ekonomich_teor
.pdfТема 10. Современные проблемы экономического роста
Рост национальной экономики – важнейшая проблема любой страны, поскольку экономическое развитие призвано обеспечить повышение уровня жизни при постоянном росте населения. Именно за счет экономического рос- та смягчается противоречие между безграничными потребностями общества и ограниченными ресурсами, уменьшается разрыв в доходах разных групп населения, решаются проблемы защиты окружающей среды и т.д. Под эко- номическим ростом обычно понимают не краткосрочные колебания, а долго- временные тенденции в развитии национального хозяйства, при которых уве- личивается реальный национальный продукт. В длительном периоде основ- ное внимание уделяется факторам, влияющим на рост совокупного предло- жения, а не совокупного спроса. Увеличение реального объема производства может осуществляться двумя путями:
•за счет использования все большего числа ресурсов и, прежде всего, роста числа занятых в производстве (экстенсивный тип роста);
•за счет роста производительности труда, когда рост национального дохода опережает рост числа занятых (интенсивный тип роста).
Реальный объем производства определяется в расчете на душу населе- ния (на единицу занятости или единицу капитала). Важнейшими элементами теорий роста являются:
•тенденции и источники роста;
•обеспечение его долговременной устойчивости;
•последствия выбираемой модели технологической политики;
•темпы обновления структуры народного хозяйства;
•измерение факторов и результатов.
В основе кейнсианской концепции экономического роста лежит модель, основные принципы которой были сформулированы Р. Харродом и Е. Дома- ром. Эта модель имеет следующие особенности: во-первых, это однопродук- товая модель; во-вторых, фактором роста национального дохода являются
70
инвестиции; в-третьих, принимается постоянной величина капиталоемкости, т.е. отношение объема инвестированного капитала (основной капитал плюс запасы) к валовому национальному продукту (или ЧНП, НД); в-четвертых, постулат нейтральности научно-технического прогресса (новые капитало- вложения не изменяют капиталоемкости). В макроэкономическом понимании производственная функция выражает технологическую взаимосвязь между объемом национального производства и факторами богатства общества. От- талкиваясь от простейшей производственной функции Кобба-Дугласа, Р. Со- лоу вывел стабильную модель экономического роста. В ее основе лежало «золотое правило» накопления, согласно которому выбытие капитала не должно превышать предельный продукт. Поэтому условием ускоренного рос- та в устойчивом состоянии является скорость технологических изменений.
Основные термины
Экономический рост, факторы роста, экстенсивный и интенсивный рост, производственная функция.
Контрольные вопросы
1.Что такое экономический рост? Почему его часто связывают с иннова- циями?
2.Каковы характерные черты современного экономического роста?
3.В чем состоят различия между экстенсивным и интенсивным темпом экономического роста?
4.Из каких предпосылок исходят кейнсианские модели экономического роста?
5.Почему можно объединить модели Р. Харрода и Е. Домара?
6.В чем суть неоклассических моделей экономического роста?
7.На каких предположениях основана модель Р. Солоу?
8.Какова роль государства в регулировании экономического роста?
71
РАЗДЕЛ 4. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Тема 1. Первые теоретические концепции рыночной экономической теории: меркантилизм и физиократизм
Меркантилизм – это экономическое учение и экономическая политика периода раннего капитализма. Он возник в период заката феодализма. Ог- ромную роль в разложении феодализма сыграло так называемое первона- чальное накопление капитала. Главной задачей меркантилистской политики было привлечение в страну возможно большего количества золота и серебра. Объективной основой этого стремления была возросшая потребность в день- гах в связи с развитием товарно-денежных отношений. В развитии мерканти- лизма различают два этапа – ранний и поздний (развитый). На первом этапе проводилась политика торгового баланса (активное сальдо). На первый план выдвигалась система протекционизма. С этой целью поощрялось развитие экспортных отраслей промышленности при активной поддержке государства.
