Тема 1.2. Описание слова в словарях*

Вопросы к семинару:

1. Основные функции и направления лексикографии.

2. Основные понятия лексикографии.

3. Словарная статья и ее компоненты.

4. Способы толкования значений в словарях.

5. Типология словарей (параметры классификации).

Литература:

Гак В.Г. Словарь // Лингвистический энциклопедический словарь. М.,1990.

Цейтлин Р.М. Лексикография // Русский язык. Энциклопедия. М., 1997.

Денисов П.Н. Очерки по русской лексикологии и учебной лексикографии. Изд.2. М.,2002.

Цывин А.М. К вопросу о классификации русских словарей // Вопросы языкознания. 1978. №1.

Щерба Л.В. Опыт общей теории лексикографии. Этюд 1. Основные типы словарей // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Избранные труды. М.. 1977.*

Козырев В.А., Черняк В.Д. Русская лексикография: Пособие для вузов. – М.: Дрофа, 2004.

Шимчук Э.Г. Русская лексикография. М., 2003

Практические задания:

1. В словарной статье слова ДОМ (из «Словаря русского языка» АН в 4-х тт.) найдите все компоненты словарной статьи: заголовочное слово, словарные дефиниции, пометы, иллюстрации. Определите способы толкования значений. Какие типы помет в ней встречаются? Какого типа иллюстрации?

2. Сравните данную словарную статью с такой же в других толковых словарях, (например, в «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой, в «Толковом словаре русского языка» под ред. Д.Н.Ушакова и др.: см. список словарей). В чем вы увидели разницу в описании слова? Чем она обусловлена?

3. Сравните описание слова ДОМ в толковом словаре и в словарях другого типа (например, в словаре синонимов, словообразовательном словаре, словаре сочетаемости, историческом словаре и др.). Какие аспекты описания слова и как реализуются в данных словарях?

4. «Пропустите» через всю классификацию словарей один и тот же словарь, например, «Словарь русского языка» С.И.Ожегова, т.е. определите по всем параметрам и ДП, к какому из указанных типов он относится (по предмету описания: лингвистический или энциклопедический, по языку описания - одноязычный или двуязычный и т.д.).

5. Расположите приведенные слова по «азбучному порядку», как в алфавитных словарях, а затем в обратном порядке, как в обратных словарях: рюкзак, завтрак, фотоаппарат, вокзал, касса, шоссе, карабкаться, чувствовать, коллекция, гербарий, стрекоза, ромашка, бинокль, котелок, вагон, маршрут.

6. Определите способ толкования значения следующих слов:

Краснеть.

1)Становиться красным.

2) Покрываться румянцем от стыда.

3)То же, что стесняться.

Красно. Красноречиво, гладко.

Краснота. См. красный.

Красный. 1) Цвета крови. 2) Красивый.

Словари для справок (см. список литературы: список словарей)

Примечание: * тема факультативная; лабораторная работа не предусмотрена. По желанию преподавателя в отдельном курсе «Лексикография» практическое задание может быть использовано в качестве лабораторной работы по лексикографии.