динамики и				Самостоятельная работа,
принципов формирования				решение тестовых и кейс-
				заданий

Владеет навыками использования основных теорий				Лабораторные работы,
мотивации, лидерства и власти для решения				практические работы.
стратегических и оперативных управленческих задач, а				Самостоятельная работа,
также для организации групповой работы на основе				решение тестовых и кейс-
знания процессов групповой динамики и принципов				заданий.
формирования

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни	Знает	Умеет	Владеет		Средства
освоения					оценивания
компетенции

Пороговый	частично навыки	частично	частично		Тесты:
уровень	использования	использовать	навыками		№№…,
	основных теорий	навыки основных	использования		практические
	мотивации,	теорий	основных теорий		работы, кейс-
	лидерства и	мотивации,	мотивации,		задания
	власти для	лидерства и	лидерства и		№№…,
	решения	власти для	власти для		экзамен
	стратегических и	решения	решения
	управленческих	стратегических и	стратегических и
	задач	управленческих	оперативных
		задач	управленческих

			задач

Средний	навыки	использовать	навыками	Тесты:
уровень	использования	навыки основных	использования	№№…,
	основных теорий	теорий	основных теорий	практические
	мотивации,	мотивации,	мотивации,	работы, кейс-
	лидерства и	лидерства и	лидерства и	задания
	власти для	власти для	власти для	№№…,
	решения	решения	решения	коллоквиум,
	стратегических и	стратегических и	стратегических и	экзамен
	управленческих	управленческих	оперативных
	задач, а также	задач, а также	управленческих
	для организации	для организации	задач, а также
	групповой	групповой	для организации
	работы	работы	групповой
			работы

Продвинутый	имеет глубокие	использовать	комплексными	Тесты:
уровень	знания о навыках	навыки основных	навыками	№№…, кейс-
	использования	теорий	использования	задания
	основных теорий	мотивации,	основных теорий	№№…,
	мотивации,	лидерства и	мотивации,	практические
	лидерства и	власти для	лидерства и	работы,
	власти для	решения	власти для	коллоквиум,
	решения	стратегических и	решения	экзамен.
	стратегических и	управленческих	стратегических и
	управленческих	задач, а также	оперативных
	задач, а также	для организации	управленческих
	для организации	групповой	задач, а также
	групповой	работы на основе	для организации
	работы на основе	знания процессов	групповой
	знания процессов	групповой	работы на основе
	групповой	динамики и	знания процессов
	динамики и	принципов	групповой
	принципов	формирования	динамики и
	формирования		принципов
			формирования

- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации(ПК-5);

Компоненты компетенции	Формы и средства
	формирования

Знает	Лекция.
способы разработки методических и справочных	Самостоятельная работа,
материалов по вопросам деятельности лиц, на	лабораторные работы,
должностях государственной гражданской и	решение тестовых и кейс-
муниципальной службы Российской Федерации, лиц,	заданий
замещающих государственные должности Российской

Федерации

Умеет				Лабораторные работы,
разрабатывать методические и справочные материалы по				практические работы с
разрабатывать методические и справочные материалы по				использованием
вопросам деятельности лиц, на должностях				использованием
вопросам деятельности лиц, на должностях				интерактивных форм работы.
государственной гражданской и муниципальной службы				интерактивных форм работы.
государственной гражданской и муниципальной службы
Российской Федерации, лиц, замещающих				Самостоятельная работа,
государственные должности Российской Федерации				решение тестовых и кейс-
				заданий

Владеет				Лабораторные работы,
комплексными навыками разработки методических и				практические работы.
комплексными навыками разработки методических и				Самостоятельная работа,
справочных материалов по вопросам деятельности лиц,				Самостоятельная работа,
справочных материалов по вопросам деятельности лиц,				решение тестовых и кейс-
на должностях государственной гражданской и				решение тестовых и кейс-
на должностях государственной гражданской и				заданий.
муниципальной службы Российской Федерации, лиц,				заданий.
муниципальной службы Российской Федерации, лиц,
замещающих государственные должности Российской
Федерации

