Контрольные вопросы

1. Что такое нормативы научного исследования?

2. Какое место занимают эмпирические методы в научном познании?

3. Почему эксперимент называют гипотетико-дедуктивным методом?

4. Каковы основные условия причинного вывода?

5. В чем заключается специфика психологического понимания причинности?

6. Что такое реконструкция психологической реальности?

7. Чем отличается психологический эксперимент от естественнонаучного?

8. Какое место занимают эксперименты по отношению к миру теорий?

9. Что такое экспериментальная модель?

10. Как понимается «ограничение теоретизирования» по Хольцкампу?

11. Как следует понимать принцип открытости гипотезы для дальнейшей проверки?

12. Чем различаются такие формы контроля, как экспериментальный контроль и контроль за выводом?

13. Какие три типа экспериментов выделяют в психологических исследованиях?

14. Что такое «слепой» опыт?

2. Теория психологического эксперимента

Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Типы испытуемых, мотивация участия в эксперименте. Методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент. Мотивация испытуемого. «Эффект фасада». «Эффект Плацебо». «Эффект Хоторна». Метод обмана. Метод «плацебо вслепую». Скрытый эксперимент. Постэкспериментальное интервью. Норма эксперимента. «Эффект Пигмалиона». Инструкция.

Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля. Описание экспериментальной ситуации. Принятие экспериментальной задачи. Типы экспериментальных ситуаций и стили общений испытуемого и экспериментатора. Рекомендации по организации экспериментального обращения.

Классификация методов организации исследования. Виды экспериментального исследования. Идеальное исследование. Эксплораторный и конфирматорные эксперименты. Полевое исследование. Истинный эксперимент. Квазиэксперимент. Этапы проведения целостного экспериментального исследования. Схемы реализации экспериментальной процедуры.

Валидность: внутренняя, внешняя и операционная. Планирование эксперимента и факторы нарушающие внутреннюю и внешнюю валидность. Переменная: зависимая, независимая и внешняя. Экспериментальная выборка и способы ее создания. Понятие об экспериментальной и контрольных группах. Репрезентативность экспериментальной выборки. Рандомизация. Отсроченное измерение. Функциональная и причинная зависимость. Эффект смещения. Методы контроля экспериментальных переменных, виды независимых, зависимых и внешних переменных и отношения между зависимой и независимой переменой. Балансировка, контрбалансировка.

Контрольные вопросы

1. Что такое принцип доказательства от противного, верификация и фальсификация гипотез?

2. Чем отличаются планы интраиндивидуальные и межгрупповых экспериментов?

3. Что такое рандомизированная последовательность и рандомизация испытуемых?

4. Что такое валидность исследования?

5. Что подразумевается под понятием «репрезентативность выборки» и «репрезентативность методики»?

6. Что такое простая случайная выборка?

7. Как связанны между собой понятия выборки и совокупности?

8. Чему соответствуют переменные в экспериментальной гипотезе?

9. Что означают понятия содержательного и формального планирования?

10. Чем отличаются планы в предварительным тестированием?

11. В чем заключается специфика кросс – индивидуальных схем и многоуровневого эксперимента?

12. В каких экспериментах используется план «латинский квадрат»?

13. Что такое экспериментальный эффект и как он устанавливается?

14. Что такое эффекты последовательности и как они контролируются?

15. Каким образом контролируются внутренняя и внешняя валидность в межгрупповых экспериментах?

16. Как строится квазислучайная последовательность проб?