- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Психология профессионального здоровья
- •Тема 4. Стресс и работа.Стрессы в управленческой деятельности
- •Тема 5. Синдром выгорания
- •Тема 6. Методы развития ресурсов стрессоустойчивости личности
- •III. Распределение учебного времени
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала.
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Психологическое обеспечение профессионального здоровья
- •Тема 4. Стресс и работа.Стрессы в управленческой деятельности
- •Тема 5. Синдром выгорания
- •Тема 6. Методы развития ресурсов стрессоустойчивости менеджера
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 1 (практическое занятие). Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2 (практическое занятие). Здоровье как системное понятие
- •Тема 3 (практическое занятие). Психология профессионального здоровья
- •Тема 4 (практическое занятие). Стресс и работа. Стрессы в управленческой деятельности.
- •Тема 5 (практическое занятие). Синдром выгорания.
- •Тема 6 (практическое занятие). Методы развития ресурсов стрессоустойчивости менеджера
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •4.1. Общие методические рекомендации
- •4.2.Темы контрольных работ
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.2. Вопросы к зачету
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
2. Организационно-методические указания
Дисциплина «Психология здоровья менеджера» входит в цикл дисциплин специализации (ДС) по специализации «Психология управления (менеджмента).
Преподавание дисциплин базируется на знаниях полученных при изучении курсов: «Социальная психология», «Психология менеджмента», «Психология управления персоналом», «Конфликтология», «Консультативная психология», «Психофизиология», «Возрастная психология», «Психокоррекция», «Клиническая психология».
Курс «Психология здоровья менеджера» естественная часть психологических дисциплин. Он находится на стыке социальной психологии, психофизиологии, возрастной психологии, медицинской психологии, инженерной и промышленной психологии и оперирует их понятиями, законами, идеями, представлениями. Курс знакомит студентов с теоретическими и прикладными вопросами психологии здоровья как нового научного направления, подчеркивает важность профилактического направления в вопросе формирования и поддержке функционирования здоровой психики, подчеркивает актуальность вклада психологии здоровья в проблему предотвращения причин, порождающих психические заболевания, знакомит с основными направлениями психологии профессионального здоровья, обучает умению анализировать факторы стресса в профессиональной деятельности, формирует навыки использования и развития ресурсов стрессоустоойчивости и социальных ресурсов преодоления профессионального выгорания.
В свою очередь знания и умения по дисциплине будут востребованы при прохождении тренинга стрессоустойчивости.
Изучение курса «Психология здоровья менеджера» предполагает тесное взаимодействие таких видов обучения как лекции, практические занятия и самостоятельная работа.
Лекции знакомят студентов с основными идеями, концепциями, взглядами зарубежных и отечественных ученых.
На практических занятиях студенты знакомятся с практическими методами поддержания и укрепления физического, психического и социального здоровья, осваивают навыки саморегуляции и самоконтроля, способами снижения уровня профессионального стресса в профессиях «Человек-Человек».
Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, пишут рефераты, готовятся к зачету.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, обсуждения рефератов.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или тестирования.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме зачета.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