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни	Знает	Умеет	Владеет		Средства
освоения					оценивания
компетенции

Пороговый	частично	частично	частично		Тесты:
уровень	способы	разрабатывать	навыками		№№…,
	разработки	методические и	разработки		практические
	методических и	справочные	методических и		работы, кейс-
	справочных	материалы по	справочных		задания
	материалов по	вопросам	материалов по		№№…,
	вопросам	деятельности	вопросам		экзамен
	деятельности	лиц, на	деятельности
	лиц, на	должностях	лиц, на
	должностях	государственной	должностях
	государственной	службы	государственной
	службы	Российской	службы
	Российской	Федерации	Российской
	Федерации		Федерации

Средний	способы	разрабатывать	навыками		Тесты:
уровень	разработки	методические и	разработки		№№…,
	методических и	справочные	методических и		практические
	справочных	материалы по	справочных		работы, кейс-
	материалов по	вопросам	материалов по		задания
	вопросам	деятельности	вопросам		№№…,
	деятельности	лиц, на	деятельности		коллоквиум,
	лиц, на	должностях	лиц, на		экзамен
	должностях	государственной	должностях
	государственной	гражданской и	государственной
	гражданской и	муниципальной	гражданской и
	муниципальной	службы	муниципальной
	службы	Российской	службы

	Российской	Федерации	Российской
	Федерации		Федерации

Продвинутый	все способы	разрабатывать	комплексными	Тесты:
уровень	разработки	все методические	навыками	№№…, кейс-
	методических и	и справочные	разработки	задания
	справочных	материалы по	методических и	№№…,
	материалов по	вопросам	справочных	практические
	вопросам	деятельности	материалов по	работы,
	деятельности	лиц, на	вопросам	коллоквиум,
	лиц, на	должностях	деятельности	экзамен.
	должностях	государственной	лиц, на
	государственной	гражданской и	должностях
	гражданской и	муниципальной	государственной
	муниципальной	службы	гражданской и
	службы	Российской	муниципальной
	Российской	Федерации, лиц,	службы
	Федерации, лиц,	замещающих	Российской
	замещающих	государственные	Федерации, лиц,
	государственные	должности	замещающих
	должности	Российской	государственные
	Российской	Федерации	должности
	Федерации		Российской
			Федерации

- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);

	Компоненты компетенции	Формы и средства
		формирования

	Знает	Лекция.
	методы количественного и качественного анализа при	Самостоятельная работа,
	оценке состояния экономической, социальной,	лабораторные работы,
	политической среды, деятельности органов	решение тестовых и кейс-
	государственной власти РФ, органов государственной	заданий
	власти субъектов РФ, органов местного самоуправления,
	государственных и муниципальных, предприятий и
	учреждений, политических партий, общественно-
	политических, коммерческих и некоммерческих
	организаций.

	Умеет	Лабораторные работы,
	использовать все методы количественного и	практические работы с
	использовать все методы количественного и	использованием
	качественного анализа при оценке состояния	использованием
	качественного анализа при оценке состояния	интерактивных форм работы.
	экономической, социальной, политической среды,	интерактивных форм работы.
	экономической, социальной, политической среды,
	деятельности органов государственной власти РФ,	Самостоятельная работа,
	органов государственной власти субъектов РФ, органов	решение тестовых и кейс-
	местного самоуправления, государственных и	заданий
	муниципальных, предприятий и учреждений,

политических партий, общественно-политических,
коммерческих и некоммерческих организаций

Владеет				Лабораторные работы,
комплексными навыками использования всех методов				практические работы.
комплексными навыками использования всех методов				Самостоятельная работа,
количественного и качественного анализа при оценке				Самостоятельная работа,
количественного и качественного анализа при оценке				решение тестовых и кейс-
состояния экономической, социальной, политической				решение тестовых и кейс-
состояния экономической, социальной, политической				заданий.
среды, деятельности органов государственной власти				заданий.
среды, деятельности органов государственной власти
РФ, органов государственной власти субъектов РФ,
органов местного самоуправления, государственных и
муниципальных, предприятий и учреждений,
политических партий, общественно-политических,
коммерческих и некоммерческих организаций

