- •Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •Часть 1
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 1 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Классификация живых организмов
- •Таксономия прокариотов
- •Основные различия клеток прокариотов (эубактерий) и эукариотов (а.И. Коротяев, с.А. Бабичев, 1998)
- •Микроскопическое изучение микроорганизмов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 2 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Отличительные признаки грамположительных и грамотрицательных микроорганизмов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 3 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 5 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Морфолого-биологические свойства риккетсий
- •Классификация вирусов позвоночных
- •Химический состав вирусов
- •Свойства вирусов
- •Методы обнаружения вирусов
- •Включения
- •Методы культивирования вирусов
- •Типы культуры ткани
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Морфологические признаки плесневых грибов
- •Классификация питательных сред
- •Методические указания в самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 7 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методы выделения чистых культур аэробных бактерий
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 8 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Ферменты бактерий
- •Характеристика колоний энтеробактерий на некоторых дифференциально-диагностических средах
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 10 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1 Группа (индикаторы фекального загрязнения)
- •Гидросфера. Распространение бактерий в воде
- •Требования к микробиологической чистоте воды
- •Атмосфера. Распространение бактерий в воздухе
- •Допустимые уровни микробной обсемененности воздуха помещений некоторых отделений стационара
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 11 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Показатели температуры плавления порошков-индикаторов
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 12 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Генетические рекомбинации у бактерий
- •Классификация фагов по морфологии
- •Результаты титрования фага по методу Грациа
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 13 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Генетические рекомбинации у бактерий
- •Плазмиды бактерий
- •1. Вопросы по теме занятия 14 для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы Классификация антибиотиков
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме занятия 15 для самостоятельного изучения их студентами:
- •2. Дома студенту необходимо письменно ответить на следующие вопросы (домашняя работа сдается преподавателю на занятии):
- •Справочные и теоретические материалы
- •Характеристика механизмов патогенности и вирулентности бактерий
- •Формы инфекционного процесса Инфекционное заболевание
- •Токсины бактерий
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •Справочные и теоретические материалы
- •Бактериологическое исследование
- •Отбор и доставка материала на исследование
- •Порядок исследования
- •Идентификация культур холерных вибрионов
- •Отношение патогенных вибрионов к дифференцирующим углеводам
- •Признаки, дифференцирующие биовары V. Cholerae о1
- •6. Методы изучения свойств холерных вибрионов Серологические методы
- •Серологическая диагностика холеры
- •1. Вопросы по теме «Yersinia pestis, Yersinia enterocolitica, Yersinia pseudotuberculosis» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •Методические указания к самостоятельной работе
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель туляремии» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель бруцеллеза» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
- •1. Вопросы по теме «Возбудитель сибирской язвы» для самостоятельного изучения их студентами:
- •Справочные и теоретические материалы
Методические указания в самостоятельной работе
1. Вопросы по теме занятия 7 для самостоятельного изучения их студентами:
1. Какие существуют методы культивирования бактерий?
2. Какова оптимальная температура для выращивания патогенных микробов?
3. Что такое термофилы, психрофилы, мезофиллы?
4. Почему среда Плоскирева обладает бактериостатическим действием?
5. Для чего в среды Плоскирева, Эндо, Левина добавляют лактозу?
6. Почему колонии кишечной палочки на средах Эндо, Левина, Плоскирева окрашены?
7. Какой состав имеет среда Плоскирева?
8. Какой состав имеет среда Левина?
9. Какой состав имеет среда Эндо?
10.Как поступают питательные вещества в бактериальную клетку?
11.Как делятся бактерии по источнику углерода?
12.Как делятся бактерии от источника получения энергии?
13.Как делятся бактерии по источникам азота?
14. Как делятся бактерии в зависимости от природы электронов?
14.Что такое катаболизм?
16.Что такое анаболизм?
17.Каковы методы выделения чистых культур аэробных бактерий (Пастера, Коха, Дригальского, Щукевича)?
18.Какие используются дифференциально-диагностические и элективные среды, для выделения споровых, кислотоустойчивых микробов?
19.Что такое биологический метод выделения чистой культуры?
20.Какие существуют этапы выделения чистой культуры аэробов?
21.Чем представлена микрофлора воды? Что такое микробное число, титр, индекс?
22.Чем представлена микрофлора воздуха? Какие существуют методы определения микроорганизмов в воздухе?
23.Какие изменения происходят в жидких питательных средах при росте бактерий?
24.Какие признаки колоний имеют дифференциальное значение?
25.Какие формы колоний Вы знаете?
26.Какой характер имеет консистенция колоний у капсульных бактерий?
27.Почему пигмент у одних видов бактерий окрашивает только колонии, а у других – колонии и питательную среду?
28.Какие правила необходимо соблюдать при пересеве культуры?
29.Как следует держать бактериологическую петлю при посеве бактерий на пластинчатый МПА и при посеве на косячки?
30.Как следует держать пробирки с культурой бактерий и питательной средой при посеве бактерий?
31.Какие методы микробиологической диагностики инфекционных болезней Вы знаете?
32.Какова последовательность исследования смеси бактерий?
33.Для чего необходимо получить рост изолированных колоний?
34.Какие методы посева используют для получения изолированных колоний?
35.Как происходит загрязнение питательных сред бактериями из воздуха?
36.Как избежать повреждения плотной питательной среды при посеве бактериологической петлей?
37.С какой целью получают чистые культуры?
38.Почему нельзя работать со смешанными культурами?
39.Какие различия между бактериологическими и бактериоскопическими анализами?
40.Какие края бывают у колоний бактерий?
41.Как определить прозрачность колонии?
2. Дома студенту необходимо письменно ответить на следующие вопросы (домашняя работа сдается преподавателю на занятии):
1. Назвать методы выделения чистых культур, основанные на механическом разобщении
2. Назвать методы, основанные на биологических особенностях возбудителя
3. Этапы выделения чистых культур аэробных бактерий