Взірець витягу з протоколу

Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова ВИТЯГ 3 ПРОТОКОЛУ № 11 засідання Вченої ради Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова 27 квітня 2010 року СЛУХАЛИ: Затвердження типової програми кандидатського іспиту з української мови за професійним спрямуванням. Укладачі: Шевчук С. В., Висоцький А. В., Клименко І. В. УХВАЛИЛИ: Затвердити типову програму кандидатського іспиту з української мови за професійним спрямуванням. Укладачі: Шевчук С. В., Висоцький А. В., Клименко І. В. Голова Вченої ради В. П. Андрущенко Учений секретар О. Г. Ярошенко 30.04.2010

Блок навчальних завдань

Завдання 1. Запишіть словосполучення, дібравши з поданих у дужках по­трібний прийменник, вжити його з відповідною формою іменника.

З’ясувалося (при, під час – обговорення), екзамен (з, по – мова), дбати (про, за – рідні), прийшов (по, у – справа), звернутися (по, за, на – адреса), списати (по, за – акт), зустрітися (в, о – дванадцята година), обміняти (за, по – курс банку), накреслені заходи (щодо, по, для – проведення урочистостей), працювати (протягом, на протязі, упродовж – рік), телефонувати (по, за, на – номер), діяти (по, за, згідно з – закон).

Завдання 2. Перекладіть подані словосполучення українською мовою. З’ясуйте особливості прийменникових конструкцій в обох мовах.

Работать по выходным дням; экзамен по украинскому языку; прочитать с первой по десятую страницу; по истечении срока; добрый по характеру; я к вам по делу; комиссия по составлению резолюции; по отношению к нему; по предложению; по обыкновению; обучать на родном языке; к вашему сведению; с общего согласия; по обоюдному согласию; говорить на английском языке; на наличные деньги; быть к восьми часам; прибегнуть к хитростям.

Запам’ятайте!

Після прикметників у вищому ступені, якщо далі йде порівняння, обов’язково вживаються прийменники від, за: легший за повітря, дорожчий за золото.

Після прикметників багатий, скупий, швидкий перед іменником вживається прийменник на: багатий на корисні копалини, скупий на слова, швидкий на язик.

Завдання 3. Користуючись словниками, довідниками з культури мови, з’ясуйте, чи з однаковим значенням уживаються подані прийменники.

Для – задля, за – під (редакція), відповідно до – згідно з, з – за (ініціатива), з – за (допомога), щодо стосовно (проблема), незважаючи на – попри (обставини).

Завдання 4. Відредагуйте словосполучення. Укажіть на причини помилок.

Тлумачити по-другому, робити помітки, піднімати питання, поставляти продукти, заставляти мовчати, по крайній мірі, устав студентського братства, воєнна тайна, тезиси доповіді, збори постановили, честолюбивий, терпелива людина, багаточисленна аудиторія, від чистого серця, завзятий шахматист, строїтися в шеренгу, коротше кажучи, хто крайній, крупномасштабний проект, шарикова ручка, користуватися вспишкою, легше всього, переписувати­ся з партнерами, відігравати значення, мигдальний торт, мова йде, поділити пополам, давайте навчимося, нажимати на клавішу, найменш вразливіший, гонорити невпопад, невірна відповідь, оплачувати за проїзд, рідке пальне, пам’ятник Тараса Шевченка, переводити текст, виписувати газети, грошовий перевод, перекличка учнів, переключати швидкість, під ранок, під кінець дня, під редакцією, під соусом, під прикриттям, учитися музиці, учений ступінь, подзвони мені без чверті сім, два інженера, палата общин.

Завдання 5. Підготуйте прес-реліз до РК-акції «Молодь за професіоналізм і якісну освіту».

Завдання 6. Утворіть словосполучення, поєднавши дієслово з потрібним іменником. Обґрунтуйте вибір. Утворені словосполуки введіть у речення, що можуть бути використані у тексті звіту.

Займати, обіймати, згоджуватися, приставати, підтримувати, звільнити, усунути, присвячувати, приурочувати.