Семинарское занятие №4

Тема: «Естественный» и «социальный» эксперименты в психологическом исследовании.

Продолжительность 4 часа

Цель – изучить логику «естественного» и «социального» эксперимента.

План

1. Социальные эксперименты: «формирующий» и «проспективный»

2. Ретроспективный эксперимент

3. Естественный эксперимент и направленность гипотез

4. Реализация естественного эксперимента

5. Пример социального эксперимента в области профориентации

6. Выводы. Сформулируйте вопросы и задайте их.

Темы рефератов

1. История и логика соотнесения понятий,

2. Предмет социального лонгитюдного исследования на примере социального эксперимента в области профориентации,

3. Компоненты социального эксперимента в области профориентации.

Список литературы

1. Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.

2. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1988.

3. Волков И. Я. Методы социометрических измерений в социально-психологи­ческих исследованиях. Л., 1970.

4. Вопросы практической психодиагностики и психологического консультиро­вания в вузе. / Под ред. Н. Н. Обозова. Л., 1984.

5. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., 1950.

6. Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме формирова­ния умственных действий и понятий. М., 1965.

7. Дружинин В. Я. Структура и логика психологического исследования. М., 1994.

8. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. М., 1997.

9. Захаров В. П. Применение математических методов в социально-психоло­гических исследованиях. Л., 1985.

10. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М., 1991.

11. Корнилова Т. В. Введение в психологический эксперимент. М., 1997.

12. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. Л., 1984.

13. Куликов Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению. СПб., 1995.

14. Куприян А. П. Проблема эксперимента в системе общественной практики. М., 1981

15. Кэмпбелл Д. Т. Модели экспериментов в социальной психологии и приклад­ных исследованиях. М., 1980; СПб., 1996.

16. Лазурский А. Ф. Естественный эксперимент и его школьное применение. Пг., 1918.

17. Методы социальной психологии // Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семено­ва. Л., 1977.

18. Мира-и-Лопес Е. Графическая методика исследования личности / Науч. ред. Н. А. Грищенко. СПб., 2002.

Семинарское занятие №5

Тема: Генетический метод. Изучение роли наследственности и среды в рамках квазиэксперимента.

Продолжительность 4 часа

Цель – рассмотреть основные подходы к изучению психогенетического метода. Изучить генотип – средовые эффекты.

План

1. Психогенетическое исследование как разновидность квазиэксперимента,

2. Основные понятия и теоретические основания. Используемые понятия,

3. Генетические эффекты,

4. Средовые эффекты,

5. Генотип-средовые эффекты,

6. Психогенетические методы: а) метод семьи, б) метод приемных родственников,

7. Выводы. Сформулируйте вопросы и задайте их.

Темы рефератов

1. Количественная современная методология психогенетики (Гальтон, Дарвин, Мендель, Фишер, Райт, Мортон, Джинкс, Спирмен, Терстоун, Игнатьев, Элстон и Йореског),

2. Фенотипическая корреляция между родственниками,

3. Комбинирование психогенетических методов.

Задание для самостоятельной работы

Представьте схему вашей родословной для определения степени генетического сходства. Вспомогательным инструментарием вам может являться учебное пособие «Эксперимент и квазиэксперимент в психологии» под ред. Т.В. Корниловой – СПб.: Питер, 2004 . – 254 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).

Список литературы

1. Басов М. Я. Методика психологических наблюдений над детьми. Л., 1924.

2. Будущее искусственного интеллекта / Ред.-сост. Е. Левитин, Д. А. Поспелов. М.,1991.

3. Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. М., 1989.

4. Вассерман Л. И., Дюк В. А., Иовлев Б. В., Червинская К. Р. Психологическая диагностика и новые информационные технологии. СПб., 1997.

5. Крылов А. А., Головей Л. А., Гербачевский В. К., Грищенко Н. А., Серебряко­ва Р. О., Лоскутов В. В. Комплексный подход к проблеме интеллектуально­го потенциала // Психология: итоги и перспективы / Тезисы науч.-практич. конференции. СПб., 1996. С. 26 – 28.

6. Крылов А. А., Кудрявцева Н. А. Психологические проблемы развития интеллектуального потенциала // Вестник ЛГУ. Вып. 3.1990. С. 43 – 49.

7. Мира-и-Лопес Е. Графическая методика исследования личности / Науч. ред. Н. А. Грищенко. СПб., 2002.

8. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1998.