Самых крупных успехов меркантилизм добился в Англии. Здесь сложи- лись наиболее благоприятные условия для развития капитализма. Наиболее выдающимся представителем меркантилизма в его развитой форме является Томас Ман (1571–1641). Особенности французского меркантилизма отраже- ны во взглядах А. Монкретьена (1575–1621). Он впервые ввел термин «поли- тическая экономия». В 1615 г. он опубликовал книгу под названием «Трактат политической экономии». В своих исследованиях меркантилисты много вре- мени уделяли сфере обращения и деньгам. Деньги ими рассматривались прежде всего в двух функциях – сокровищ и мировых денег. В них деньги выступают как всеобщее воплощение общественного богатства. Мерканти- листами была разработана металлическая теория денег, в которой сущность денег объясняется их естественными свойствами.
Особенности развития Франции периода второй половины XVII в. на- ложили отпечаток на экономические взгляды родоначальника классической политической экономии П. Буагильбера (1647–1714). В отличие от мерканти-
72
листов он считал источником богатства не обмен, а производство. Физиокра- ты являются представителями классической политической экономии во Франции. Они продолжили и развили учение Буагильбера. Главой школы фи- зиократов был Франсуа Кенэ (1649–1774). Его основное произведение – «Экономическая таблица» (1758).
Физиократизм (власть природы) достиг своего пика к 60–70 гг. XVIII в. По своей классовой природе он был выразителем интересов крупного капи- талистического фермерства. Центральное место в экономическом учении фи- зиократов принадлежит проблеме «чистого продукта». Они отвергали мер- кантилистское представление о богатстве как скоплении драгоценных метал- лов в стране. Заслуга физиократов состоит в перенесении вопроса о проис- хождении богатства из сферы обращения в сферу производства материаль- ных благ. Однако они ошибочно считали только земледелие той сферой, где создается «чистый продукт» и происходит увеличение богатства. Промыш- ленность они определили как бесплодную сферу, не создающую «чистого продукта». Это различие обеих отраслей состоит в том, что в земледелии, в отличие от промышленности, работает природа, земля. Следовательно, сво- дили «чистый продукт» к физическому дару природы. Физиократам принад- лежит постановка вопроса о воспроизводстве и обращении всего обществен- ного продукта как по стоимости, так и по натуральной форме. Этот процесс отражен в «Экономической таблице» Кенэ. Она содержит в себе учение о «чистом продукте», производительном и непроизводительном труде, капита- ле, классовой структуре общества.
Основные термины
Меркантилизм, торговый баланс, протекционизм, физиократы, «чистый продукт», производительный труд.
Контрольные вопросы
1.Каковы предпосылки разложения феодализма и почему он с объектив- ной необходимостью сменяется капитализмом?
73
2.Какой смысл вкладывается в термин «меркантилизм», какие историче- ские предпосылки обусловили его возникновение?
3.Раскройте суть концепции национального богатства и путей его приум- ножения в воззрениях ранних и поздних меркантилистов.
4.Изложите исторические особенности меркантилизма в Англии и во Франции.
5.Охарактеризуйте противоположную сущность и направленность прин- ципов протекционизма и laissez faire.
6.Что означает «физиократия»?
7.Какие основные недостатки экономического учения физиократов?
Тема 2. Зарождение и становление классической политической экономии
С конца XVII – начала XVIII в. идея так называемого экономического ли- берализма стала девизом рыночной экономической политики. С этого времени зарождается новая теоретическая школа экономической мысли, которую позд- нее назовут классической политической экономией. Зарождение классической политической экономии относится к первому этапу ее эволюционного разви- тия под влиянием а Англии У. Петти и во Франции П. Буагильбера. Эти авторы резко осуждали сдерживающую свободу предпринимательства протекциони- стскую систему. В их трудах были сделаны первые попытки затратных тракто- вок стоимости товаров и услуг (посредством учета количества затраченного в процессе производства рабочего времени и труда). С появлением физиокра- тизма, меркантилистская система подверглась более глубокой и аргументиро- ванной критике. Физиократы (особенно Ф. Кенэ и А. Тюрго) значительно про- двинули экономическую науку, обозначив новое толкование многих экоомиче- ских категорий, хотя их внимание было сосредоточено на проблемах сельско- хозяйственного производства в ущерб другим сферам экономики.
