- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •6. Формы и методы обучения с. 36
- •7. Структура и содержание самостоятельной с. 36
- •8. Учебно-методическое, информационное и с. 47
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема 6. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике.
- •Тема 7. Омонимия как отражение лексической парадигматики.
- •Тема 8. Синонимия и антонимия как яркое проявление лексической парадигматики.
- •Тема 9. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике.
- •Раздел 5. Русская фразеология
- •Тема 15. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе).
- •Тема 16. Функциональные характеристики фразеологических единиц.
- •5.2. Содержание практических/семинарских занятий
- •Тема 1. История и типология словарей (семинарское занятие)
- •Тема 2. Отражение лексической системы в словарях
- •Тема 3. Слово и его лексическое значение. Типология лз.
- •Тема 4. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 5. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •Тема 6. . Синонимия и антонимия как яркое отражение лексической
- •Часть I: семинарское занятиепо книгамА.А.Брагиной Синонимы в литературном языке (м., 1986) и л.А.НовиковаАнтонимырусского языка(м., 1982).
- •Часть 2: практическое занятие по указанной теме
- •Тема 7. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике (семинарское занятие)
- •Тема 8. Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема 9. Функционально-стилевоe расслоение лексики
- •Тема 10. Русская лексика в динамической аспекте
- •Тема 11. Русская лексика с точки зрения происхождения
- •Тема 12. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе)
- •Тема 13. Функциональные характеристики фразеологических единиц
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 6. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •План характеристики толковых словарей русского языка
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современный русский язык. Лексикология».
- •10.Глоссарий
Раздел 5. Русская фразеология
Тема 15. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе).
Основные понятия: фразеологизм, фразеологическая единица (ФЕ), фразеологическое сращение, фразеологическое единство, фразеологическое сочетание, фразеологическое выражение.
Содержание темы
Фразеология как самостоятельный раздел науки о языке. Предмет фразеологии. Двойственная природа фразеологизма: фразеологизм и слово, фразеологизм и словосочетание. Узкое и широкое понимание фразеологического состава русского языка. Типология ФЕ по семантической слитности: классификация В.В.Виноградова – Н.М.Шанского. Грамматические типы ФЕ.
Тема 16. Функциональные характеристики фразеологических единиц.
Основные понятия: трансформация ФЕ, приемы трансформации.
Содержание темы
Функционально-стилевая характеристика ФЕ. Источники русской фразеологии. Генетическая характеристика ФЕ (исконно русская, старославянская, иноязычная, калькированная фразеология). Фразеологизмы в языке и речи. Трансформация ФЕ в художественных текстах.
5.2. Содержание практических/семинарских занятий
Тема 1. История и типология словарей (семинарское занятие)
Понятия: лексикография, азбуковник, глоссарий, энциклопедический словарь, толковый словарь, аспектный словарь.
Вопросы для обсуждения
1. Истоки и традиции русской лексикографии. Первые словари-лексиконы.
2. Современная типология словарей (Л.В. Щерба, А.М. Цывин, П.Н. Денисов). Основные типы словарей.
3. Основные толковые и аспектные словари русского языка.
Базовый учебник:
Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учеб. Пособие/Н.А.Кузьмина. – 2-е изд., испр. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. – 336с. С.156 – 160.
Розенталь Д.Э. Современный русский язык/Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова. – 11-е издание. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 448 с. – (От А до Я). С. 128 – 138.
Самотик Л.Г. Лексика современного русского языка [Электронный ресурс]: учеб. Пособие/Л.Г.Самотик. – 2-е изд. Стер. – М.: Флинта. 2012. – 510с. С. 141 – 168.
Список источников и литературы:
Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык.
– Ростов н/Д, 1997. – С. 96 - 100 .
Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. – М., 1981. – С.92 – 104.
3.Денисов П.Н. Лексика русского языка и принципы её описания. М., 1999. С. 205 – 244.
4. Цывин А.М. К вопросу о классификации русских словарей // Вопросы языкознания. 1978. № 1.
5. Щерба Л.В. Опыт общей теории лексикографии // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.
Тема 2. Отражение лексической системы в словарях
Понятия: словарная статья, пометы, способы толкования.
Вопросы для обсуждения
Структура словарной статьи. Словарная статья и тип слолваря.
Основные способы толкования значений слова.
Многоаспектность слова, многообразие его связей в системе языка и их отражение в словарях.
Учебная лексикография, её цели и задачи.
Базовый учебник:
Кузьмина Н.А. Современный русский язык. Лексикология: теория, тренинг, контроль: учеб. Пособие/Н.А.Кузьмина. – 2-е изд., испр. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. – 336с. С. 156 – 160.
Розенталь Д.Э. Современный русский язык/Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова. – 11-е издание. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 448 с. – (От А до Я). С. 128 – 138.
Самотик Л.Г. Лексика современного русского языка [Электронный ресурс]: учеб. Пособие/Л.Г.Самотик. – 2-е изд. Стер. – М.: Флинта. 2012. – 510с. С. 1421 – 168.
Список источников и литературы
Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский
язык. – Ростов н/Д, 1997. – С. 144 - 171.
Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. –
М., 1981. – С.10 – 30.
Арбатский Д.И. Основные способы толкования значений слов // Русский язык в школе. 1970 № 3. (Законспектировать).
Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 259, 462 – 463.
Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе. М., 1987.
Русский язык. Энциклопедия. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1997. С. 209 – 211, 494 – 495. (Статьи «Лексикография», «Словари лингвистические», «Словари энциклопедические»).