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни	Знает	Умеет	Владеет		Средства
освоения					оценивания
компетенции

Пороговый	частично	частично	частичными		Тесты:
уровень	количественный и	использовать	навыками		№№…,
	качественный	количественный и	использования		практические
	анализ при оценке	качественный	количественного		работы,
	состояния	анализ при оценке	и качественного		кейс-задания
	экономической,	состояния	анализа при		№№…,
	социальной,	экономической,	оценке состояния		экзамен
	политической	социальной,	экономической,
	среды,	политической	социальной,
	деятельности	среды,	политической
	органов	деятельности	среды,
	государственной	органов	деятельности
	власти РФ,	государственной	органов
	органов	власти РФ,	государственной
	государственной	органов	власти РФ,
	власти субъектов	государственной	органов
	РФ, органов	власти субъектов	государственной
	местного	РФ, органов	власти субъектов
	самоуправления,	местного	РФ, органов
	государственных	самоуправления,	местного
	и	государственных	самоуправления,
	муниципальных,	и	государственных
	предприятий и	муниципальных,	и
	учреждений,	предприятий и	муниципальных,
	политических	учреждений,	предприятий и
	партий,	политических	учреждений,
	общественно-	партий,	политических
	политических,	общественно-	партий,
	коммерческих и	политических,	общественно-
	некоммерческих	коммерческих и	политических,
	организаций.	некоммерческих	коммерческих и
		организаций	некоммерческих

			организаций.

Средний	основные методы	использовать	навыками	Тесты:
уровень	количественного	основные методы	использования	№№…,
	и качественного	количественного	основных	практические
	анализа при	и качественного	методов	работы,
	оценке состояния	анализа при	количественного	кейс-задания
	экономической,	оценке состояния	и качественного	№№…,
	социальной,	экономической,	анализа при	коллоквиум,
	политической	социальной,	оценке состояния	экзамен
	среды,	политической	экономической,
	деятельности	среды,	социальной,
	органов	деятельности	политической
	государственной	органов	среды,
	власти РФ,	государственной	деятельности
	органов	власти РФ,	органов
	государственной	органов	государственной
	власти субъектов	государственной	власти РФ,
	РФ, органов	власти субъектов	органов
	местного	РФ, органов	государственной
	самоуправления,	местного	власти субъектов
	государственных	самоуправления,	РФ, органов
	и	государственных	местного
	муниципальных,	и	самоуправления,
	предприятий и	муниципальных,	государственных
	учреждений,	предприятий и	и
	политических	учреждений,	муниципальных,
	партий,	политических	предприятий и
	общественно-	партий,	учреждений,
	политических,	общественно-	политических
	коммерческих и	политических,	партий,
	некоммерческих	коммерческих и	общественно-
	организаций.	некоммерческих	политических,
		организаций.	коммерческих и
			некоммерческих
			организаций

Продвинутый	все методы	использовать все	комплексными	Тесты:
уровень	количественного	методы	навыками	№№…, кейс-
	и качественного	количественного	использования	задания
	анализа при	и качественного	всех методов	№№…,
	оценке состояния	анализа при	количественного	практические
	экономической,	оценке состояния	и качественного	работы,
	социальной,	экономической,	анализа при	коллоквиум,
	политической	социальной,	оценке состояния	экзамен.
	среды,	политической	экономической,
	деятельности	среды,	социальной,
	органов	деятельности	политической
	государственной	органов	среды,
	власти РФ,	государственной	деятельности
	органов	власти РФ,	органов
	государственной	органов	государственной
	власти субъектов	государственной	власти РФ,

РФ, органов	власти субъектов	органов
местного	РФ, органов	государственной
самоуправления,	местного	власти субъектов
государственных	самоуправления,	РФ, органов
и	государственных	местного
муниципальных,	и	самоуправления,
предприятий и	муниципальных,	государственных
учреждений,	предприятий и	и
политических	учреждений,	муниципальных,
партий,	политических	предприятий и
общественно-	партий,	учреждений,
политических,	общественно-	политических
коммерческих и	политических,	партий,
некоммерческих	коммерческих и	общественно-
организаций.	некоммерческих	политических,
	организаций	коммерческих и
		некоммерческих
		организаций.