Второй этап развития «классической школы» связан с именем и творче- ством великого ученого-экономиста Адама Смита (1723–1790). Его знамени-
74
тая и успешная книга «Исследование о природе и причинах богатства наро- дов» (1776 г.) стала наиболее значительным достижением экономической науки всей последней трети XVIII в. и завершением периода становления по- литической экономии как особой отрасли знания. Центральное место в мето- дологии исследования А. Смита занимает концепция экономического либера- лизма, в основу которой он положил идею естественного порядка, т.е. рыноч-
ных экономических отношений. «Невидимая рука» независимо от воли и на-
мерений индивида – «экономического человека» – направляет его и всех лю-
дей к наилучшим результатам, выгоде и к более высоким целям общества,
оправдывая как бы тем самым стремление человека-эгоиста ставить лич-
ный интерес выше общественного.
В основе всей системы экономических взглядов А. Смита лежит идея, что богатство общества создается трудом в процессе производства. Он считал важнейшим фактором экономического прогресса разделение труда и сделал его исходным пунктом своего исследования. В теории стоимости двойствен- ность метода А. Смита и противоречивость его теоретических взглядов вы- ступают особенно очевидно. С одной стороны, он значительно глубже и пол- нее, чем У. Петти, разработал теорию трудовой стоимости. Но одновременно некоторые его взгляды находятся в прямом противоречии с положением об определении стоимости рабочим временем. А. Смит дает несколько опреде- лений стоимости. Исходя из теории трудовой стоимости, общим источником всех доходов (заработной платы, прибыли и ренты) он считал труд. Своей книгой Смит показал, что подлинным источником богатства страны является процесс производства материальных благ. Требуя ликвидации феодальных пережитков, мешающих развитию капитализма, он отстаивал интересы про- мышленной буржуазии.
Основные термины
Экономический либерализм, разделение труда, теория трудовой стоимо-
сти, «невидимая рука рынка», «экономический человек».
75
Контрольные вопросы
1.Каковы социально-экономические предпосылки зарождения классиче- ской политической экономии?
2.Выделите критерии периодизации эволюции «классической школы».
3.Приведите примеры антимеркантилистских взглядов У. Петти и П. Буа- гильбера.
4.Раскройте особенности предмета изучения А. Смита.
5.Покажите противоречивость трактовок А. Смита по поводу категории «стоимость».
6.В чем сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке»?
7.Охарактеризуйте теоретические позиции А.Смита о заработной плате, прибыли, ренте и капитале.
Тема 3. Экономические взгляды и реформаторские концепции противников классической политической экономии
Независимо от создания и развития классической парадигмы экономиче- ской науки существовала и развивалась социалистическая социально- экономическая доктрина. И только в середине XIX в. К. Маркс попытался синтезировать оба эти направления в единое целое.
Социалистические доктрины – неотъемлемый элемент мечтаний челове- чества о счастливой и справедливой жизни. Одна из самых первых рацио- нально обоснованных социалистических идей была высказана в философии Платона. С тех пор их возникало и исчезало огромное множество. Наиболее важные из них начинались с учения западноевропейских социалистов утопи- стов начала XIX в., таких как Ш. Фурье, К. Сен-Симон и Р. Оуен, которые в своих трудах выступали с критикой экономики свободной конкуренции и предлагали проекты экономического реформирования общества и пути пере- хода к более справедливому обществу – социализму.
76
Жан Сисмонди (1773–1842) является завершителем классической школы во Франции и в то же время зачинателем нового направления, известного под названием экономического романтизма, как идеологии мелкой буржуазии. Сисмонди пытался сформулировать новые принципы политической эконо- мии, отличные от тех, на которых базировались Смит и Рикардо, что и было подчеркнуто в названии его основной работы «Новые начала политической экономии, или о богатстве в его отношении к народонаселению» (1819 г.). Все экономическое учение о производстве, потреблении, капитале, доходе, противоречиях капитализма и т.д. отражено в его теории реализации и кризи- сов. Он утверждал, что капитализм не может развиваться, потому что ему внутренне присущи кризисы производства. Сисмонди обращался к прави- тельствам стран с просьбой, чтобы они своей властью прекратили капитали- стическое развитие. Идеал Сисмонди – это мелкое производство.
