11. Методика изучения обзорных тем в курсе литературы: типы обзорных тем, их содержание, связь с монографическими темами.

Цель: 1) знакомство с основными особ-тями развития иск-ва в опред.эпоху;

2) создание целостного представления об эпохе.

Содержательные блоки: 1) историч.обзор (рассказ-знакомтсво об основынх историч.событиях, обусловивших духовную и эстетическую культуру);

2) культурологический обзор;

3) особ-ти лит-ного процесса данной эпохи (доминирующие жанры и роды; основные лит-ные объединения, общества, журналы; знакомство с самыми яркими писателями; тип героя, характерный для этой эпохи; тип конфликта).

Обзорные темы изучаются лишь в старших классах, позволяют увидеть место литературы среди других видов искусств. Важно изучить не случайность любого конкретного явления. Развивает умение сбора и анализа информации

I. Виды:

1. Обзорное изучение культуры определенной эпохи, или литературные процессы определенного периода: культура древней Руси, эпоха серебряного века.

2. Обзорное изучение одного или нескольких писателей, чье творчество изуч. монографич. (Отцы и дети) Цель: осознание закономерности развития культуры, ее уникальности и связи с другими эпохами.

9 – 11 классы: античность, средние века, древняя Русь, классицизм. литерат. произвед. 1 половины 19 века, серебрян. век

I. Характеристика исторической эпохи:

Рассказать о событиях, которые обусловили духовный облик времени.

Основные закономерности развития искусства в определенную эпоху: в отдельности о каждом произведении не рассказываем.

Особенности литературного процесса конкретной эпохи – основное доминирующее направление, основные роды и жанры, особенности тематики и проблематики, новый герой, стиль.

Технология – основные трудности - это большой объем материала.

• принцип системности в отборе материала

• фрагменты этих произведений нужно включать в обзор

Характерные приемы на этапе восприятия материала

- лекция

- слово учителя

- работа со смежными видами искусства

Характерные приемы на этапе присвоения

- установочный вопрос для осмысления сквозных линий

- подбор эпиграфа

- художественное отображение концепции эпохи

- создать символический образ эпохи (домашняя работа)

- создать гимн

- выборочный пересказ

Связь обзорной и монографической темы: обзорная тема – подготовка к изучению монографической: - формирование представлений о сквозных линиях эпохи, где уч-ль уже заранее упоминает о тех произв-х, которые будут изуч-ся монографически; - обращение к тем писателям, чье тв-во будет изуч-ся.

II. Обзорное изучение творчества писателя. Основная задача – показать личностное и творческое своеобразие писателя.

Содержание:

1. Биография (15-20 минут)

2. Знакомство с основными произведениями

Условия выбора текстов: показать творческое своеобразие, эволюцию. Тексты обязательно зачитываются в классе.

Связь обзорной с моногр-й темой: обзорная тема лишь формирует некое представление о личн-ти писателя, о его мировоззрение, о его основных идеях произв-я, не требуя чтения и более подробной работы с текстом, как это делает монограф-я тема.