- владением навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций

(ПК-23);

	Компоненты компетенции	Формы и средства
		формирования

	Знает	Лекция.
	сущность, принципы функции и формы прогнозирования	Самостоятельная работа,
	и планирования, основные подходы в области	лабораторные работы,
	организации плановопрогнозной работы, современные	решение тестовых и кейс-
	тенденции прогнозирования и планирования на разных	заданий
	уровнях принятия управленческих решений

	Умеет	Лабораторные работы,
	определять общественные потребности, выявлять	практические работы с
	определять общественные потребности, выявлять	использованием
	возможности для их удовлетворения, обосновывать	использованием
	возможности для их удовлетворения, обосновывать	интерактивных форм работы.
	наиболее рациональные направления использования	интерактивных форм работы.
	наиболее рациональные направления использования
	имеющихся ресурсов, планировать и прогнозировать	Самостоятельная работа,
	собственное развитие и адаптировать их к условиям	решение тестовых и кейс-
	мирового рынка	заданий

	Владеет	Лабораторные работы,
	навыками разработки планов развития территорий с	практические работы.
	навыками разработки планов развития территорий с	Самостоятельная работа,
	учетом развития регионов, методами и инструментами	Самостоятельная работа,
	учетом развития регионов, методами и инструментами	решение тестовых и кейс-
	прогнозированияи планирования и организации	решение тестовых и кейс-
	прогнозированияи планирования и организации	заданий.
	деятельности органов государственной власти	заданий.
	деятельности органов государственной власти
	Российской Федерации, органов государственной власти

субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций, навыками самостоятельной работы

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни	Знает	Умеет	Владеет	Средства
освоения				оценивания
компетенции

Пороговый	сущность,	определять	навыками	Тесты:
уровень	принципы	общественные	разработки	№№…,
	функции и	потребности,	планов развития	практические
	формы	выявлять	территорий с	работы, кейс-
	прогнозирования	возможности для	учетом развития	задания
	и планирования	их	регионов	№№…,
		удовлетворения		экзамен

Средний	сущность,	определять	навыками	Тесты:
уровень	принципы	общественные	разработки	№№…,
	функции и	потребности,	планов развития	практические
	формы	выявлять	территорий с	работы, кейс-
	прогнозирования	возможности для	учетом развития	задания
	и планирования,	их	регионов,	№№…,
	основные	удовлетворения,	методами и	коллоквиум,
	подходы в	обосновывать	инструментами	экзамен
	области	наиболее	прогнозирования
	организации	рациональные	и планирования и
	планово-	направления	организации
	прогнозной	использования	деятельности
	работы	имеющихся	органов
		ресурсов	государственной
			власти
			Российской
			Федерации,
			органов
			государственной
			власти субъектов
			Российской
			Федерации,

Продвинутый	сущность,	определять	навыками	Тесты:
уровень	принципы	общественные	разработки	№№…, кейс-
	функции и	потребности,	планов развития	задания
	формы	выявлять	территорий с	№№…,
	прогнозирования	возможности для	учетом развития	практические
	и планирования,	их	регионов,	работы,
	основные	удовлетворения,	методами и	коллоквиум,
	подходы в	обосновывать	инструментами	экзамен.
	области	наиболее	прогнозирования

организации	рациональные	и планирования и
планово-	направления	организации
прогнозной	использования	деятельности
работы,	имеющихся	органов
современные	ресурсов,	государственной
тенденции	планировать и	власти
прогнозирования	прогнозировать	Российской
и планирования	собственное	Федерации,
на разных	развитие и	органов
уровнях	адаптировать их	государственной
принятия	к условиям	власти субъектов
управленческих	мирового рынка	Российской
решений		Федерации,
		органов местного
		самоуправления,
		государственных
		и
		муниципальных
		предприятий и
		учреждений,
		политических
		партий,
		общественно-
		политических,
		коммерческих и
		некоммерческих
		организаций,
		навыками
		самостоятельной
		работы

1.Стремление оказывать влияние на целевые общественные группы, чтобы внедрять в их сознание необходимые взгляды и убеждения выступает... причиной возникновения связей с общественностью в органах власти а) политической; б) экономической; в) идеологической; г) социальной.