Пьер-Жозеф Прудон (1809–1865), как и Сисмонди, принадлежит к идео- логам мелкой буржуазии. Однако оба выражали интересы мелкой буржуазии на разных стадиях развития капитализма. Это определило их различное от- ношение к капитализму и различие их конкретных практических предложе- ний. Если взгляды Сисмонди формировались на стадии становления капита- листических отношений, то Прудон выражал интересы мелкой буржуазии в период сложившегося капитализма. К этому времени сложилась классовая структура общества и мелкая буржуазия заняла свое промежуточное положе- ние. История уже доказала невозможность возврата от капитализма к нату- ральным формам хозяйства, разбив проекты Сисмонди. Прудон же, защищая мелкую буржуазию, не отрицал капитализм, как это делал Сисмонди, а хотел его лишь подправить, улучшить. Прудон и его единомышленники придумы- вали планы спасения мелкой буржуазии от разорения, пролетаризации, не за- трагивая при этом основ капитализма. Поэтому вся система Прудона была проникнута реформизмом. В марксистской литературе Прудон считается пер- вым оппортунистом.
77
Историческая школа сформировалась в Германии (стране менее разви- той экономически по сравнению с Англией). Представителей исторической школы объединяют:
•негативное отношение к положениям классической школы (А. Смит, Д. Рикардо);
•отдается предпочтение изучению национального хозяйства с учетом исторического развития.
Подходы и концепции, выдвинутые в свое время «историками» эволю- ционировали и трансформировались в концепции и методы их последовате- лей, в т.ч. институционалистов. Основоположником исторической школы яв- ляется Фридрих Лист (1789–1846) – немецкий экономист. Основные предста- вители старой исторической школы – В. Рошер (1817–1878), Б. Гильденбранд (1812–1878) и К. Книс (1821–1898); представители так называемой новой ис- торической школы Г. Шмоллер (1838–1917), А. Вагнер (1835–1917), К. Бюхер
(1847–1930) и др.
Основные термины
Экономический романтизм, историческая школа, социалистические док-
трины, марксизм.
Контрольные вопросы
1.Назовите основных социалистов утопистов и их отношение к экономике свободной конкуренции.
2.Какую роль государству в своих трудах отводит Ш. Фурье? Какова клас- совая сущность экономического романтизма?
3.Чем должна заниматься, по Сисмонди, политическая экономия?
4.Каков основной замысел написания главного экономического произве- дения Сисмонди «Новые начала политической экономии, или о богатст- ве в его отношении к народонаселению»?
5.Назовите общие черты и отличия экономического романтизма Прудона и Сисмонди.
78
6.В чем состоит оппортунистический характер экономических позиций Прудона?
7.В чем состояла критика основных положений классической школы со стороны представителей старой и новой исторической школы?
Тема 4. Возникновение неоклассического направления экономической мысли
В конце XIX – начале XX в. возникли крупные капиталистические пред- приятия, зародились монополии. Возникла проблема выработки эффективной экономической политики объединений и фирм. Это явилось причиной воз- никновения кембриджской школы. Ее отличие от австрийской школы состоит
вчастности, в том, что сделана попытка устранения противоречий в теории предельной полезности. В этих целях представители кембриджской школы заимствовали многие положения А. Смита, Д. Рикардо, Ж.Б. Сэя, Е. Бем- Баверка, Н. Сеньера, Дж.С. Миля, У. Джевонса и многих других экономистов.
Наиболее полно основные направления кембриджской школы изложены
втрудах ее основателя и главного представителя А. Маршалла (1842–1924). В 1890 г. вышло его главное произведение «Принципы экономической нау- ки». Считается, что именно этим произведением он положил основу новому направлению в экономической науке – неоклассическому. А. Маршалл ввел в
экономическую науку много новых категорий. Стоимость в трактовке Мар- шалла во многом растворилась в категории равновесной цены. Он построил теорию цены, по существу ограничив анализ только вопросами спроса и предложения. Маршалл дает качественную и количественную трактовку ка- тегорий «спрос» и «предложение». Для обоснования количественных харак- теристик этих категорий он вводит в экономическую науку совершенно но- вые категории – «цена спроса» и «цена предложения» и разрабатывает их. Маршалл рассматривает динамику спроса в зависимости от изменения цены, и в связи с этим вводит понятие эластичность спроса, что явилось серьезным вкладом не только в теорию цены. Значительным вкладом в теорию равно- весной цены явился маршаллианский анализ изменения спроса и предложе-
79