
- •Федеральное агентство по образованию
- •Дидактические единицы дисциплины образовательного стандарта специальности
- •Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема
- •Тематическое планирование дисциплины (до)
- •Тематическое планирование дисциплины (озо)
- •Содержание разделов дисциплины
- •1. Теоретические и эмпирические знания в психологии
- •Контрольные вопросы
- •2. Теория психологического эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •3. Психологическое измерение
- •Контрольные вопросы
- •Перечень учебной литературы
- •Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3
- •Семинарское занятие №4
- •Семинарское занятие №5
- •Семинарское занятие №6
- •Семинарское занятие №7
- •Семинарское занятие №8
- •Семинарское занятие №9
- •Экзаменационные вопросы по экспериментальной психологии
- •Материально – техническое обеспечение дисциплины
Тематическое планирование дисциплины (озо)
№ |
Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта |
Всего часов |
Лекции |
Семи нары |
Практи- ческие |
Самост. работа |
Продукт Самостоя тельной работы |
1 |
1. Теоретические и эмпирические знания в психологии | ||||||
2 |
1.1.Предмет и задачи экспериментальной психологии. |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
Конспект |
3 |
1.2.Проблема и гипотеза в психологическом исследовании |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
Конспект |
4 |
1.3.Основные общенаучные исследовательские методы. Эмпирические методы в психологии. |
1 |
- |
- |
1 |
10 |
Конспект |
5 |
1.4.Классификация методов психологического исследования. Квазиэксперимент. |
1 |
1 |
- |
|
10 |
Конспект |
6 |
2. Теория психологического эксперимента | ||||||
7 |
2.1.Личность и деятельность. Личность и деятельность испытуемого. |
1 |
- |
- |
1 |
10 |
Конспект |
8 |
2.2.Организация и проведение экспериментального исследования. |
1 |
- |
- |
1 |
10 |
Конспект |
9 |
2.3.Этапы психологического эксперимента. |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
Конспект |
10 |
2.4.Виды естественно –научного психологического эксперимента. |
1 |
0,5 |
- |
1 |
10 |
Конспект |
11 |
2.5.Корреляционное исследование и его планирование. |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
Конспект |
12 |
2.6.Специфика экспериментальных исследований сенсорных и перцептивных процессов. |
1 |
1 |
- |
- |
10 |
Лабораторная работа, Конспект |
13 |
2.7.Специфика экспериментальных исследований мнемических процессов и внимания. |
2 |
0,5 |
- |
1 |
10 |
Лабораторная работа, Конспект |
14 |
2.8.Специфика экспериментальных исследований мышления, речи и воображения. |
2 |
1 |
- |
- |
10 |
Лабораторная работа, Конспект |
15 |
2.9.Специфика экспериментальных исследований эмоций и психомоторики. |
1 |
0,5 |
- |
1 |
10 |
Лабораторная работа, Конспект |
16 |
3. Психологическое измерение | ||||||
17 |
3.1.Теория психологических измерений. Виды психологических измерений. |
1 |
0,5 |
- |
1 |
10 |
Реферат |
18 |
3.2.Методы первичной и вторичной статистической обработки результатов эксперимента. |
1 |
0,5 |
- |
1 |
10 |
Реферат |
19 |
3.3.Тестирование теория измерений. |
1 |
0,5 |
- |
- |
12 |
Реферат |
20 |
Итого |
18 |
10 |
0 |
8 |
162 |
|
Содержание разделов дисциплины
1. Теоретические и эмпирические знания в психологии
Наука как особый способ деятельности человеческого общества. Основные направления методологии научного исследования. Принципы научного исследования. Этапы научного исследования. Типы научного исследования. Эмпирическое и теоретическое знание. Верификация. Фальсификация. Структура научной теории. Постановка проблемы и выдвижение гипотезы, виды гипотез. Классификация исследовательских методов. Моделирование. Измерение. Идеографический подход. Номотетический подход.
Личностные особенности психологов исследователей и психологов практиков. Психологическое знание. Характеристика обыденной, умозрительной и научной психологии. «Понимающая» и экспериментальная психология. Классификация методов психологического исследования.
Эмпирические методы в психологическом исследовании. Главные черты не экспериментальных методов наблюдения, беседы, архивного метода и др. Систематическое наблюдение. Включенное наблюдение. Ошибки наблюдателя. Интервью. Опрос. Контент – анализ. Анализ продуктов деятельности. Проективные методы.