Тема 4. Гигиенические требования и оценка освещения в дду.

Вопросы для подготовки:

1. Гигиеническое и биологическое значение солнечной радиации.

2. Гигиенические требования к естественному освещению.

3. Факторы, влияющие на интенсивность естественной освещенности в помещениях дошкольного учреждения.

4. Показатели для оценки естественной освещенности, методика их определения и гигиенические нормы: - коэффициент естественной освещенности (КЕО); - световой коэффициент (СК); - коэффициент заглубления; - угол падения; - угол отверстия.

5. Гигиенические требования к искусственному освещению.

6. Нормирование искусственного освещения в ДДУ.

7. Оценка освещенности (искусственной) по удельной электромощности.

Самостоятельная работа студентов

1. Изучение «Санитарных правил» раздел IVи приложения 7.

2. Определение показателей естественной и искусственной освещенности в учебной комнате.

3. Результаты исследований оформить в виде таблицы и написать заключение.

Таблица 3

№ п/п	Показатели	Норма	Фактически	Оценка
Наименование помещения
1	КЕО	1, 2-1,5
2	СК	1:4; 1:5
3	Коэффициент заглубления	1:2
4	Угол падения	Не менее 27о
5	Угол отверстия	Не менее 5о
6	Освещение на рабочем месте
7	Удельная электромощность Вт/м2	42-48
8	Ориентация	20-23 люм

Оснащение:

1. Люксметр 10-116.

2. Сантиметровая лента.

3. Рулетка.

4. Угломер.

5. Компас.

Тема 5. Гигиеническая оценка оборудования, игрушек, детской одежды и обуви.

Вопросы для подготовки:

1. Гигиенические требования к оборудованию.

2. Оборудование игровых комнат.

3. Оборудование туалетных, спален, приемной и раздевалки.

4. Гигиенические требования к игрушкам и дидактическому материалу.

5. Гигиенические требования к детской одежде и обуви.

6. Назначение одежды и обуви.

7. Свойства, предъявляемые к тканям одежды для прогулок в холодное и теплое время года, комнатной одежды.

8. Требования к весу, фасону и покрою детской одежды для различных возрастных групп.

9. Гигиенические требования по уходу за одеждой и обувью.

Самостоятельная работа студентов.

1. Изучение «Санитарных правил», раздел V,VIb,VII, с. 14-21.

2. Отрабатывается методика оценки мебели на мебели учебной комнаты. По результатам исследований составляется протокол и пишется заключение.

3. Отработка методики гигиенической оценки игрушки по схеме:

- Название игрушки и ее краткое описание;

-Определение размеров и формы игрушек (наличие острых углов, краев, мелких и легко отделимых деталей);

- Определение прочности, массы;

- Описание материалов, из которых сделана игрушка (количество красителей), определение их пригодности для производства игрушек (прочность, загрязняемость и т.д.).

- Проведение лабораторного определения прочности фиксации красителей:

а) мытье игрушки горячей водой (60⁰С) с мылом не менее 3 мин, затем определяют состояние красок;

б) мытье игрушки в течение 3 мин 2%-м раствором хлорной извести комнатной температуры (18⁰С);

в) определяют состояние красителей при воздействии на них в течение 2 мин 1%-м раствором НСI, КОН.

По результатам исследований составляется протокол и пишется заключение.

Оснащение:

1. «Санитарные правила».

2. Санитарная лента, пипетки.

3. Набор детских игрушек.

4. Горячая вода.

5. Мыло, стиральный порошок.

6. 2%-й раствор хлорной извести (хлорамин).

7. 1%-й раствор НСI, КОН.