- •Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста
- •Педагогический университет», 2008
- •I.Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.Распределение часов по темам и видам
- •1 Раздел. Дошкольная гигиена
- •2 Раздел. Основы педиатрии
- •5. Темы практических и семинарных занятий
- •Раздел 1. Практические занятия по дошкольной гигиене
- •Тема 1. Физиолого-гигиеническая оценка физического развития детей дошкольного возраста.
- •Тема 2. Гигиенические требования и оценка участка, здания и помещения детского дошкольного учреждения.
- •Тема 3. Гигиенические требования и оценка микроклимата в дду.
- •Тема 4. Гигиенические требования и оценка освещения в дду.
- •Тема 5. Гигиеническая оценка оборудования, игрушек, детской одежды и обуви.
- •Тема 6. Гигиеническая оценка режима дня и учебных занятий в детском дошкольном учреждении.
- •Тема 7. Гигиеническая оценка и методы изучения питания детей в детских дошкольных учреждениях.
- •Тема 8. Гигиеническая оценка и методы изучения питания детей в детских дошкольных учреждениях (продолжение занятия № 7).
- •Тема 9. Воспитание осанки и предупреждение плоскостопия.
- •Тема 10. Методы оценки заболеваемости в детском дошкольном учреждении.
- •Раздел 2. Семинарские занятия по основам педиатрии
- •Тема 1. Дистрофии, рахит, спазмофилия.
- •Тема 2. Инфекционные заболевания и их профилактика.
- •Тема 3. Острые детские инфекционные заболевания.
- •Тема 4. Болезни органов пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста.
- •Тема 5. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •Тема 6. Аллергические состояния у детей.
- •Тема 7. Болезни крови и сердца.
- •Тема 8. Болезни кожи, органов зрения, слуха и их профилактика.
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •I. Общие сведения.
- •II. Участок и здание
- •III.Оборудование
- •Список литературы
3.2.Распределение часов по темам и видам
учебной работы
Форма обучения – очная
Название разделов и тем |
Всего
|
Виды учебных занятий | ||||||
Аудиторные занятия, в том числе |
самостоя тельная р работа | |||||||
лекции |
практические занятия, семинары |
лабораторные работы | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | |||
Раздел 1. Дошкольная гигиена | ||||||||
1. Предмет и задачи дошкольной гигиены. Критерии гигиенической оценки и гигиенического нормирования |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
2. Особенности физического развития и здоровья детей дошкольного и раннего возраста. Причины заболева-ний и травматизм у детей, и их влияние на развитие ребенка |
5 |
3 |
1 |
1 |
- | |||
3. Меры предупреждения болезней и несчастных случаев в дошкольных учреждениях. Гигиена окружающей среды |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
4. Воздушно-тепловой режим в дошкольных учреждениях. Принципы гигиенического нормирования микроклимата |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
5. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению. Гигиены зрения |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
6. Формирование правильной осанки. Гигиенические требования к оборудованию и мебели |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
7. Закаливание организма. Физическое воспитание: укрепление костно-мышечной системы, гигиенические требования к детской одежде и обуви для различных возрастных групп и сезонов года |
6 |
3 |
2 |
1 |
- | |||
8. Рациональный режим жизни детей различных возрастных групп. Суточный режим и его физиологические основы |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
9. Гигиенические основы питания как источник здоровья и нормального физического развития детей |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
10. Гигиеническое воспитание детей. Санитарное просвещение родителей и персонала |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
11. Гигиена нервной системы и отдельных органов. Гигиена сенсорных систем. Гигиена сердечно-сосудистой системы, органов дыхания. Гигиена кожи ребенка |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
12. Методы оценки заболеваемости в детских дошкольных учреждениях |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
Раздел 2. Основы педиатрии | ||||||||
1. Болезни у детей и их предупреждение |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
2. Растройства пищеварения и питания детей грудного возраста |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
3. Нарушение обмена веществ у детей и их профилактика |
4 |
2 |
1 |
1 |
-
| |||
4. Болезни органов пищеварения у детей |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
5. Болезни органов дыхания и их профилактика. |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
6. Болезни крови и сердца |
5 |
2 |
2 |
1 |
- | |||
7. Инфекционные заболева-ния у детей и их профилактика |
6 |
3 |
2 |
1 |
- | |||
8. Заболевания органов зрения, слуха и их профилактика |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
9. Кожные болезни и их профилактика |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
10. Аллергические состояния у детей |
4 |
2 |
1 |
1 |
- | |||
11. Первая помощь при несчастных случаях и травмах |
6 |
3 |
1 |
2 |
- | |||
Итого: |
100 |
50 |
26 |
24 |
- |
4. Содержание курса
Программа курса по основам педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста ставит своей задачей дать студентам объем знаний, позволяющий оценить состояние здоровья и физического развития детей раннего и дошкольного воспитания. Программа носит профилактическую направленность, системный подход к вопросу организации профилактики заболеваемости и травматизма, а также рассматривает организацию работы по формированию здорового образа жизни детей раннего и дошкольного возраста.
Курс состоит из двух разделов: дошкольная гигиена и основы педиатрии. Содержание программы излагается по разделам и темам, в каждой их которых материал распределяется по формам занятий: лекции, практические занятия, семинары, педагогическая практика. Всего курс рассчитан на 70 часов: лекции, практические и семинарские занятия, кроме этого 20 часов педагогической практики.