2.Общей характеристикой ПР и рекламы выступает:

а) жесткий контроль за содержанием; б) открытая оплата СМИ;

в) воздействие на общественное мнение. 3. Носители опыта относятся к:

а) информационной референтной группе; б) негативной эталонной группе; в) позитивной эталонной группе.

4.Имидж от репутации отличается тем, что: а) привлекает тех, кто нужен для успеха;

б) больше поддается искусственному построению; в) помогает добиваться поставленных целей.

5.Фактор формирования негативного имиджа:

а) некрасивая внешность;

б) жесткость характера; в) излишнее внимание к рабочим моментам;

г) недостаток коммуникативных умений и навыков.

6.Возможность/невозможность воспользоваться принудительными рычагами воздействия относится к:

а) различиям по целям; б) различиям по ресурсам;

в) различиям по ответственности; г) различиям в окружении.

7.Государственные органы расценивают инициативные действия, совершаемые населением, как посягательство на государственные интересы в модели а) переходной; б) властвования и подчинения;

в) управленческой.

8.Основная функциональная задача ПР-служб в органах власти:

а) участие в демократизации государственного управления; б) создание положительного имиджа государства за рубежом; в) повышение уровня жизни населения.

9.Три главные функции системы PR - информировать, убеждать (воздействовать) и объединять людей выделил:

а) А. Ли; б) Д. Скотт;

в) Э. Бернейз.

10.Разработка информационной политики по конкретным направлениям государственной деятельности, ее стратегии и тактики, фиксирующих движение событий по данным в динамике относится к функции государственных структур по связям с общественностью:

а) информационно-политической; б) информационно-коммуникативной; в) консультативно-методической; г) организационно-правовой.

11.Теоретическая работа по выработке положений рекомендательного характера для высшего руководящего звена – это:

а) деятельность по связям с общественностью; б) воздействие на общественное мнение; в) формирование благоприятного имиджа.

12.«Любая недомолвка рано или поздно выходит на поверхность и тогда она воспринимается как ложь, что недопустимо» - это принцип:

а) правды; б) полной информированности;

в) компромисса.

13.Объектом деятельности государственных ПР-структур выступают:

а) госслужащие; б) политические партии;

в) общественность; г) политическая элита.

14.В определении СМИ как “четвертой власти” отражается их ведущая роль в: а) количестве информационных следств; б) широте охвата публики; в) формировании общественного мнения; г) структуре бизнеса.

15.Преимущество писем и почтовых рассылок заключается

1 / 21 2 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
18.03.2016246.55 Кб4Фонд_оценочных_средств_по_дисциплин59Формальная_логикаdoc.pdf
#
18.03.2016259.06 Кб2Фонд_оценочных_средств_по_дисциплин60Природопользованиеdoc.pdf
#
18.03.2016266.54 Кб6Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине.48Региональная_экономика_и_управлениеdoc.pdf
#
18.03.2016281.12 Кб47Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине53_Русский_язык_и_культура_речи.pdf
#
18.03.2016259.64 Кб6Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине62КОРРУПЦИОННЫЕ_РИСКИ_И_ИЗМЕНЕНИЕ_КОРРУПЦИИ.pdf
#
18.03.2016264.14 Кб42Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине_36Связи_с_общественностью_в_органах_власти(1).pdf
#
18.03.2016266.66 Кб31Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине_40Инновационный_менеджмент.pdf
#
18.03.2016338.22 Кб8Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине_44ОСНОВЫ_ПРОВЕДЕНИЯ_АНТИКОРРУПЦИОННОЙ(1).pdf
#
18.03.2016284.58 Кб11Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине_47Управление_социальной_сферой_муниц.образований.pdf
#
09.11.2019382.98 Кб57фонетика 1 курс.doc
#
17.05.201520.75 Кб42фоновый мониторинг.docx